《課文（七）24 風娃娃》教學實錄-2024-2025學年二年級上冊語文統(tǒng)編版

《課文（七）24風娃娃》教學實錄-2024-2025學年二年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：《課文（七）24風娃娃》的閱讀理解與寫作練習，包括對課文內容的理解、生字詞的學習、句子仿寫以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版二年級上冊語文教材第六單元有關，通過學習《風娃娃》一文，讓學生運用已掌握的拼音、漢字知識，進一步培養(yǎng)閱讀理解能力和情感態(tài)度。課文講述了風娃娃幫助人們解決問題的故事，與學生的生活經(jīng)驗相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言運用：通過閱讀《風娃娃》，使學生能夠理解并運用課文中的生字詞，提升識字和寫字能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學生通過觀察課文插圖和故事情節(jié)，進行推理和想象，提高閱讀理解力。

3.情感態(tài)度：引導學生感受故事中人物的美好品質，激發(fā)學生對生活的熱愛和樂于助人的情感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經(jīng)學習了基礎的拼音和漢字知識，能夠進行簡單的句子閱讀和書寫，對故事類文本有了一定的理解和興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對生動有趣的故事充滿興趣，喜歡通過圖片和故事來學習新知識。他們在課堂上活潑好動，喜歡互動和小組合作，對于游戲和活動有較高的參與度。學生的理解能力、觀察力和想象力正在發(fā)展，但個別學生在自主學習方面可能存在一定的困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《風娃娃》一文時，學生可能會對一些生字詞的讀音和書寫感到困難，對于故事中較為抽象的情感和寓意理解也可能存在障礙。此外，一些學生可能在表達自己的理解和感受時缺乏自信，需要教師的引導和鼓勵。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、黑板、粉筆。

2.軟件資源：PPT課件、教學視頻、課文朗讀音頻。

3.教學材料：《課文（七）24風娃娃》教材、生字詞卡片、練習冊。

4.教學手段：故事導入、圖片展示、小組討論、角色扮演、游戲化學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與《風娃娃》故事相關的圖片，如風車、風箏等，引導學生思考風的特點和作用。

-提問：“你們知道風能做些什么嗎？”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，自然引出本節(jié)課的主題《風娃娃》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《風娃娃》課文，引導學生大聲朗讀，理解故事內容，關注生字詞。

-生字詞學習：針對課文中的生字詞，如“助”、“帆”等，通過卡片展示和書寫練習，幫助學生掌握。

-聽力訓練：播放課文朗讀音頻，要求學生跟讀，并針對故事情節(jié)提問，檢查學生對課文的理解。

-句子仿寫：選取課文中的關鍵句子，如“風娃娃吹起了風，帆船開動了?！币龑W生仿寫，鍛煉語言表達能力。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論《風娃娃》故事中體現(xiàn)的美好品質，如樂于助人、堅持不懈等。

-角色扮演：選取部分學生扮演風娃娃和故事中的人物，進行角色扮演活動，讓學生更好地理解故事內涵。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習：要求學生根據(jù)《風娃娃》的故事，編寫一個關于風的新故事，或畫出風娃娃幫助別人的情景。

-展示分享：學生展示自己的創(chuàng)作成果，教師給予評價和指導。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調故事中傳遞的正面價值觀。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中如何像風娃娃一樣幫助他人。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，向家人講述《風娃娃》的故事，并嘗試用生字詞造句。

7.課堂結束語（5分鐘）

-對學生的學習給予肯定，鼓勵他們在生活中實踐所學，培養(yǎng)良好的品質。

-提醒學生下節(jié)課要準備的物品，預告下節(jié)課的學習內容。六、教學反思

今天的課堂學生們對《風娃娃》的故事很感興趣，特別是角色扮演環(huán)節(jié)，大家積極參與，情感投入很到位。但在生字詞學習部分，我發(fā)現(xiàn)個別學生對一些字詞的掌握還不夠扎實，需要在今后的教學中加強針對性輔導。另外，學生的創(chuàng)作練習讓我看到了他們的想象力和創(chuàng)造力，但部分學生在表達上還需更多的引導和鼓勵。我會根據(jù)今天的教學情況，調整教學策略，讓每個學生都能更好地參與到課堂中來。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計《風娃娃》教學主題的PPT課件，包括課文內容梳理、生字詞學習、故事情節(jié)分析等模塊，方便教師系統(tǒng)性地呈現(xiàn)教學內容。

2.案例資源：收集與《風娃娃》相關的課外閱讀材料，如風力發(fā)電、風箏制作等，豐富學生的知識面。

3.視頻資源：整合與課文內容相關的教學視頻，如風能的利用、風娃娃故事動畫等，提高學生的學習興趣。

4.文章資源：篩選適合二年級學生的閱讀文章，涵蓋自然科普、生活常識等方面，增強學生的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：利用在線學習平臺發(fā)布《風娃娃》的教學計劃和課程資料，包括課文朗讀音頻、生字詞卡片等，供學生課前預習和課后復習。

2.互動討論區(qū)：開設在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上針對課文內容進行交流討論，促進思維碰撞。

3.作業(yè)提交與反饋：學生在線提交作業(yè)，教師及時給予評價和反饋，提高作業(yè)的針對性和效率。

4.測試與評估：通過在線測試，了解學生對《風娃娃》知識點的掌握情況，為教師調整教學計劃提供依據(jù)。

技術支持：

1.硬件設備：確保教室內的多媒體設備（如電腦、投影儀、音響等）處于良好狀態(tài)，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，保障在線學習平臺的穩(wěn)定運行，確保教學活動的順利進行。

3.技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，更好地服務于教學。

4.技術維護：建立技術支持團隊，對教學設備和網(wǎng)絡環(huán)境進行定期檢查和維護，確保教學資源的有效利用。八、九結語

同學們，今天我們一起走進了《風娃娃》的世界，感受了風的力量和風娃娃樂于助人的精神。希望大家