2025年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之美蘇爭霸與兩極格局

第1頁（共1頁）2025年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之美蘇爭霸與兩極格局一．選擇題（共21小題）1．（2024?花都區(qū)校級三模）二戰(zhàn)后成立的世界衛(wèi)生組織負(fù)責(zé)全球衛(wèi)生防疫，曾推出1947年“全球流感規(guī)劃”、1952年“全球流感監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”、1955年“全球消滅瘧疾計(jì)劃”、1967年“全球根除天花計(jì)劃”等計(jì)劃項(xiàng)目，但全球合作整體進(jìn)展緩慢。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．全球防疫體系尚未開始建立 B．做法突破了國家主權(quán)界限 C．世衛(wèi)組織缺少有效管理機(jī)制 D．冷戰(zhàn)政治和意識形態(tài)沖突2．（2024?番禺區(qū)一模）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，杜魯門宣布將給不發(fā)達(dá)國家以技術(shù)援助，提高它們的生活水平，使那些“反對我們的國家參加到自由世界國家的行列中來”。據(jù)此可知，該計(jì)劃實(shí)施的根本目的是（）A．促進(jìn)歐洲的聯(lián)合 B．發(fā)展落后國家經(jīng)濟(jì) C．支持不結(jié)盟運(yùn)動 D．維護(hù)美國霸權(quán)地位3．（2024?禹城市二模）下面是普通高中歷史教科書《中外歷史綱要（下）》第八單元的目錄，據(jù)目錄內(nèi)容判斷①②處應(yīng)分別填入（）第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變第19課①的新變化第20課②的發(fā)展與變化第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展A．協(xié)約國同盟國 B．殖民地半殖民地國家 C．法西斯國家反法西斯國家 D．資本主義國家社會主義國家4．（2024?高州市校級三模）1949年，為對抗蘇聯(lián)，以美國為首的12個國家成立北約（北大西洋公約組織）。在經(jīng)歷了多輪擴(kuò)張后，2023年4月4日在比利時布魯塞爾北約總部舉行的北約外長會上，芬蘭正式加入北約，成為其第31個正式成員國。這一組織（）A．其成立標(biāo)志著發(fā)展中國家成為國際政治舞臺上的一支重要力量 B．是人類構(gòu)建世界和平的成果，其首要宗旨是維護(hù)世界和平與安全 C．致力于制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．冷戰(zhàn)結(jié)束后在很大程度上成為美國推行其霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的工具5．（2024?臨淄區(qū)模擬）1946年，杜魯門認(rèn)為：“我們不應(yīng)該再作任何妥協(xié)，一定要拒絕承認(rèn)羅馬尼亞和保加利亞……我們應(yīng)該在伊朗問題上表明我們的堅(jiān)定立場，我們應(yīng)該堅(jiān)持完全控制日本和太平洋……”“已厭倦于籠絡(luò)蘇聯(lián)人”。這表明（）A．杜魯門對蘇聯(lián)強(qiáng)硬對抗的立場 B．美國正式向蘇聯(lián)發(fā)起冷戰(zhàn) C．美蘇不同對外戰(zhàn)略構(gòu)想的碰撞 D．美蘇竭力維持世界的和平6．（2024?久治縣二模）杜魯門主義是二戰(zhàn)結(jié)束后美國謀求世界霸權(quán)的指導(dǎo)方針與擴(kuò)張計(jì)劃。該主義的出臺（）A．標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的開始 B．促成了聯(lián)合國的建立 C．標(biāo)志著美蘇兩極格局的最終形成 D．標(biāo)志著蘇聯(lián)解體7．（2024?祁縣模擬）正確理解歷史概念是認(rèn)識歷史的重要條件。“西方”這個概念自出現(xiàn)以來一直是動態(tài)變化的。第二次世界大戰(zhàn)后，尤其在冷戰(zhàn)期間，“西方”這一概念日益固化為具有特殊內(nèi)涵的國際政治詞匯，主要是指（）A．歐洲所有的資本主義國家 B．歐洲與美洲的所有國家 C．以美國為首的資本主義國家 D．大西洋兩岸的歐美國家8．（2024?太谷區(qū)二模）在20世紀(jì)50年代初期，已然公開對立的東西方世界先后展開過兩個規(guī)模龐大的國際援助計(jì)劃，一個是1948年到1952年，美國為歐洲重建所實(shí)施的“馬歇爾計(jì)劃”，另一個便是1953年開始的蘇聯(lián)援助中國的工業(yè)建設(shè)，它們都不出預(yù)料地達(dá)到了振興經(jīng)濟(jì)的目的。其中“馬歇爾計(jì)劃”是（）A．歐洲各國經(jīng)濟(jì)崛起的必然選擇 B．美國推行冷戰(zhàn)政策的重要步驟 C．美國建立國際貿(mào)易體系的重要舉措 D．抵御蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略計(jì)劃9．（2024?鄲城縣二模）馬歇爾計(jì)劃規(guī)定：（受援的西歐國家）必須用美國貸款的一部分資金生產(chǎn)美國所需要的戰(zhàn)略物資，必須撤銷關(guān)稅壁壘或減低關(guān)稅率以利美貨傾銷，必須為美國儲備戰(zhàn)爭工業(yè)所需的戰(zhàn)略原料，必須在經(jīng)濟(jì)上接受美國的監(jiān)督。據(jù)此分析馬歇爾計(jì)劃，評價最準(zhǔn)確的是（）A．馬歇爾計(jì)劃內(nèi)部美歐之間是平等互助的 B．馬歇爾計(jì)劃是美國復(fù)興歐洲無私的援助 C．馬歇爾計(jì)劃是美控制歐洲和爭霸的工具 D．馬歇爾計(jì)劃也有利于美國自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展10．（2024?昌都市三模）“北大西洋公約組織”、柏林墻、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”、“馬歇爾計(jì)劃”，這些關(guān)鍵詞有助于我們了解（）A．羅斯福新政 B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī) C．軸心國的建立 D．冷戰(zhàn)11．（2024?昌平區(qū)二模）20世紀(jì)50年代，美蘇兩國都形成了以自己為核心的政治軍事聯(lián)盟，它們之間爭奪世界霸權(quán)的斗爭發(fā)展成為集團(tuán)對抗，將世界推入了一個緊張時代。這表明（）A．世界殖民體系逐漸崩潰 B．兩極格局形成 C．世界向多極化方向發(fā)展 D．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)12．（2024?潤州區(qū)二模）《中國通史》載：“這不僅改變了美國過去在和平時期不參加美洲大陸以外任何軍事集團(tuán)的傳統(tǒng)對外政策，而且標(biāo)志著美國以歐洲為重點(diǎn)的全球戰(zhàn)略部署業(yè)已初步完成。”美國“全球戰(zhàn)略部署業(yè)已初步完成”的標(biāo)志是（）A．雅爾塔體系的確立 B．“杜魯門主義”的出臺 C．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 D．北大西洋公約組織的建立13．（2024?徐州三模）“在贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中，主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂，它們盡管還沒有發(fā)生軍事沖突，但在意識形態(tài)和地緣政治方面，卻已經(jīng)處于對抗?fàn)顟B(tài)?！边@種“對抗?fàn)顟B(tài)”正式開始于（）A．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 B．杜魯門主義的出臺 C．歐洲聯(lián)盟的成立 D．“北約”的成立14．（2024?中陽縣三模）1963年，肯尼迪在談到美蘇關(guān)系時說：“今天，如果全面戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，我們兩個國家就會陷入一個惡性且危險的循環(huán)之中因此讓我們直接關(guān)注我們的共同利益。以及可以解決分歧的方式。我們要使世界變得安全，具有多樣性。”肯尼迪的話表明美國（）A．采取金融手段解決美蘇分歧 B．和蘇聯(lián)共同維護(hù)世界和平 C．避免和蘇聯(lián)發(fā)生直接對抗 D．和蘇聯(lián)擁有許多共同利益15．（2024?澄海區(qū)一模）接受馬歇爾計(jì)劃是有條件的，受援國必須與美國簽訂雙邊協(xié)定，廢除關(guān)稅壁壘，放寬外匯限制，建立由美國控制的對等基金，接受美國對使用美援的監(jiān)督，購買美國貨，保障美國投資和開發(fā)的權(quán)利。這表明，馬歇爾計(jì)劃的主要目的是（）A．援助歐洲，促進(jìn)聯(lián)合 B．控制歐洲，稱霸世界 C．武裝盟友，維護(hù)和平 D．緩和矛盾，重建秩序16．（2024?含山縣三模）1989年12月初，美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)人會晤，戈?duì)柊蛦谭虮硎?，將不再把美國視為敵人，“武力威脅、軍備競賽、相互不信任、心理和意識形態(tài)斗爭都應(yīng)成為過去”。布什總統(tǒng)則表示“將東西方關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槌志煤献麝P(guān)系”。這反映了（）A．蘇聯(lián)正式解體 B．美蘇又走向聯(lián)合 C．冷戰(zhàn)走向結(jié)束 D．世界多極化趨勢17．（2024?高要區(qū)二模）20世紀(jì)80年代，蘇聯(lián)人發(fā)明的電子游戲“俄羅斯方塊”在蘇聯(lián)及多國流行起來，美國評論家警告說：“這是蘇聯(lián)人分散美國少年注意力，以此顛覆政權(quán)的手段?！贝嗽u論發(fā)生的背景是（）A．第二次工業(yè)革命 B．第二次世界大戰(zhàn) C．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 D．威脅和平的冷戰(zhàn)18．（2024?皇姑區(qū)模擬）歷史活動課前，老師列出了下面的學(xué)習(xí)提綱，據(jù)此判斷這節(jié)活動課的主題是（）一、美蘇兩極對峙格局的形成二、多極化趨勢出現(xiàn)三、兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)A．雅爾塔體系的確立與瓦解 B．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變 C．美蘇兩極格局的形成與瓦解 D．20世紀(jì)70年代國際關(guān)系的多極化趨勢19．（2024?樂東縣二模）下面材料中所述“精神”的含義應(yīng)是（）必須誕生這樣的歐洲，西班牙人說“我們的夏爾特勒（法國地名）”，英國人說“我們的克拉科夫（波蘭地名）”……德國人說“我們的布魯日（比利時地名）”……為了生存，它將具有那樣一種精神，這種精神引導(dǎo)歐洲發(fā)明創(chuàng)造性詞匯：FIATTEROPA（讓歐洲來干吧）?！?948年5月西班牙作家薩爾瓦多?德?馬達(dá)里亞加A．冷戰(zhàn)對峙 B．歐洲聯(lián)合 C．經(jīng)濟(jì)合作 D．尊重主權(quán)20．（2024?常州二模）1945年4月，剛繼任總統(tǒng)不久的杜魯門宣稱美國要“以拉丁美洲為后院，以太平洋為內(nèi)湖，以大西洋為內(nèi)海，以歐洲為重點(diǎn)。”材料體現(xiàn)出美國意圖（）A．稱霸世界 B．幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì) C．分裂德國 D．瓦解世界殖民體系21．（2024?建鄴區(qū)一模）“1947年3月21日之后，英國無法再給希臘和土耳其以經(jīng)濟(jì)和軍事的援助，希望美國挑起這副擔(dān)子。杜魯門立刻意識到，……這真是美國政府期待已久的天賜良機(jī)。”“美國期待”的本質(zhì)是（）A．建立華盛頓體系 B．援助西歐 C．全球擴(kuò)張 D．建立兩極格局

2025年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)之美蘇爭霸與兩極格局參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．（2024?花都區(qū)校級三模）二戰(zhàn)后成立的世界衛(wèi)生組織負(fù)責(zé)全球衛(wèi)生防疫，曾推出1947年“全球流感規(guī)劃”、1952年“全球流感監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”、1955年“全球消滅瘧疾計(jì)劃”、1967年“全球根除天花計(jì)劃”等計(jì)劃項(xiàng)目，但全球合作整體進(jìn)展緩慢。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．全球防疫體系尚未開始建立 B．做法突破了國家主權(quán)界限 C．世衛(wèi)組織缺少有效管理機(jī)制 D．冷戰(zhàn)政治和意識形態(tài)沖突【分析】本題主要考查冷戰(zhàn)政治和意識形態(tài)沖突產(chǎn)生的影響的相關(guān)史實(shí)，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)題干“1947年”“1952年”“1955年”“1967年”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1947年的杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。題干中，20世紀(jì)五六十年代，世界衛(wèi)生組織對全球防疫推出的多個方案，整體進(jìn)展緩慢，其主要原因在于當(dāng)時正處于冷戰(zhàn)時期，東西方政治和意識形態(tài)沖突，制約了全球合作，D項(xiàng)正確；由題干中“世界衛(wèi)生組織負(fù)責(zé)全球衛(wèi)生防疫工作”可知，全球防疫體開始建立，排除A項(xiàng)；全球防疫需要主權(quán)國家與政府間國際組織和非政府間國際組織的協(xié)調(diào)，“突破了國家主權(quán)界限”說法錯誤。排除B項(xiàng)；全球防疫除了需要世衛(wèi)組織的有效管理和協(xié)調(diào)外，還需要國家間的配合，C項(xiàng)不是主要原因，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記冷戰(zhàn)政治和意識形態(tài)沖突產(chǎn)生的影響的相關(guān)史實(shí)。2．（2024?番禺區(qū)一模）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，杜魯門宣布將給不發(fā)達(dá)國家以技術(shù)援助，提高它們的生活水平，使那些“反對我們的國家參加到自由世界國家的行列中來”。據(jù)此可知，該計(jì)劃實(shí)施的根本目的是（）A．促進(jìn)歐洲的聯(lián)合 B．發(fā)展落后國家經(jīng)濟(jì) C．支持不結(jié)盟運(yùn)動 D．維護(hù)美國霸權(quán)地位【分析】本題考查冷戰(zhàn)政策，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)題干“朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，杜魯門宣布將給不發(fā)達(dá)國家以技術(shù)援助，提高它們的生活水平，使那些‘反對我們的國家參加到自由世界國家的行列中來’”可知，該計(jì)劃實(shí)施的根本目的是維護(hù)美國霸權(quán)地位。故D符合題意；促進(jìn)歐洲的聯(lián)合與題干材料無關(guān)，排除A；發(fā)展落后國家經(jīng)濟(jì)不是美國實(shí)行這一計(jì)劃的根本目的，排除B；不結(jié)盟運(yùn)動興起于20世紀(jì)60年代，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查冷戰(zhàn)政策，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道美國援助不發(fā)達(dá)國家的根本目的是維護(hù)美國霸權(quán)地位。3．（2024?禹城市二模）下面是普通高中歷史教科書《中外歷史綱要（下）》第八單元的目錄，據(jù)目錄內(nèi)容判斷①②處應(yīng)分別填入（）第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變第19課①的新變化第20課②的發(fā)展與變化第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展A．協(xié)約國同盟國 B．殖民地半殖民地國家 C．法西斯國家反法西斯國家 D．資本主義國家社會主義國家【分析】本題主要考查20世紀(jì)下半葉世界的新變化的相關(guān)史實(shí)。識讀題干圖文是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)“20世紀(jì)下半葉世界的新變化”及所學(xué)知識可知，1945年，二戰(zhàn)結(jié)束。二戰(zhàn)后，世界形成了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，資本主義國家出現(xiàn)了新變化；由于社會主義國家的發(fā)展與變化，1991年，蘇聯(lián)解體，社會主義陣營瓦解。故①處填資本主義國家，②處填入社會主義國家，D項(xiàng)正確；協(xié)約國和同盟國是一戰(zhàn)時期的軍事集團(tuán)，排除A項(xiàng)；殖民地和半殖民地國家是二戰(zhàn)后的新興國家，排除B項(xiàng)；法西斯國家和反法西斯國家是二戰(zhàn)時期的國家，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對題干圖文的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記20世紀(jì)下半葉世界的新變化的相關(guān)史實(shí)。4．（2024?高州市校級三模）1949年，為對抗蘇聯(lián)，以美國為首的12個國家成立北約（北大西洋公約組織）。在經(jīng)歷了多輪擴(kuò)張后，2023年4月4日在比利時布魯塞爾北約總部舉行的北約外長會上，芬蘭正式加入北約，成為其第31個正式成員國。這一組織（）A．其成立標(biāo)志著發(fā)展中國家成為國際政治舞臺上的一支重要力量 B．是人類構(gòu)建世界和平的成果，其首要宗旨是維護(hù)世界和平與安全 C．致力于制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．冷戰(zhàn)結(jié)束后在很大程度上成為美國推行其霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的工具【分析】本題考查北約與華約，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干和所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)結(jié)束后，北約不斷東擴(kuò)，在很大程度上成為美國推行其霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的工具。故D正確；不結(jié)盟運(yùn)動的成立標(biāo)志著發(fā)展中國家成為國際政治舞臺上的一支重要力量，排除A；聯(lián)合國是人類構(gòu)建世界和平的成果，其首要宗旨是維護(hù)世界和平與安全，排除B；世界貿(mào)易組織致力于制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定，促進(jìn)了全球貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查北約與華約，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道成立說明冷戰(zhàn)結(jié)束后北約在很大程度上成為美國推行其霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的工具。5．（2024?臨淄區(qū)模擬）1946年，杜魯門認(rèn)為：“我們不應(yīng)該再作任何妥協(xié)，一定要拒絕承認(rèn)羅馬尼亞和保加利亞……我們應(yīng)該在伊朗問題上表明我們的堅(jiān)定立場，我們應(yīng)該堅(jiān)持完全控制日本和太平洋……”“已厭倦于籠絡(luò)蘇聯(lián)人”。這表明（）A．杜魯門對蘇聯(lián)強(qiáng)硬對抗的立場 B．美國正式向蘇聯(lián)發(fā)起冷戰(zhàn) C．美蘇不同對外戰(zhàn)略構(gòu)想的碰撞 D．美蘇竭力維持世界的和平【分析】本題考查杜魯門主義，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)題干中“我們不應(yīng)該再作任何妥協(xié)”“我們應(yīng)該在伊朗問題上表明我們的堅(jiān)定立場”“已厭倦于籠絡(luò)蘇聯(lián)人”等信息可以得出杜魯門表達(dá)了由于美蘇直接的國家戰(zhàn)略的對立與社會制度的巨大差異，與蘇聯(lián)要進(jìn)行強(qiáng)硬對抗的態(tài)度昭然若揭，A項(xiàng)正確；從材料“我們不應(yīng)該再作任何妥協(xié)，一定要拒絕承認(rèn)羅馬尼亞和保加利亞……我們應(yīng)該在伊朗問題上表明我們的堅(jiān)定立場，我們應(yīng)該堅(jiān)持完全控制日本和太平洋……”“已厭倦于籠絡(luò)蘇聯(lián)人”和所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺，面杜魯門主義出臺的時間是1947年，與材料時間不符，排除B項(xiàng)；美蘇不同對外戰(zhàn)略構(gòu)想的碰撞材料無法體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是美國意圖同蘇聯(lián)對抗，并不是竭力維持世界的和平，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查杜魯門主義，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。6．（2024?久治縣二模）杜魯門主義是二戰(zhàn)結(jié)束后美國謀求世界霸權(quán)的指導(dǎo)方針與擴(kuò)張計(jì)劃。該主義的出臺（）A．標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的開始 B．促成了聯(lián)合國的建立 C．標(biāo)志著美蘇兩極格局的最終形成 D．標(biāo)志著蘇聯(lián)解體【分析】本題考查杜魯門主義，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹?947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門推出“杜魯門主義”，杜魯門主義的出臺標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始，A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)可知，1942年《聯(lián)合國家宣言》的簽署，促成了聯(lián)合國的建立，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)可知，1955年華約組織的建立，標(biāo)志著美蘇兩極格局的最終形成，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)可知，1991年簽署《阿拉木圖宣言》標(biāo)志著蘇聯(lián)解體，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查杜魯門主義，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。7．（2024?祁縣模擬）正確理解歷史概念是認(rèn)識歷史的重要條件?！拔鞣健边@個概念自出現(xiàn)以來一直是動態(tài)變化的。第二次世界大戰(zhàn)后，尤其在冷戰(zhàn)期間，“西方”這一概念日益固化為具有特殊內(nèi)涵的國際政治詞匯，主要是指（）A．歐洲所有的資本主義國家 B．歐洲與美洲的所有國家 C．以美國為首的資本主義國家 D．大西洋兩岸的歐美國家【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹慷?zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)后蘇聯(lián)等社會主義國家力量的壯大，美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但美國又不得不正視蘇聯(lián)等社會主義國家。于是，美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)對社會主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義，這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策，歷史文獻(xiàn)中，第二次世界大戰(zhàn)后“西方”這一概念的內(nèi)涵是以美國為首的資本主義國家，C項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識可知，歐洲所有的資本主義國家、歐洲與美洲的所有國家說法太絕對，排除AB項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識可知，大西洋兩岸的歐美國家分為資本主義陣營和社會主義陣營，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。8．（2024?太谷區(qū)二模）在20世紀(jì)50年代初期，已然公開對立的東西方世界先后展開過兩個規(guī)模龐大的國際援助計(jì)劃，一個是1948年到1952年，美國為歐洲重建所實(shí)施的“馬歇爾計(jì)劃”，另一個便是1953年開始的蘇聯(lián)援助中國的工業(yè)建設(shè)，它們都不出預(yù)料地達(dá)到了振興經(jīng)濟(jì)的目的。其中“馬歇爾計(jì)劃”是（）A．歐洲各國經(jīng)濟(jì)崛起的必然選擇 B．美國推行冷戰(zhàn)政策的重要步驟 C．美國建立國際貿(mào)易體系的重要舉措 D．抵御蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略計(jì)劃【分析】本題考查馬歇爾計(jì)劃，解答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“在20世紀(jì)50年代初期，已然公開對立的東西方世界先后展開過兩個規(guī)模龐大的國際援助計(jì)劃，一個是1948年到1952年，美國為歐洲重建所實(shí)施的‘馬歇爾計(jì)劃’，另一個便是1953年開始的蘇聯(lián)援助中國的工業(yè)建設(shè)，它們都不出預(yù)料地達(dá)到了振興經(jīng)濟(jì)的目的”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1947年，美國國務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，即馬歇爾計(jì)劃，企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟，B項(xiàng)正確；馬歇爾計(jì)劃并不是歐洲各國經(jīng)濟(jì)崛起的必然選擇，排除A項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃的目的是企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，并不是為了建立國際貿(mào)易體系，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)指的是蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃，與馬歇爾計(jì)劃無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查馬歇爾計(jì)劃，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。9．（2024?鄲城縣二模）馬歇爾計(jì)劃規(guī)定：（受援的西歐國家）必須用美國貸款的一部分資金生產(chǎn)美國所需要的戰(zhàn)略物資，必須撤銷關(guān)稅壁壘或減低關(guān)稅率以利美貨傾銷，必須為美國儲備戰(zhàn)爭工業(yè)所需的戰(zhàn)略原料，必須在經(jīng)濟(jì)上接受美國的監(jiān)督。據(jù)此分析馬歇爾計(jì)劃，評價最準(zhǔn)確的是（）A．馬歇爾計(jì)劃內(nèi)部美歐之間是平等互助的 B．馬歇爾計(jì)劃是美國復(fù)興歐洲無私的援助 C．馬歇爾計(jì)劃是美控制歐洲和爭霸的工具 D．馬歇爾計(jì)劃也有利于美國自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展【分析】本題考查馬歇爾計(jì)劃，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)題干“（受援的西歐國家）必須用美國貸款的一部分資金生產(chǎn)美國所需要的戰(zhàn)略物資必須在經(jīng)濟(jì)上接受美國的監(jiān)督”可知，美國利用馬歇爾計(jì)劃的這些條款，在經(jīng)濟(jì)上全面控制了西歐國家，該計(jì)劃本身就是冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的重大措施，因此馬歇爾計(jì)劃是美國控制歐洲和爭霸世界的工具，C項(xiàng)正確；從在該計(jì)劃中的四個“必須”中可以看出，美歐之間地位顯然是不平等的，排除A項(xiàng)；美國復(fù)興歐洲，也考慮到自己經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和爭霸的需求，并不是無私的援助，排除B項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃雖然有利于美國自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但更多體現(xiàn)了美國通過經(jīng)濟(jì)援助來加強(qiáng)對歐洲國家影響力，以此來穩(wěn)定資本主義秩序，抵制共產(chǎn)主義勢力在歐洲的擴(kuò)張，是美國冷戰(zhàn)策略的一部分，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查馬歇爾計(jì)劃，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。10．（2024?昌都市三模）“北大西洋公約組織”、柏林墻、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”、“馬歇爾計(jì)劃”，這些關(guān)鍵詞有助于我們了解（）A．羅斯福新政 B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī) C．軸心國的建立 D．冷戰(zhàn)【分析】本題考查兩極格局，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)“北大西洋公約組織”“柏林墻”“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”“馬歇爾計(jì)劃”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1947年杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂；政治上杜魯門主義、經(jīng)濟(jì)上馬歇爾計(jì)劃，北約和華約組織的建立，兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成，標(biāo)志著美蘇兩極格局最終形成，D項(xiàng)正確；從所學(xué)知識可知，羅斯福新政是指面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起了政治危機(jī)，羅斯福實(shí)行新政，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，與題干信息“北大西洋公約組織”、柏林墻、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”、“馬歇爾計(jì)劃”，沒有聯(lián)系，排除A項(xiàng)；從所學(xué)知識可知，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，是指1929年至1933年之間發(fā)源于美國，并后來波及整個資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，與題干信息“北大西洋公約組織”、柏林墻、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”、“馬歇爾計(jì)劃”，沒有聯(lián)系，排除B項(xiàng)；從所學(xué)知識可知，軸心國，是指在第二次世界大戰(zhàn)中結(jié)成的法西斯國家聯(lián)盟，領(lǐng)導(dǎo)者是納粹德國、意大利王國和日本帝國及與他們合作的一些國家和占領(lǐng)國，與題干信息“北大西洋公約組織”、柏林墻、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”、“馬歇爾計(jì)劃”，沒有聯(lián)系，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查兩極格局，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。11．（2024?昌平區(qū)二模）20世紀(jì)50年代，美蘇兩國都形成了以自己為核心的政治軍事聯(lián)盟，它們之間爭奪世界霸權(quán)的斗爭發(fā)展成為集團(tuán)對抗，將世界推入了一個緊張時代。這表明（）A．世界殖民體系逐漸崩潰 B．兩極格局形成 C．世界向多極化方向發(fā)展 D．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)【分析】本題考查美蘇爭霸，解答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1949年美國等資本主義國家成立了政治軍事聯(lián)盟北大西洋公約組織即北約，蘇聯(lián)針鋒相對，于1955年，和東歐社會主義國家組成了政治軍事聯(lián)盟華約，標(biāo)志著兩極格局正式形成，B正確；材料強(qiáng)調(diào)美蘇爭霸，與世界殖民體系逐漸崩潰無關(guān)，排除A；世界向多極化趨勢加強(qiáng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)美蘇之外的力量的崛起，而材料強(qiáng)調(diào)的是美蘇爭霸，與世界向多極化方向發(fā)展無關(guān)，排除C；材料強(qiáng)調(diào)的是美蘇對抗，與經(jīng)濟(jì)全球化無關(guān)，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查美蘇爭霸，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。12．（2024?潤州區(qū)二模）《中國通史》載：“這不僅改變了美國過去在和平時期不參加美洲大陸以外任何軍事集團(tuán)的傳統(tǒng)對外政策，而且標(biāo)志著美國以歐洲為重點(diǎn)的全球戰(zhàn)略部署業(yè)已初步完成。”美國“全球戰(zhàn)略部署業(yè)已初步完成”的標(biāo)志是（）A．雅爾塔體系的確立 B．“杜魯門主義”的出臺 C．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 D．北大西洋公約組織的建立【分析】本題考查北約和華約，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“這不僅改變了美國過去在和平時期不參加美洲大陸以外任何軍事集團(tuán)的傳統(tǒng)對外政策，而且標(biāo)志著美國以歐洲為重點(diǎn)的全球戰(zhàn)略部署業(yè)已初步完成?！焙徒Y(jié)合所學(xué)知識可知，北約的成立是美國為了遏制蘇聯(lián)在軍事上的擴(kuò)張而采取的重要行動。它標(biāo)志著美國在歐洲建立了針對蘇聯(lián)的軍事同盟，是美國全球戰(zhàn)略部署的一個重要組成部分，特別是在歐洲的戰(zhàn)略部署，D項(xiàng)正確；雅爾塔體系主要關(guān)注的是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的國際政治秩序和力量分布，尤其是美、蘇、英三國之間的權(quán)力分配，它更多地是一個國際政治格局的框架，而不是專門針對美國的全球戰(zhàn)略部署，排除A項(xiàng)；杜魯門主義是美國對蘇聯(lián)全球擴(kuò)張進(jìn)行遏制的宣言書，標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始，但它主要是意識形態(tài)和政策導(dǎo)向上的轉(zhuǎn)變，而不是戰(zhàn)略部署的具體實(shí)現(xiàn)，排除B項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃主要是經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，目的是幫助西歐國家恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止共產(chǎn)主義在西歐的擴(kuò)散，雖然它加強(qiáng)了美國在西歐的影響力，但并未直接體現(xiàn)美國在全球的戰(zhàn)略部署，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查北約和華約，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。13．（2024?徐州三模）“在贏得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中，主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂，它們盡管還沒有發(fā)生軍事沖突，但在意識形態(tài)和地緣政治方面，卻已經(jīng)處于對抗?fàn)顟B(tài)?！边@種“對抗?fàn)顟B(tài)”正式開始于（）A．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 B．杜魯門主義的出臺 C．歐洲聯(lián)盟的成立 D．“北約”的成立【分析】本題考查杜魯門主義，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹坑伞霸谮A得第二次世界大戰(zhàn)勝利的同盟中，主要成員之間的關(guān)系已經(jīng)破裂，它們盡管沒有發(fā)生軍事沖突，但在意識形態(tài)和地緣政治方面，卻已經(jīng)處于對抗?fàn)顟B(tài)”可知，這種“對抗?fàn)顟B(tài)”指的是冷戰(zhàn)。1947年3月，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，聲稱希臘和土耳其受到共產(chǎn)主義威脅。杜魯門要求國會撥款援助這兩個國家。在演說中，他把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個對立的營壘，宣稱美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。這篇演說提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。故B符合題意；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施是冷戰(zhàn)政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)，排除A；歐洲聯(lián)盟的成立是1993年，與冷戰(zhàn)無關(guān)，排除C；“北約”的成立是冷戰(zhàn)政策軍事上的表現(xiàn)，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查杜魯門主義，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著冷戰(zhàn)開始。14．（2024?中陽縣三模）1963年，肯尼迪在談到美蘇關(guān)系時說：“今天，如果全面戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，我們兩個國家就會陷入一個惡性且危險的循環(huán)之中因此讓我們直接關(guān)注我們的共同利益。以及可以解決分歧的方式。我們要使世界變得安全，具有多樣性。”肯尼迪的話表明美國（）A．采取金融手段解決美蘇分歧 B．和蘇聯(lián)共同維護(hù)世界和平 C．避免和蘇聯(lián)發(fā)生直接對抗 D．和蘇聯(lián)擁有許多共同利益【分析】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料“今天，如果全面戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，我們兩個國家就會陷入一個惡性且危險的循環(huán)之中。因此讓我們直接關(guān)注我們的共同利益。以及可以解決分歧的方式。我們要使世界變得安全，具有多樣性”可以得出肯尼迪力圖避免與蘇聯(lián)爆發(fā)直接戰(zhàn)爭，而是尋找其他方式，所以材料表明美國避免和蘇聯(lián)發(fā)生直接對抗，C項(xiàng)正確；材料“今天，如果全面戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，我們兩個國家就會陷入一個惡性且危險的循環(huán)之中。因此讓我們直接關(guān)注我們的共同利益。以及可以解決分歧的方式。我們要使世界變得安全，具有多樣性”沒有涉及金融手段，排除A項(xiàng)；美國和蘇聯(lián)不可能共同維護(hù)世界和平，排除B項(xiàng)；美國和蘇聯(lián)擁有許多共同利益并不是材料主要強(qiáng)調(diào)的，而且兩國社會制度不同，共同利益有限，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查美國的冷戰(zhàn)政策及措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。15．（2024?澄海區(qū)一模）接受馬歇爾計(jì)劃是有條件的，受援國必須與美國簽訂雙邊協(xié)定，廢除關(guān)稅壁壘，放寬外匯限制，建立由美國控制的對等基金，接受美國對使用美援的監(jiān)督，購買美國貨，保障美國投資和開發(fā)的權(quán)利。這表明，馬歇爾計(jì)劃的主要目的是（）A．援助歐洲，促進(jìn)聯(lián)合 B．控制歐洲，稱霸世界 C．武裝盟友，維護(hù)和平 D．緩和矛盾，重建秩序【分析】本題主要考查馬歇爾計(jì)劃的主要目的，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)“接受馬歇爾計(jì)劃是有條件的，受援國必須與美國簽訂雙邊協(xié)定，廢除關(guān)稅壁壘，放寬外匯限制，建立由美國控制的對等基金，接受美國對使用美援的監(jiān)督，購買美國貨，保障美國投資和開發(fā)的權(quán)利。”可知，馬歇爾計(jì)劃主要援助西歐國家，而這一系列條件說明接受馬歇爾計(jì)劃援助的國家，在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)基本上完全受到美國的控制。所以美國企圖通過馬歇爾計(jì)劃加強(qiáng)對西歐的干預(yù)和控制，稱霸世界，B項(xiàng)正確；促進(jìn)歐洲聯(lián)合的是法德實(shí)現(xiàn)和解，與馬歇爾計(jì)劃無關(guān)，排除A項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃是經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，以此加強(qiáng)對歐洲的控制，稱霸世界，因此“武裝盟友，維護(hù)和平”說法錯誤，排除C項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃的主要目的是控制歐洲，稱霸世界，而非緩和矛盾，重建秩序，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記馬歇爾計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)。16．（2024?含山縣三模）1989年12月初，美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)人會晤，戈?duì)柊蛦谭虮硎?，將不再把美國視為敵人，“武力威脅、軍備競賽、相互不信任、心理和意識形態(tài)斗爭都應(yīng)成為過去”。布什總統(tǒng)則表示“將東西方關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槌志煤献麝P(guān)系”。這反映了（）A．蘇聯(lián)正式解體 B．美蘇又走向聯(lián)合 C．冷戰(zhàn)走向結(jié)束 D．世界多極化趨勢【分析】本題考查了美國冷戰(zhàn)政策及措施，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干和所學(xué)可知，戈?duì)柊蛦谭蛎鞔_表示不再把美國視為敵人，并希望過去的武力威脅、軍備競賽、相互不信任等冷戰(zhàn)時代的特征都能成為過去。而布什總統(tǒng)也表達(dá)了將東西方關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槌志煤献麝P(guān)系的愿望。這些表述都直接指向了冷戰(zhàn)的結(jié)束，因?yàn)槔鋺?zhàn)時期的核心特征就是美蘇之間的對立和競爭，而這兩個領(lǐng)導(dǎo)人的表態(tài)，實(shí)際上是在為冷戰(zhàn)的結(jié)束鋪路，C項(xiàng)正確；1991年，蘇聯(lián)正式解體，與材料時間不符，排除A項(xiàng)；“美蘇又走向聯(lián)合”并不符合冷戰(zhàn)時期兩國關(guān)系的實(shí)際，排除B項(xiàng)；“世界多極化趨勢”雖然是一個長期的歷史趨勢，但在題干中這一具體事件中并沒有得到體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了美國冷戰(zhàn)政策及措施，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。17．（2024?高要區(qū)二模）20世紀(jì)80年代，蘇聯(lián)人發(fā)明的電子游戲“俄羅斯方塊”在蘇聯(lián)及多國流行起來，美國評論家警告說：“這是蘇聯(lián)人分散美國少年注意力，以此顛覆政權(quán)的手段。”此評論發(fā)生的背景是（）A．第二次工業(yè)革命 B．第二次世界大戰(zhàn) C．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 D．威脅和平的冷戰(zhàn)【分析】本題主要考查美蘇冷戰(zhàn)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】根據(jù)材料“20世紀(jì)80年代”“這是蘇聯(lián)人分散美國少年注意力，以此顛覆政權(quán)的手段”和所學(xué)可知，材料反映的是冷戰(zhàn)，1947年至1991年之間美國、北大西洋公約組織為主的資本主義陣營，與蘇聯(lián)、華沙條約組織為主的社會主義陣營之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事斗爭，D項(xiàng)正確；第二次工業(yè)革命的時間是19世紀(jì)六七十年代到20世紀(jì)初，與題干中“20世紀(jì)80年代”不符，排除A項(xiàng)；第二次世界大戰(zhàn)的時間是1939年9月1日一1945年9月2日，與題干中“20世紀(jì)80年代”不符，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢是20世紀(jì)八九十年代以來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，與題干中“20世紀(jì)80年代”不符，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評】本題主要考查美蘇冷戰(zhàn)，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。18．（2024?皇姑區(qū)模擬）歷史活動課前，老師列出了下面的學(xué)習(xí)提綱，據(jù)此判斷這節(jié)活動課的主題是（）一、美蘇兩極對峙格局的形成二、多極化趨勢出現(xiàn)三、兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)A．雅爾塔體系的確立與瓦解 B．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變 C．美蘇兩極格局的形成與瓦解 D．20世紀(jì)70年代國際關(guān)系的多極化趨勢【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后世界政治格局的演變歷程，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識，第二次世界大戰(zhàn)極大地改變了世界主要國家政治力量的對比。美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾日益加劇，最終形成以美蘇為核心的兩大陣營對抗的局面，冷戰(zhàn)格局（兩極格局）最終形成；20世紀(jì)六七十年代，西歐走向聯(lián)合，促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高；二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，20世紀(jì)80年代日本成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國；二戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展，許多新興的國家為了擺脫美蘇的控制和維護(hù)自身的獨(dú)立，新興的廣大亞非拉國家團(tuán)結(jié)起來發(fā)動了不結(jié)盟運(yùn)動。不結(jié)盟運(yùn)動的興起，標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家已經(jīng)成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局；兩極格局瓦解后，美國成為唯一的超級大國，暫時形成“一超多強(qiáng)”的局面，但歐盟、俄羅斯、日本、中國、發(fā)展中國家等新興力量推動世界格局多極化趨勢不斷加強(qiáng)。綜合材料信息可知，反映了第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變，B項(xiàng)正確；雅爾塔體系，是對1945年﹣1991年間國際關(guān)系體系的稱呼，其特點(diǎn)是：以美國和蘇聯(lián)兩極為中心，在全球范圍內(nèi)進(jìn)行爭奪霸權(quán)的冷戰(zhàn)，與材料中“多極化趨勢出現(xiàn)”