《風(fēng)箏的故事》（教學(xué)實(shí)錄）滬科黔科版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《風(fēng)箏的故事》（教學(xué)實(shí)錄）滬科黔科版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《風(fēng)箏的故事》這一滬科黔科版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史、制作方法以及風(fēng)箏在民間文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中的“我們的節(jié)日”、“民間藝術(shù)”等章節(jié)相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將已掌握的民間藝術(shù)知識應(yīng)用于風(fēng)箏制作實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過動(dòng)手制作風(fēng)箏，培養(yǎng)其解決問題的能力和創(chuàng)造思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，了解風(fēng)箏在傳統(tǒng)文化中的意義，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美評價(jià)能力，通過觀察和評價(jià)風(fēng)箏的美學(xué)特征，提高審美鑒賞水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-風(fēng)箏的歷史文化背景：重點(diǎn)講解風(fēng)箏的起源、發(fā)展及其在各個(gè)歷史時(shí)期的變遷，如唐宋時(shí)期風(fēng)箏的流行和用途，以及風(fēng)箏在民間傳說中的故事。

-風(fēng)箏制作方法：詳細(xì)教授風(fēng)箏的基本構(gòu)造和制作步驟，包括選材、剪裁、糊制、繪畫等，通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握風(fēng)箏制作的基本技巧。

-風(fēng)箏的飛行原理：解釋風(fēng)箏升空的物理原理，如風(fēng)力的作用、風(fēng)箏的平衡與穩(wěn)定性等，讓學(xué)生理解風(fēng)箏飛行的科學(xué)知識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-風(fēng)箏制作中的精細(xì)操作：學(xué)生在剪裁和糊制風(fēng)箏時(shí)可能會遇到困難，如剪裁不準(zhǔn)確、糊制不平整等，需要通過反復(fù)實(shí)踐和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握精確的操作技巧。

-風(fēng)箏飛行時(shí)的調(diào)試：學(xué)生在風(fēng)箏飛行過程中，可能會遇到風(fēng)箏不穩(wěn)定、不易控制等問題。難點(diǎn)在于如何調(diào)整風(fēng)箏的線繩和角度，以達(dá)到最佳的飛行效果。例如，通過調(diào)整風(fēng)箏尾部的重量分布或線繩的緊度，來控制風(fēng)箏的飛行方向和穩(wěn)定性。

-風(fēng)箏設(shè)計(jì)的美學(xué)把握：學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏時(shí)，可能會對色彩搭配、圖案選擇等方面感到困惑。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生在保持風(fēng)箏傳統(tǒng)特色的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的風(fēng)箏。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解風(fēng)箏的歷史文化和制作方法，同時(shí)現(xiàn)場展示風(fēng)箏制作過程。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作，通過討論和互助，共同解決問題。

3.利用實(shí)物展示和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對風(fēng)箏飛行原理的理解，同時(shí)結(jié)合戶外實(shí)地放飛，讓學(xué)生親自體驗(yàn)風(fēng)箏飛行。

4.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放風(fēng)箏相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

以一段關(guān)于風(fēng)箏的趣味故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師講述一個(gè)簡短的風(fēng)箏傳說，如“魯班造風(fēng)箏”的故事，引起學(xué)生的好奇心。接著，展示一些精美的風(fēng)箏圖片，讓學(xué)生初步感受風(fēng)箏的魅力，并提問：“你們誰知道風(fēng)箏是怎么來的？它有什么特別之處？”通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，教師通過PPT展示風(fēng)箏的歷史背景，介紹風(fēng)箏的起源、發(fā)展及其在各個(gè)歷史時(shí)期的文化意義。接著，播放一段風(fēng)箏制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基本構(gòu)造和制作流程。視頻結(jié)束后，教師現(xiàn)場示范風(fēng)箏的制作過程，包括剪裁、糊制、繪畫等步驟，并解釋每個(gè)步驟的要點(diǎn)。隨后，學(xué)生以小組為單位，根據(jù)教師提供的材料，開始嘗試制作自己的風(fēng)箏。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

在學(xué)生完成風(fēng)箏制作后，教師組織學(xué)生在校園的空曠地帶進(jìn)行風(fēng)箏放飛實(shí)踐。學(xué)生分組進(jìn)行，每組嘗試調(diào)整風(fēng)箏的角度和線繩的緊度，以達(dá)到最佳的飛行效果。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決飛行中遇到的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

回到教室后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論。每個(gè)小組匯報(bào)他們制作風(fēng)箏的過程和飛行體驗(yàn)，分享在實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)箏制作過程中遇到的問題和解決方法，以及風(fēng)箏在傳統(tǒng)文化中的意義。最后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和創(chuàng)造，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，提升學(xué)生的自信心和繼續(xù)探索的興趣。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對風(fēng)箏制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，動(dòng)手操作能力得到了鍛煉。但在風(fēng)箏放飛環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對風(fēng)箏的調(diào)試還存在困難，未來我需要更多地個(gè)別指導(dǎo)。另外，學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏時(shí)，創(chuàng)意豐富但傳統(tǒng)元素融入不足，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對風(fēng)箏文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《風(fēng)箏的故事》，為了讓大家更好地鞏固所學(xué)知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.制作一份關(guān)于風(fēng)箏的手抄報(bào)，內(nèi)容包括風(fēng)箏的歷史、制作方法、飛行原理以及風(fēng)箏在民間文化中的地位。要求版面設(shè)計(jì)美觀，信息準(zhǔn)確，字跡工整。

2.撰寫一篇短文，題目為《我與風(fēng)箏的故事》，描述自己和風(fēng)箏的緣分，可以是制作風(fēng)箏的過程、風(fēng)箏飛行的體驗(yàn)或者對風(fēng)箏的感悟。字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感，表達(dá)流暢。

3.觀看一段關(guān)于風(fēng)箏制作和放飛的視頻，學(xué)習(xí)其中的技巧，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，寫一份觀后感。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方：

亮點(diǎn)：

1.許多同學(xué)的手抄報(bào)制作得非常精美，不僅信息豐富，而且版面設(shè)計(jì)新穎，展現(xiàn)了大家的創(chuàng)造力和對風(fēng)箏文化的理解。

2.短文中，同學(xué)們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，用生動(dòng)的語言描述與風(fēng)箏相關(guān)的故事，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考。

3.觀后感中，同學(xué)們能夠認(rèn)真觀看視頻，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)進(jìn)行分析，對風(fēng)箏制作和飛行有了更深刻的認(rèn)識。

需要改進(jìn)的地方：

1.個(gè)別同學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容不夠充實(shí)，對于風(fēng)箏的歷史和文化背景的介紹較為簡略。建議這些同學(xué)可以進(jìn)一步查閱資料，豐富手抄報(bào)的內(nèi)容。

2.在短文中，有同學(xué)的表達(dá)較為籠統(tǒng)，缺乏具體的細(xì)節(jié)描述。建議同學(xué)們在寫作時(shí)，注意描繪場景和情感，使文章更加生動(dòng)有趣。

3.觀后感中，有同學(xué)對視頻內(nèi)容理解不夠深入，提出的觀點(diǎn)不夠明確。建議同學(xué)們在觀看視頻時(shí)，做好筆記，對關(guān)鍵信息進(jìn)行記錄，以便在寫作時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

請大家根據(jù)反饋意見，對作業(yè)進(jìn)行修改和完善，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，你們會在風(fēng)箏的世界中收獲更多的快樂和知識。加油！八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了風(fēng)箏的世界，通過學(xué)習(xí)《風(fēng)箏的故事》，我們不僅了解了風(fēng)箏的歷史和文化，還親自動(dòng)手制作并嘗試放飛風(fēng)箏。這個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，希望大家能夠從中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。

風(fēng)箏是我們國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它不僅僅是玩具，更是承載著中華民族智慧的象征。在風(fēng)箏的制作和放飛過程中，我們學(xué)會了如何解決問題，如何與團(tuán)隊(duì)合作，這些都是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我希望你們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持著這份對知識的熱情和對探索的渴望。不僅限于風(fēng)箏，無論是學(xué)習(xí)還是其他任何事情，只要我們用心去體會，用心去實(shí)踐，就一定能夠收獲滿滿。

最后，我想對大家說，每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會，每一次的嘗試都是一次進(jìn)步的契機(jī)。讓我們一起繼續(xù)保持這份熱愛，不斷前行，不斷成長。謝謝大家的努力和參與，期待我們下次的精彩課程！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同風(fēng)格和類型的風(fēng)箏圖片，包括傳統(tǒng)風(fēng)箏和現(xiàn)代風(fēng)箏的設(shè)計(jì)，用于導(dǎo)入新課，展示風(fēng)箏的多樣性和美感。

-視頻素材：制作或搜集風(fēng)箏制作和放飛的教學(xué)視頻，展示風(fēng)箏制作的全過程，以及風(fēng)箏在不同環(huán)境中的飛行狀態(tài)，輔助學(xué)生理解風(fēng)箏的物理原理和制作技巧。

-音頻素材：選取風(fēng)箏相關(guān)的民間故事或詩歌朗誦音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受風(fēng)箏文化的魅力。

教學(xué)輔助材料：

-閱讀材料：提供關(guān)于風(fēng)箏歷史、文化以及民間傳說的中文或英文閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，加深對風(fēng)箏文化背景的理解。

-制作指南：編寫一份詳細(xì)的風(fēng)箏制作指南，包括材料選擇、制作步驟、安全注意事項(xiàng)等，供學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中參考。

-設(shè)計(jì)模板：提供多種風(fēng)箏設(shè)計(jì)模板，供學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏時(shí)使用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

實(shí)踐工具：

-制作工具：準(zhǔn)備剪刀、膠水、顏料、畫筆、風(fēng)箏線等制作風(fēng)箏所需的工具和材料，確保每個(gè)小組都能夠順利進(jìn)行風(fēng)箏制作。

-記錄表格：設(shè)計(jì)風(fēng)箏制作和飛行記錄表格，讓學(xué)生記錄制作過程中的關(guān)鍵步驟、遇到的問題以及飛行時(shí)的感受和調(diào)整方法。

教學(xué)活動(dòng)資源：

-小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如風(fēng)箏設(shè)計(jì)比賽、風(fēng)箏放飛技巧交流等，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)合作，共同完成任務(wù)。

-角色扮演：準(zhǔn)備角色扮演道具，如風(fēng)箏制作師、風(fēng)箏銷售商、風(fēng)箏飛行愛好者等角色，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中深入了解風(fēng)箏的各個(gè)方面。

評估工具：

-自評表：設(shè)計(jì)學(xué)生自評表，讓學(xué)生在完成風(fēng)箏制作和飛行后，對自己的作品和表現(xiàn)進(jìn)行自我評估。

-教師評價(jià)表：制定教師評價(jià)表，用于對學(xué)生的風(fēng)箏制作、飛行表現(xiàn)以及團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

技術(shù)支持：

-多媒