部編人教版六年級語文上冊《語文園地八》精美課件

部編版小學語文教材六年級上冊第八單元學校正在開展“我心中的魯迅先生”交流會，讓本次交流會一共交流四篇關于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵著我們，影響著我們。任務壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務叁感魯迅其魂《有的人》—紀念魯迅有感任務肆品魯迅其言《語文園地》月積日累無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學界三魂》

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？只有美好的愿望而不去探索實踐，希望必然落空，等于沒有。雖然實現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就有實現(xiàn)的可能。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》中國與中華民族是一體的。中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學界三魂》

中華民族的精神，如愛國主義等。指為了推動中國歷史不斷前進發(fā)展的優(yōu)秀人物及為了中華民族的生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁人志士。如屈原、戚繼光、孫中山、狼牙山五壯士等。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷繁骋槐碂o情未必（），憐子如何（）?！斞浮洞鹂驼V》其實地上本（），走的人（），也便（）。——魯迅《故鄉(xiāng)》惟有（）是值得寶貴的，惟有他（）起來，中國才有真進步。——魯迅《學界三魂》

我們從古以來，就有（）的人，有（）的人，有（）的人，有（）的人……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》真豪杰不丈夫沒有路成了路多了民魂發(fā)揚埋頭苦干拼命硬干為民請命舍身求法你還知道魯迅的哪些名言？☆不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！顐ゴ蟮男男?，應該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸?！畎洳恍遥洳粻?。☆真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。平流交臺閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。我們已經(jīng)知道：?

文章的題目有時候能提示文章的主要內(nèi)容；?

關鍵句對了解主要內(nèi)容也很有幫助；?

寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結果來把握主要內(nèi)容。一般來講，了解了每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如《只有一個地球》，我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。把握文章的主要內(nèi)容有方法：寫事的文章可以理清起因、經(jīng)過、結果。串聯(lián)各個部分的主要意思；抓關鍵句；關注題目；生物從小到大，本來是……飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長《夏天里的成長》夏天是萬物生長的季節(jié)。

題目提示文章的主要內(nèi)容。

關鍵句對了解主要內(nèi)容很有幫助。關注題目抓關鍵句《只有一個地球》地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類還無法移居

我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境串聯(lián)各個部分的主要意思創(chuàng)造了美麗的新世界宇宙混沌《盤古開天地》理清起因、經(jīng)過、結果起因經(jīng)過劈開天地

頂天立地

化身萬物結果文章的類型不同，因而把握主要內(nèi)容的方法也會不同，所以在今后的學習中我們要靈活運用。段句詞運用讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學交流。少年閏土狼牙山五壯士

軍神在牛肚子里旅行

“精彩極了”和“糟糕透了”

慢性子裁縫和急性子顧客開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭竹節(jié)人

橋

蘆花鞋少年閏土狼牙山五壯士軍神

這是用文章中的主要人物作題目。好處突出主要人物的形象，暗示故事情節(jié)，緊扣中心、突出主題。開國大典“諾曼底號”遇難記草船借箭

以文章中的主要事件作題目，讓讀者對文章所記敘的事件有了大體了解。好處概括主要故事情節(jié)，緊扣中心，突出主旨。竹節(jié)人橋蘆花鞋

以事物的名稱作題目，簡單地交代了所要描寫的對象。好處能激起讀者的閱讀興趣。在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客

這幾個題目形象新穎有趣。好處激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。擬題的方法以人物為題以事件為題以事物為題新奇式命題擬題的要求準確吸引讀者以人物命題以事件命題以事物命題題目特別吸引人以地點命題以心情命題……《少年閏土》《開國大典》《橋》《在牛肚子里旅行》《故宮博物院》《盼》……打開課本，回憶自己平時的習作，想想除了這些基本的擬題方法外，還有哪些不同的擬題方法。讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。心靈的深處

飽經(jīng)風霜的大樹樹林的深處秋天的深處飽經(jīng)風霜的臉飽經(jīng)風霜的老屋飽經(jīng)風霜：指經(jīng)歷過長期艱難困苦生活的磨煉。深處：指經(jīng)歷過長期艱難困苦生活的磨煉。

說說你想到了什么？選擇一個你感興趣的詞語,把想象到的用一段話寫下來。寫的時候，語句要通順，用詞要準確。爺爺那張飽經(jīng)風霜的臉上滿是溝察縱橫的皺紋，那是歲月在他臉上的刻痕。高高的顴骨，眼窩深深地凹陷下去，一雙深褐色的眼眸悄悄地訴說著歲月的滄桑。但是整張臉又是那么堅毅和沉著，經(jīng)歷了那么多的磨難和困苦，他仍對生活充滿了信心。提寫書示?唐代著名的書法家?他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。?人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。?《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。柳公權柳公權的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。讓我們一起欣賞他的作品，感受其骨力遒勁，用筆方圓并施，點畫棱角分明的特點吧！人教版語文六年級上冊語文園地第八單元

本單元我們了解了少年時期的閏土，聆聽了好的故事，更重要的是我們還了解了魯迅先生的精神品質(zhì)。閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。交流平臺一般來講，了解了每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如《只有一個地球》，寫了地球的美麗壯觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時無法移居別的星球、我們應該保護地球這幾部分內(nèi)容。我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容：地球非常美麗壯觀，但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球。所以我們要保護地球。關注文章的題目，抓關鍵句，對了解主要內(nèi)容也有幫助。把握文章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。

讀下面各組題目，結合課文內(nèi)容說說這樣擬題好在哪里，再修改自己的習作題目。詞句段運用少年閏土

狼牙山五壯士

軍神開國大典 “諾曼底”號遇難記

草船借箭竹節(jié)人

橋

冰項鏈在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了” 慢性子裁縫和急性子顧客這是用文章中的主要人物作題目。開國大典 “諾曼底”號遇難記

草船借箭題目交代了故事的主要內(nèi)容。竹節(jié)人

橋

冰項鏈《竹節(jié)人》交代了說明的對象，《橋》點明了文章的主旨，《冰項鏈》交代了文章的線索。在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客我覺得這些題目特別有意思，還能讓我產(chǎn)生閱讀課文的興趣呢。

讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風霜的臉

飽經(jīng)風霜的老屋

飽經(jīng)風霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處飽經(jīng)風霜的臉

飽經(jīng)風霜的老屋

飽經(jīng)風霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處他的面孔上刻滿了飽經(jīng)風霜的皺紋。高高的顴骨，眼圈深深地凹陷下去，充滿了血絲的眼睛，出無限的滄桑干燥的嘴唇上裂開血口子。

柳公權是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力道勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。書寫提示無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客請》其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》日積月累

惟有民魂是值得寶