（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 安史之亂與唐朝衰亡教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第5課安史之亂與唐朝衰亡教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《安史之亂與唐朝衰亡》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過講述安史之亂及其對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及唐朝的最終衰亡，使學(xué)生了解唐朝晚期的社會(huì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的辯證分析能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國(guó)主義情懷為核心，注重實(shí)際教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握安史之亂的起因、經(jīng)過和影響，以及唐朝衰亡的主要原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維，能夠從多角度審視歷史事件。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解歷史變遷對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，提高對(duì)歷史知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述安史之亂爆發(fā)時(shí)的具體場(chǎng)景，如描繪戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的社會(huì)氛圍和人物心境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬唐朝宮廷會(huì)議，討論應(yīng)對(duì)安史之亂的策略，讓學(xué)生在模擬情境中分析歷史事件。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論安史之亂對(duì)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如安祿山、唐玄宗等，通過角色扮演來理解人物動(dòng)機(jī)和歷史背景。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日志，總結(jié)學(xué)習(xí)安史之亂的心得體會(huì)，以及對(duì)唐朝衰亡原因的思考。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的反思日志，通過同伴反饋提高學(xué)生對(duì)歷史事件的理解深度和批判性思維能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、歷史地圖、歷史文獻(xiàn)資料

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史教學(xué)視頻、歷史事件時(shí)間線軟件、歷史人物數(shù)據(jù)庫(kù)

-教學(xué)手段：歷史場(chǎng)景圖片、PPT演示、互動(dòng)討論板、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示唐朝盛世和安史之亂后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因。

-提問：同學(xué)們，你們知道唐朝為什么能夠成為歷史上輝煌的朝代嗎？它又是如何走向衰落的呢？今天我們將學(xué)習(xí)《安史之亂與唐朝衰亡》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主閱讀：學(xué)生自主閱讀教材中關(guān)于安史之亂的相關(guān)內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如安史之亂的起因、經(jīng)過和影響。

-講解分析：教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解安史之亂的背景、發(fā)展和對(duì)唐朝的影響，重點(diǎn)分析安史之亂為何會(huì)導(dǎo)致唐朝的衰落。

-視頻資料：播放相關(guān)歷史視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解安史之亂的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論安史之亂對(duì)唐朝社會(huì)各個(gè)方面的具體影響，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演唐朝皇帝、將領(lǐng)、百姓等角色，模擬安史之亂時(shí)期的社會(huì)場(chǎng)景，通過角色扮演深入體驗(yàn)歷史事件。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：教師給出幾個(gè)安史之亂期間的典型案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例中的歷史人物行為和決策。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安史之亂對(duì)唐朝影響的小論文，鍛煉學(xué)生的歷史思維和寫作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安史之亂對(duì)唐朝衰亡的決定性作用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解唐朝衰亡后的歷史發(fā)展，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史保持好奇心，積極探究歷史事件背后的原因和影響。

-課堂結(jié)束：教師宣布本節(jié)課結(jié)束，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《安史之亂與唐朝衰亡》這一課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了安史之亂這一重大歷史事件，也感受到了唐朝從輝煌到衰落的歷程。歷史是最好的教科書，它告訴我們，一個(gè)國(guó)家的興衰往往與內(nèi)部的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和文化發(fā)展息息相關(guān)。安史之亂不僅給唐朝帶來了深重的災(zāi)難，也為我們提供了反思?xì)v史、汲取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。希望大家能夠從歷史中學(xué)習(xí)，以史為鑒，珍惜當(dāng)下，為我們的未來不懈努力。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)唐朝的歷史，探索更多有趣的歷史故事。希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，我們下節(jié)課再見。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與安史之亂相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受歷史氛圍。

-圖片資源：準(zhǔn)備唐朝地圖、安史之亂相關(guān)人物畫像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景等圖片，用于輔助講解和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻資源：選取古代戰(zhàn)爭(zhēng)音樂或?qū)m廷音樂，作為背景音樂，增強(qiáng)課堂氛圍。

2.閱讀材料

-歷史文獻(xiàn)：提供《資治通鑒》、《舊唐書》、《新唐書》等古籍節(jié)選，讓學(xué)生直接接觸歷史文獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)歷史的理解。

-研究論文：精選有關(guān)安史之亂的研究論文，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.在線工具

-歷史時(shí)間線工具：使用在線歷史時(shí)間線工具，展示唐朝歷史的時(shí)間脈絡(luò)，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展順序。

-在線地圖工具：利用在線地圖工具，展示唐朝疆域變化和安史之亂戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，增強(qiáng)空間概念。

4.教學(xué)軟件

-互動(dòng)討論軟件：使用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的互動(dòng)討論功能，方便學(xué)生在課堂中進(jìn)行小組討論和提問。

-角色扮演軟件：利用角色扮演軟件，模擬唐朝宮廷會(huì)議或戰(zhàn)場(chǎng)情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中深入理解歷史事件。

5.輔助教材

-歷史漫畫：提供歷史漫畫書籍，以輕松有趣的方式幫助學(xué)生理解復(fù)雜的歷史事件。

-歷史故事集：推薦一些歷史故事書籍，讓學(xué)生在課后閱讀中了解更多歷史細(xì)節(jié)。

6.實(shí)物模型

-唐朝服飾模型：準(zhǔn)備唐朝服飾模型，讓學(xué)生直觀感受唐朝的服飾文化。

-唐朝建筑模型：展示唐朝建筑模型，如宮殿、寺廟等，幫助學(xué)生理解唐朝的建筑風(fēng)格。

7.參考書籍

-《中國(guó)歷史綱要》：提供權(quán)威的歷史書籍，供學(xué)生參考閱讀，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-《唐朝歷史研究》：推薦專業(yè)的歷史研究書籍，供對(duì)歷史有深度興趣的學(xué)生閱讀。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“安史之亂對(duì)唐朝社會(huì)影響”的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于300字，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行分析。

2.搜集有關(guān)安史之亂的歷史圖片或文獻(xiàn)資料，制作一份PPT，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

3.閱讀教材中關(guān)于唐朝衰亡的其他內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，對(duì)于安史之亂的影響分析得也比較到位。以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.短文寫作：

-優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)能夠結(jié)合教材內(nèi)容，從不同角度分析安史之亂對(duì)唐朝的影響。

-需改進(jìn)：部分同學(xué)的分析較為表面，缺乏深度。建議同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，注意挖掘事件背后的原因和影響，以及與唐朝衰亡之間的聯(lián)系。

2.PPT制作：

-優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)們制作的PPT內(nèi)容豐富，圖片清晰，能夠很好地呈現(xiàn)安史之亂的相關(guān)信息。

-需改進(jìn)：部分同學(xué)的PPT排版不夠美觀，建議在制作時(shí)注意頁(yè)面布局和字體大小，使PPT更具觀賞性。

3.預(yù)習(xí)內(nèi)容