8 安全記心上 第二課時 （教學實錄）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上第二課時（教學實錄）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《8安全記心上第二課時》是2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的一個重要內容。本節(jié)課旨在幫助學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識，提高自我保護能力。課程背景緊密結合學生的生活實際，通過生動的案例和互動活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。本節(jié)課的教學目標是：

1.讓學生了解日常生活中可能遇到的安全隱患，提高警惕性。

2.培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則、注意個人安全的良好習慣。

3.培養(yǎng)學生遇到緊急情況時，能夠冷靜應對、自我保護的能力。二、教學目標

1.讓學生掌握安全常識，包括交通安全、防火安全、用電安全等基本知識。

2.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，能夠在日常生活中識別潛在風險。

3.引導學生運用所學安全知識，解決實際生活中的安全問題，提高防范和應急處理能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容包括：

-交通安全規(guī)則，如遵守紅綠燈、走人行道、不在車流中奔跑等。

-火災時的安全逃生方法，如使用濕毛巾捂住口鼻、不乘坐電梯、尋找安全出口等。

-安全用電常識，如不用濕手觸碰電器、不私拉亂接電線等。

-應急處理技能，如遇到燙傷、割傷時的簡單處理方法。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容有：

-讓學生理解交通規(guī)則的重要性，難點在于如何讓學生將理論知識與實際生活情境相結合，例如，通過模擬交通場景的游戲，讓學生在實際操作中體會遵守交通規(guī)則的必要性。

-火災逃生方法的掌握，難點在于如何讓學生在緊張的情況下保持冷靜，例如，通過角色扮演和模擬演練，讓學生在模擬火災環(huán)境中學會正確逃生。

-安全用電常識的應用，難點在于如何讓學生認識到日常生活中潛在的電擊風險，例如，通過分析真實案例，讓學生了解不規(guī)范用電可能帶來的嚴重后果。

-應急處理技能的實踐操作，難點在于如何讓學生在實際遇到緊急情況時能夠迅速采取正確的處理措施，例如，通過現(xiàn)場演示和實際操作練習，讓學生掌握簡單的急救技巧。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：包括交通安全動畫視頻、火災逃生教學圖片、安全用電常識音頻等，用于課堂導入和安全知識講解，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.閱讀材料：選用與安全相關的兒童故事書籍，通過故事中的情境讓學生理解和記憶安全知識。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡平臺，開展在線安全知識測試，以及使用安全教育軟件，通過互動游戲和模擬測試，幫助學生鞏固安全知識，提高學習效果。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：播放一段關于交通安全事故的新聞視頻，引發(fā)學生對安全重要性的思考。

目的：通過現(xiàn)實生活中的案例，讓學生意識到安全知識的重要性，激發(fā)學習興趣。

2.講授新知

概念講解：介紹“安全意識”的概念，通過案例分析，如學生在校期間的交通安全事故，讓學生理解安全意識在日常生活中的應用。

演繹推理：通過交通安全規(guī)則的具體案例，如“紅燈停，綠燈行”，展示如何通過演繹推理確保交通安全。

歸納推理：通過分析多個火災案例，引導學生歸納出火災逃生的基本規(guī)律和原則。

邏輯謬誤：通過學生可能犯的錯誤，如忽視交通規(guī)則的行為，講解常見的安全邏輯謬誤，并教會學生如何避免。

3.鞏固練習

課堂練習：設計關于安全知識的問答游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

小組討論：分組討論如何在家庭和學校中應用所學安全知識，鼓勵學生提出具體措施。

4.深化理解

案例分析：分析一起校園火災事故案例，讓學生討論如何預防類似事故，提高安全防范意識。

辯論活動：組織辯論賽，題目為“如何在日常生活中提高安全意識”，讓學生運用邏輯思維進行論證。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節(jié)課的安全知識點，強調遵守規(guī)則、提高安全意識的重要性。

學生反饋：邀請學生分享學習體會，討論如何將所學安全知識應用到實際生活中。六、教學反思

在教學《8安全記心上》第二課時后，我感到學生們對安全知識的理解和掌握程度有了明顯提升。通過案例分析、游戲互動等形式，學生們更加積極地參與到課堂中來，安全意識得到了增強。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于實際應用安全知識還是有些迷茫，未來我會在教學中加入更多實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中加深理解。此外，我也注意到部分學生在辯論活動中表達不夠自信，我計劃在今后的課程中加強學生的表達訓練，提升他們的自信心和溝通能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包含交通安全、防火安全、用電安全等主題的動畫或實景視頻，用于課堂導入和知識展示。例如，播放交通信號燈的正確使用方法視頻，讓學生直觀理解交通規(guī)則的重要性。

-圖片資源：收集各類安全標識、交通標志、火災逃生路線圖等圖片，用于講解和練習識別安全標志，增強學生的安全意識。

-音頻資源：錄制交通安全規(guī)則、火災逃生要點、用電安全常識等音頻資料，供學生在課堂或課后收聽，鞏固知識點。

2.閱讀材料

-安全教育手冊：提供包含安全知識、應急處理方法、自我保護技巧等內容的簡明手冊，供學生閱讀和學習。

-安全故事書：挑選包含交通安全、防火安全、用電安全等故事內容的書籍，通過故事形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-安全漫畫：使用安全主題的漫畫，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)安全知識，適合低年級學生的閱讀習慣，增強學習的趣味性。

3.在線工具

-安全知識測試平臺：利用校園網(wǎng)絡或互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)建在線安全知識測試平臺，讓學生在課后進行自我測試，及時鞏固所學知識。

-安全教育游戲：開發(fā)或使用在線安全教育游戲，如安全逃生模擬、交通安全規(guī)則競賽等，讓學生在游戲中學習安全知識。

-安全教育資源庫：建立包含各類安全教育資源的在線庫，如安全視頻、互動課件、安全教育文章等，供教師和學生隨時查閱。

4.實物資源

-安全模型：使用交通安全模型、火災逃生模型等實物資源，讓學生在實物操作中學習安全知識，提高實踐操作能力。

-安全裝備：提供安全帽、反光背心、滅火器等安全裝備，讓學生在模擬實踐中學習正確使用安全裝備的方法。

5.教學互動平臺

-校園論壇：建立安全知識交流論壇，鼓勵學生在論壇上分享安全心得、討論安全話題，增強學生的參與感和交流能力。

-家校聯(lián)系平臺：利用家校聯(lián)系平臺，向家長推送安全知識，讓家長參與學生的安全教育，形成家校共育的局面。

6.社會資源

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)安全管理部門，組織學生參觀消防站、交通安全教育中心等，讓學生親身體驗安全知識在實際生活中的應用。

-公益組織：與公益組織合作，邀請安全專家到校進行安全知識講座，提高學生的安全意識和自我保護能力。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論熱情高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對安全知識的掌握程度較高，能夠準確識別安全標志和逃生方法。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結合案例分析提出自己的見解，邏輯思維能力和表達能力有所提升。

測試成績：學生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對安全知識的掌握程度較好，測試成績反映出學生對課程內容的理解。

3.反饋與改進

學生反饋：學生普遍反映課程內容貼近生活，易于理解，但希望增加更多實際操作環(huán)節(jié)，以加深對安全知識的理解。

教師反思：在教學過程中，我意識到需要更多地引導學生將理論知識與實際操作相結合，未來計劃增加模擬演練和實操環(huán)節(jié)，以提高學生的安全意識和應急處理能力。同時，我也將關注學生的個性化需求，調整教學策略，以提升教學效果。九、結語

同學們，今天我們一起學習了《安全記心上》這一課，大家都表現(xiàn)得非常棒。我們不僅了