《加與減-誰的得分高》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《加與減——誰的得分高》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、課程背景與目標定位

《加與減——誰的得分高》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在具體的情境中，運用已學(xué)的加法和減法知識，解決實際問題。通過比較兩組數(shù)據(jù)的得分，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和運用數(shù)學(xué)解決問題的意識。課程內(nèi)容與北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的加法與減法章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，難度適中，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握加法和減法的基本運算規(guī)則，能夠在實際問題中正確運用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高解決生活中簡單數(shù)學(xué)問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過比較和分析，理解加法和減法在實際情境中的應(yīng)用，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是加法和減法的實際應(yīng)用，具體包括以下重點：

-理解加法和減法的意義：通過實際情境，如比賽得分，讓學(xué)生明白加法表示增加的量，減法表示減少的量。

-掌握計算方法：教授學(xué)生如何進行兩位數(shù)以內(nèi)的加法和減法運算，例如，計算“18+7”和“25-9”。

-應(yīng)用問題解決：培養(yǎng)學(xué)生將加法和減法應(yīng)用于解決實際問題，如比較兩組比賽得分，計算得分差。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于以下細節(jié)：

-理解加法和減法的逆運算關(guān)系：學(xué)生可能會混淆加法和減法，例如，在比較兩組得分時，不知道何時用加法，何時用減法。難點在于理解“加法的逆運算是減法，減法的逆運算是加法”。

-計算準確性：學(xué)生在進行兩位數(shù)的加法和減法時，可能會出現(xiàn)進位或借位錯誤。例如，計算“17+6”時，可能會忘記進位，導(dǎo)致結(jié)果錯誤。

-問題解決策略：學(xué)生在面對實際問題時，可能不知道如何選擇合適的運算方法。例如，面對問題“小明有10個球，小華比小明少3個球，小華有多少個球？”時，學(xué)生可能不知道使用減法來解決問題。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念及運算規(guī)則。

-情境教學(xué)法：利用比賽得分情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)加法和減法。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生相互討論，分享解決問題的不同方法，提高思維能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示加法和減法的運算步驟，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固運算技能。

-實物操作：通過實物如計數(shù)棒、小卡片等，讓學(xué)生直觀地理解加法和減法的過程。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示兩組比賽得分板，一組為加法得分，一組為減法得分。

-提問：同學(xué)們，你們知道這兩組得分是如何得來的嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)如何在比賽中計算得分，這會用到我們學(xué)過的加法和減法。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識回顧：簡要復(fù)習(xí)加法和減法的基本概念和運算規(guī)則。

-情境創(chuàng)設(shè)：假設(shè)我們班舉行了一場跳繩比賽，小明跳了18下，小華跳了7下，請問小明比小華多跳了多少下？引導(dǎo)學(xué)生用加法計算得分差。

-實例演示：教師用計數(shù)棒演示18+7的過程，確保學(xué)生理解加法的應(yīng)用。

-變式練習(xí)：再假設(shè)小明跳了25下，小華跳了9下，引導(dǎo)學(xué)生用減法計算得分差。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成兩位數(shù)以內(nèi)的加法和減法運算，教師巡回指導(dǎo)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個加法和減法的實際問題，并在小組內(nèi)討論解決方法。

-展示交流：每組選代表分享問題及解決過程，其他組提出疑問或建議。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用拓展：教師提出一個新的比賽得分情境，學(xué)生獨立計算得分差。

-設(shè)計游戲：學(xué)生合作設(shè)計一個加法和減法的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)加法和減法在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享自己在解決問題時的體會和收獲。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的知識為家長出一個加法和減法的實際問題，并嘗試解決。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一個開放性問題，如：如果比賽中每個人的得分都是兩位數(shù)，你還能用我們學(xué)過的加法和減法計算得分差嗎？

-學(xué)生思考并嘗試解答，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過情境創(chuàng)設(shè)和實踐應(yīng)用，幫助學(xué)生理解加法和減法的實際意義，并通過小組活動和游戲設(shè)計，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握加法和減法的基本運算，但在實際應(yīng)用題中，部分學(xué)生對于運算順序和計算方法還存在困惑，導(dǎo)致答案出現(xiàn)錯誤。

2.教學(xué)改進：在下一節(jié)課中，將增加更多的情境練習(xí)題，并引入具體的操作活動，如使用計數(shù)棒或小卡片進行直觀演示，幫助學(xué)生更好地理解運算過程。同時，將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠準確掌握加法和減法的運算規(guī)則。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)的趣味故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)益智游戲，如“數(shù)獨”、“華容道”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)實踐活動：鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)模型制作等，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)科學(xué)雜志：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的科普雜志，如《數(shù)學(xué)天地》，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)設(shè)計：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生為家長解釋加法和減法的概念，并在家中進行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)小課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個數(shù)學(xué)小課題進行深入研究，如“生活中的加法和減法”，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性。

-數(shù)學(xué)閱讀材料：提供一些數(shù)學(xué)閱讀材料，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的背景和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)實踐作業(yè)：布置一些數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，如設(shè)計一個加法和減法的數(shù)學(xué)游戲，或制作一個數(shù)學(xué)手工制品，如計數(shù)器，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)交流平臺：建立數(shù)學(xué)交流平臺，如班級微信群、數(shù)學(xué)論壇等，讓學(xué)生在平臺上分享數(shù)學(xué)問題和解決方法，相互學(xué)習(xí)交流。

-數(shù)學(xué)主題活動：定期舉辦數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)創(chuàng)意設(shè)計大賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-數(shù)學(xué)家庭活動：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如一起進行數(shù)學(xué)游戲、解決數(shù)學(xué)問題，增強家庭成員之間的互動和交流。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了加法和減法在生活中的應(yīng)用，通過比賽得分的情境，我們知道了如何用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。希望大家能夠在生活中多觀察、多思考，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識用到我們的日常生活中去。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是課本上的公式和題目，它更是一種解決問題的工具。下次課，我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準備。今天的課就到這里，大家加油，我們下次再見！九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-實踐作業(yè)：每位同學(xué)根據(jù)我們學(xué)過的加法和減法，設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，要求游戲中包含至少三個加法和一個減法問題。游戲可以是在紙上進行的，也可以是電子形式的，但要確保它能夠幫助其他人練習(xí)加法和減法。

-觀察日記：同學(xué)們在接下來的一周內(nèi)，記錄下自己在生活中遇到的加法和減法的例子，可以是購物找零、計分游戲等，每天至少記錄一個例子，并簡要說明是如何用加法和減法來解決問題的。

-思考題目：思考一個問題：“為什么學(xué)習(xí)加法和減法對我們很重要？”并寫下你的答案，可以是幾句話，也可以是一段話，要求表達清晰，有邏輯性。

2.反饋方式

-教師批改：教師將批改每位同學(xué)的實踐作業(yè)和觀察日記，給出具體意見和建議，幫助學(xué)生改進數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計，并指出觀察日記中的亮點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課中，我們將邀請幾位同學(xué)分享他們的數(shù)學(xué)游戲和