2024三年級語文下冊第四單元習(xí)作：我做了一項小實驗教案新人教版

Page2我做了一項小試驗課題我做了一項小試驗

課型習(xí)作

授課時間1課時

教學(xué)目標(biāo)1．運用“先……接著……然后……最終……”這樣表示依次的詞語進(jìn)行有條理的表達(dá)，把試驗過程寫清晰。2．通過小組合作試驗培育學(xué)生在情境中獲得習(xí)作素材的實力。3.寫寫做試驗的心情或者好玩發(fā)覺。教學(xué)重點學(xué)習(xí)抓住自己的“心情改變”進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點寫作時要留意條理表達(dá)，用詞精確。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、師生溝通，激趣導(dǎo)入今日我們來上習(xí)作課，今日的習(xí)作可和平常不一樣，我們從試驗起先。（板書：我做了一項小試驗）【設(shè)計意圖：直入正題，進(jìn)入試驗，動手操作試驗再寫作是一個新課題，使學(xué)生愛好深厚地投入到寫話的學(xué)習(xí)中?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行習(xí)作1．試驗前：說心情（1）猜一猜。師：老師為大家打算了一個奇妙的信封，現(xiàn)在請同學(xué)們猜一猜，這個信封里裝的是什么？猜了這么多，此時此刻你是什么樣的心情？生答:很新奇，很奇妙。師：還有同學(xué)想說，那就請把你現(xiàn)在的心情寫在本子上。（2）摸一摸。師：究竟是什么呢？你們誰猜的對呢？下面請小組內(nèi)的操作員同學(xué)漸漸地、輕輕地把手伸進(jìn)信封里去摸一摸，千萬不要拿出來，也不要說出來，更不要讓其他同學(xué)看到。（先采訪摸到的同學(xué)再采訪其他同學(xué)）你現(xiàn)在的心情怎么樣？（生說說心情）請把你現(xiàn)在的心情寫下來。師：下面就請操作員拿出我們的試驗用品：一把格尺，一些碎紙屑。看到這兩樣?xùn)|西你現(xiàn)在的心情怎么樣？說一說。（這個試驗很熟識，是驗證摩擦生電）2．試驗中，依據(jù)肯定依次表達(dá)，說完整。師：下面我們的試驗就要正式起先了，提出要求：請大家細(xì)致視察看老師示范操作，看懂了嗎？師：下面請同桌合作，一起做這個試驗。（試驗要求：一個人做時，另一個人肯定要細(xì)致視察他是如何操作的，然后兩個人交換，保證每人做一次。做完試驗之后，兩個人相互說一說，再把自己做試驗的過程和心情記錄下來）師：指名讀（假如有人用“先……接著……然后……最終……”剛好板書（板書：“先……接著……然后……最終……”），并表揚這樣說真是特殊有條理，依次特殊清晰。假如沒有人說，老師引導(dǎo)學(xué)生這樣說：假如能用上這樣表示依次的詞語就能讓文章更有條理了）示例：只見小剛先把尺子、碎紙屑從紙袋里拿出來，接著用尺子用勁在自己的頭皮上摩擦，然后抓緊把尺子靠近碎紙屑，奇妙的一幕出現(xiàn)了：紙屑被吸起來了，緊緊粘在了尺子上。這是多么奇妙的一件事！3．試驗后，整理心情說感受師：同學(xué)們，試驗到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，有哪些同學(xué)做勝利了，說說你現(xiàn)在的心情？沒有勝利的你的心情呢？4.借助圖表回憶做小試驗的情景。依據(jù)圖表，試驗的過程說清晰，說條理，并把自己的感受、心情說清晰。三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。1.寫話要求：（1）寫清晰試驗過程，可以用上“先……接著……然后……最終……”的句式。（2）可以寫寫自己做試驗的心情、試驗中的好玩發(fā)覺等。（板書：心情好玩發(fā)覺）2.學(xué)生習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖：親自試驗，真實感受試驗過程，試驗的好玩發(fā)覺，有自己的感受和情感體驗，減輕了寫作的難度，理順了寫作的思路?！俊驹O(shè)計意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依?！空n堂小結(jié)及拓展延長（

）分鐘四、潤色修改，品讀觀賞1.把全班同學(xué)的作文展示出來，看看試驗過程是否寫清晰了？有沒有用得不合適的詞語？有沒有錯別字，不通順的地方？2.哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來共同修改。五、修改作文，打算謄寫學(xué)生修改自己的作文，打算謄寫。【設(shè)計意圖：書寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，培育學(xué)生修改作文的實力和耐性?！堪鍟鴥?nèi)容

【板書設(shè)計】習(xí)作：我做了一項小試驗“先……接著……然后……最終……”自己的心情好玩發(fā)覺教學(xué)反思【課后反思】勝利之處：老師設(shè)計的這節(jié)作文指導(dǎo)課《我做了一項小試驗》，指導(dǎo)孩子們合作做試驗，說依據(jù)肯定依次試驗過程，體驗和感受，用自己的語言生動地描述出來。為了激發(fā)孩子們的愛好，我引