八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty第1課時教案新版人教新目標(biāo)版

Page4自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼法。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點短語和句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。 課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（2分鐘）老師通過師生自由溝通，導(dǎo)入本節(jié)課的話題。T：Hi,class,Iwillhaveapartyathometomorrow.Canyoucometomybirthdayparty?S1:Sure,I’dloveto.S2:Sorry,Ican’t.Ihaveto…(學(xué)生列舉緣由)如：IhavetoprepareformyEnglishexam.Ihavetohelpmyparentswithhousework.Ihavetolookaftermybabysister.Ihavetomeetmyfriendatthestation.Iamill.Ihavetheflu.…環(huán)節(jié)說明：由過生日邀請學(xué)生參與生日聚會引出將要學(xué)習(xí)的新句型，過渡自然，簡潔明白。Step2完成教材1a—1c的任務(wù)1.老師通過讀音規(guī)則和構(gòu)詞法，引導(dǎo)學(xué)生記憶詞匯的音、形、意。（學(xué)生領(lǐng)讀）（3分鐘）如：preparefor=getreadyfor,exam=examination,flu=cold,available=free2.學(xué)生聽1b的錄音，完成1b任務(wù)。（3分鐘）3.核對答案。（單獨提問與集體回答相結(jié)合）（2分鐘）4.老師讓學(xué)生依據(jù)1c供應(yīng)的信息編寫對話，練習(xí)新的目標(biāo)句型“Canyoucometomyparty?”及確定回答和否定回答。（利用1a的短語）（5分鐘）5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）（D）（1）IusuallywatchTVwithparents_____Sundayevening.A.inB.atC.forD.on(C)（2）—Whatisyourmotherdoing?—Sheispreparing____dinnerforus.A.inB.atC.forD.to(B)（3）—Canyoucometomybirthdayparty?—____________.A.Yes,IdoB.Sorry,Ican’tC.No,I’dlovetoD.Sorry,Idon’t（4）他得流感了，不得不去看醫(yī)生。Hehasafluandhastogotoseeadoctor.環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。Step3完成教材2a—2c的任務(wù)1.學(xué)生聽2a的錄音，完成2a任務(wù)。（2分鐘）2.再聽一遍，完成2b任務(wù)。（3分鐘）3.核對答案。（單獨提問與集體回答相結(jié)合）（3分鐘）4.跟讀錄音，訂正語音語調(diào)。（1分鐘）5.老師讓學(xué)生依據(jù)2c供應(yīng)的信息編寫對話，必要的狀況可以列舉更多的緣由，以更廣泛地培育學(xué)生的英語口頭表達(dá)實力和實際生活實力。（5分鐘）6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）（C）（1）—Thankyouverymuchfor___metoyourbirthdayparty.—Youarewelcome.A.askB.toaskC.askingD.asked(C)（2）Idon’tlikethedress.Couldyoupleaseshowme____one?A.otherB.theotherC.anotherD.others環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解駕馭了本課時的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)實力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4問題探究1.—CanyoucometoourEnglishparty?—Sure,I’dloveto（特別想）.2.Myfatherispreparingfor(正在打算)themeeting.3.Thanksforhelpingme(幫我).4.I’mhungry,Iwantanotheregg(還要一個雞蛋).課堂資料包Step1重難點解析1.haveto不得不haveto強調(diào)客觀上的緣由，有人稱和數(shù)的改變；must強調(diào)主觀上的義務(wù)和必要。如：Itrainedyesterday.Ihadtostayathome.昨天下雨，我不得不待在家里。Wemustworkhardatschool.我們必需在校努力學(xué)習(xí)。2.preparev.使做好打算；把……打算好prepare后面接打算的對象，謂語動作干脆體現(xiàn)在賓語上；preparefor意為“為……做打算”，后面接名詞作賓語，若接動詞，用v.-ing形式，for后的賓語為打算的目的。如：Mymotherispreparingdinner.我媽媽正在打算晚餐。Thestudentsarepreparingfortheexam.學(xué)生們正在打算考試。3.anotheradj.又一的；再一的［辨析］another與theotheranother指三者或更多事物中的另一個；theother指兩者中的另一個。如：Iamverybusytoday.Pleasecomeanothertime.我今日很忙，請另找時間來吧。Thecoinisn’tinthishand.It’sintheotherhand.這枚硬幣不在這只手里，在另一只手里。4.—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon？星期六下午你能來參與我的聚會嗎？—Sure.I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.當(dāng)然可以，我很情愿。/對不起，我不能。我得備考。（1）Canyoudo…？意為“你能做……嗎？”情態(tài)動詞can在此句中表示懇求或邀請。（2）“Canyoudo…”表示邀請時的確定回答一般是“Sure，I’dloveto.”，否定回答為“I’msorry,Ican’t.”，并列舉緣由。［拓展］表示邀請的句子還有：Wouldyouliketo…？Willyoucometo…？Doyouwantto…？Howabout…？5.Thanksforasking.感謝邀請。Thanksfordoingsth.意為“感謝做了某事”。for是介詞，后跟名詞、代詞或v.-ing形式。Step2小結(jié)訓(xùn)練（C）Teachersthinkstudentsneedn’tdosomuchhomework,butthey_____maketheirstudentsdoalotinthepast.A.havetoB.mustC.hadtoD.shouldStep3問題探究（C）—Thankyousomuchforthepresentyousentme.—________.A.Pleasedon’tsaysoB.It’snotsogood,IthinkC.I’mgladyoulikeitD.Notatall【解析】當(dāng)別人表示感謝時