1我們愛整潔（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

1我們愛整潔（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊《我們愛整潔》章節(jié)，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解整潔的重要性，掌握基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活秩序。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中積累的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)，教材中涉及到洗手、刷牙、整理書包等日常生活內(nèi)容，旨在鞏固和提升學(xué)生已有的知識(shí)，幫助他們形成良好的生活習(xí)慣。教材具體內(nèi)容包括第一課《洗手》，第二課《刷牙》，第三課《整理書包》。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解整潔的概念和重要性，掌握基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和生活整理方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高他們遵守規(guī)則和秩序的自覺性。

3.引導(dǎo)學(xué)生將整潔的習(xí)慣應(yīng)用于日常生活，提升生活質(zhì)量和環(huán)境美觀意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中已有一定的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如基本的洗手、刷牙等，也了解一些關(guān)于整潔的基本常識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們在認(rèn)知能力上尚處于基礎(chǔ)階段，需要直觀、具體的教學(xué)材料來輔助理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過動(dòng)手操作、模仿和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會(huì)在理解整潔的重要性以及如何持之以恒地保持整潔方面遇到挑戰(zhàn)。此外，對于一些抽象的概念，如“秩序”和“規(guī)則”，他們可能需要更多具體的例子和情境來幫助理解。在實(shí)踐操作中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榱?xí)慣未養(yǎng)成而難以堅(jiān)持新的衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)白板、教學(xué)課件、實(shí)物模型（如牙齒模型、洗手液等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示整潔的生活環(huán)境與雜亂環(huán)境的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-提問：你們認(rèn)為哪種環(huán)境讓人感覺更舒適？為什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們愛整潔》章節(jié)的教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“洗手”“刷牙”“整理書包”等內(nèi)容，并討論整潔的意義。

-案例分析：通過展示整潔和不整潔的實(shí)例，讓學(xué)生分辨哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并說明理由。

-視頻觀看：播放關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的視頻，如正確洗手步驟、正確刷牙方法等，邊播放邊引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范。

-互動(dòng)問答：針對視頻內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對正確方法的掌握情況。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中保持整潔，每個(gè)小組分享一個(gè)最佳實(shí)踐案例。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師、家長、同學(xué)等角色，模擬在不同場景下如何提醒和幫助他人保持整潔。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)物操作：提供一些日常用品，如書包、文具等，讓學(xué)生現(xiàn)場演示如何整理書包，保持書桌整潔。

-制定計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)簡單的個(gè)人整潔計(jì)劃，如每天整理床鋪、書桌，定期清洗衣物等。

5.游戲活動(dòng)（10分鐘）

-整潔接力：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行整理書包、疊衣服等接力比賽，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

-猜謎游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于整潔的謎語，讓學(xué)生猜謎底，增加趣味性的同時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整潔習(xí)慣對個(gè)人健康和生活質(zhì)量的影響。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己在保持整潔方面的計(jì)劃和目標(biāo)。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，按照個(gè)人整潔計(jì)劃執(zhí)行，并記錄執(zhí)行情況，下節(jié)課分享執(zhí)行心得。

-要求學(xué)生向家長展示所學(xué)內(nèi)容，爭取家長的支持和監(jiān)督。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)整潔習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持之以恒。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享個(gè)人整潔計(jì)劃的執(zhí)行情況，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)參與興趣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)游戲，學(xué)生們對整潔的重要性有了更直觀的認(rèn)識(shí)?？吹剿麄兎e極參與，尤其是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)整理書包、疊衣服，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生可能在執(zhí)行個(gè)人整潔計(jì)劃時(shí)遇到困難，我需要在下節(jié)課更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服習(xí)慣養(yǎng)成的障礙。此外，我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：開發(fā)包含《我們愛整潔》章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容的課件，涵蓋整潔的意義、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、生活秩序等方面，以及配套的互動(dòng)問答和思考題。

2.案例庫：收集和整理真實(shí)的整潔習(xí)慣案例，包括正面的榜樣和需要改進(jìn)的實(shí)例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：整合有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和整潔習(xí)慣的教育視頻，如洗手、刷牙的正確方法，以及整理書包、保持房間整潔的示范。

4.閱讀材料：提供與整潔相關(guān)的文章和故事，幫助學(xué)生從不同角度理解整潔的重要性。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將《我們愛整潔》章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)訪問和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)立在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上交流整潔習(xí)慣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

3.測試與反饋：定期發(fā)布在線測試，以評估學(xué)生對整潔知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦、音響等正常運(yùn)行，為教學(xué)提供良好的硬件支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢訪問，確保教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師利用在線資源和技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

4.家長溝通：通過在線平臺(tái)或家長微信群，與家長保持溝通，分享學(xué)生在整潔習(xí)慣培養(yǎng)方面的進(jìn)展，爭取家長的支持和配合。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的有效整合，旨在為《我們愛整潔》章節(jié)的教學(xué)提供全面的支持，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也為教師的教學(xué)提供便捷和高效的輔助工具。八、九結(jié)語九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人整潔計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)《我們愛整潔》章節(jié)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的整潔計(jì)劃，包括日常的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、生活環(huán)境的整理等方面。

-執(zhí)行情況記錄：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)整潔計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫短文：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于整潔習(xí)慣的短文，分享自己對于整潔的認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)踐整潔計(jì)劃中的體驗(yàn)和感受。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的個(gè)人整潔計(jì)劃和執(zhí)行記錄，以及短文作業(yè)，給出具體、有針對性的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和堅(jiān)持良好的整潔習(xí)慣。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，教師將邀請部分學(xué)生分享他們的整潔計(jì)劃和執(zhí)行記錄，以及短文中的心得體會(huì)。通過分享，可以讓學(xué)生