高中語(yǔ)文第二單元第4課燭之武退秦師學(xué)案5新人教版必修1

PAGEPAGE8燭之武退秦師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)問(wèn)與技能：扎實(shí)駕馭1-3段文言實(shí)虛詞的意義和用法，提升文言文翻譯實(shí)力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，分析歸納詞類活用的推斷方法。3.情感看法與價(jià)值觀：初步感知燭之武在國(guó)家危難之機(jī)置個(gè)人安危于不顧，維護(hù)國(guó)家平安的愛(ài)國(guó)主義精神。4.重點(diǎn)難點(diǎn)：文言實(shí)虛詞意義的積累和詞類活用與文言句式的辨析?！緦W(xué)問(wèn)鏈接】1.簡(jiǎn)介《左傳》《左傳》是我國(guó)第一部敘事具體的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史《春秋》編次，主要記載了東周前期240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事務(wù)，是探討我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作?！蹲髠鳌飞瞄L(zhǎng)描寫斗爭(zhēng)和記述外交辭令，記事條理清晰，詳略得當(dāng)；寫人簡(jiǎn)潔生動(dòng)，人物形象活靈活現(xiàn)，是歷代散文的典范?！蹲髠鳌返膭e名：《左氏春秋》《春秋左氏傳》?！洞呵铩啡齻鳎骸蹲髠鳌贰豆騻鳌贰豆攘簜鳌?。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。2.秦晉圍鄭背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前，鄭有兩事得罪了晉國(guó)：其一，晉文公重耳當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；其二，晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)出兵幫楚國(guó)。晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)圍攻鄭國(guó)呢？這是因?yàn)椋貒?guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也須要向外擴(kuò)張。公元前632年的城濮之戰(zhàn)，就是兩大軍事集團(tuán)之間的斗爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的斗爭(zhēng)時(shí)，自然要找尋得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系始終很好；更重要的是，這時(shí)的秦國(guó)也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必定的了。【自主學(xué)習(xí)檢測(cè)】一、背誦《曹劌論戰(zhàn)》，并說(shuō)說(shuō)其內(nèi)容和和寫斗爭(zhēng)的突出特點(diǎn)。二、自讀課文，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.秦軍汜(ｆàｎ)南佚(ｙì)之狐夜縋(Cｈｕì)而出B.越國(guó)以鄙(ｂǐ)遠(yuǎn)君之薄(ｂó)也共(ｇōｎｇ)其乏困C.朝濟(jì)(ｊì)而夕設(shè)版焉秦伯說(shuō)(ｙｕè)失其所與(ｙǔ)D.若不闕(qｕé)秦，將焉取之?使杞子、逢(ｐáｎｇ)孫、楊孫戍之2.下列不含通假字的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之失其所與，不知B.夜縋而出，見(jiàn)秦伯使杞子、逢孫C.才美不外現(xiàn)秦伯說(shuō)，與鄭人盟D.無(wú)能為也已若不闕秦，將焉取之3.說(shuō)明每組句子中加點(diǎn)的詞，歸納一詞多義若A、豈若吾鄉(xiāng)鄰之有是哉B、若舍鄭以為東道主C、余悲之，且曰：若毒之乎夫A、遂率子孫荷擔(dān)者三夫B、夫晉，何厭之有C、微夫人之力不及此微A、魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)B、微夫人之力不及此C、微斯人。吾誰(shuí)與歸焉A、然鄭亡，子亦有不利焉B、焉用亡鄭以陪鄰C、若不闕秦，將焉取之D、肉食者謀之，又何間焉E以俟夫觀人風(fēng)者得焉4.找出文中特別的文言現(xiàn)象（A展示）（1）詞類活用（3個(gè)）①夜縋而出②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)③既東封鄭（2）特別句式（3種）①闕秦以利晉②夫晉，何厭之有？③以其無(wú)禮于晉5.①本文主要人物是誰(shuí)？②本文主要事務(wù)是什么？以上兩問(wèn)可從題目進(jìn)行分析三、合作探究（一）朗讀展示：1.讀準(zhǔn)字音，讀通文章。2.邊聽(tīng)邊思索各自然段的大意。（二）合作探究（含自主學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)覺(jué)的疑難問(wèn)題）1.“燭之武退秦師”的“退”是什么意思？2.導(dǎo)學(xué)第一段（1）重點(diǎn)駕馭以下詞句：①且貳于楚也②晉軍函陵③以其無(wú)禮于晉（2）翻譯第一段：（3）請(qǐng)歸納本段大意，并思索以下問(wèn)題。①秦晉兩國(guó)為什么圍攻鄭國(guó)？②本段在文中有何作用？3.導(dǎo)學(xué)其次段（1）重點(diǎn)駕馭以下詞句①臣之壯也，猶不如人②無(wú)能為也已③是寡人之過(guò)也（2）翻譯其次段：（3）請(qǐng)歸納本段大意，并思索以下問(wèn)題。①佚之狐的話對(duì)刻劃燭之武的形象有何作用？②鄭伯是如何勸服燭之武的？4.導(dǎo)學(xué)第三段（1）重點(diǎn)句子翻譯：①敢以煩執(zhí)事②焉用亡鄭以陪鄰③夫晉，何厭之④秦伯說(shuō)，與鄭人盟（2）請(qǐng)歸納第三段大意，并思索以下問(wèn)題。①燭之武能勸服秦穆公退兵的緣由是什么？說(shuō)秦的結(jié)果如何？②本段的重點(diǎn)在“說(shuō)”，說(shuō)辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開(kāi)闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深化。燭之武是怎樣一步一步地勸服秦穆公退兵的？其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵？【限時(shí)訓(xùn)練】一、課內(nèi)訓(xùn)練：翻譯句子1.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。3.許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。4．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。5．焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也6．夫晉，何厭之有？二、拓展練習(xí)閱讀下面文章完成1-6題。介之推不言祿晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣。惠、懷無(wú)親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰(shuí)？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜。況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣?！逼淠冈唬骸邦烈嗲笾?？以死，誰(shuí)懟？”對(duì)曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪?，若何？”對(duì)曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛酰颗c女偕隱?！彼祀[而死。晉侯求之不獲，以綿上為之田。曰：“以志吾過(guò)，且旌善人。”（選自《左傳僖公二十四年》1.句子中加點(diǎn)的詞的說(shuō)明，不正確的是（）A.外內(nèi)棄之棄：厭棄B.不亦誣乎誣：荒謬C.焉用文乎文：文飾，動(dòng)詞D.以綿上為之田田：田地2.較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思，推斷正確的是（）①祿亦弗及②罪又甚焉③盍亦求之④焉用文之A.兩個(gè)“亦”字相同，兩個(gè)“焉”字不同B.兩個(gè)“亦”字相同，兩個(gè)“焉”字也相同C.兩個(gè)“亦”字不同，兩個(gè)“焉”字也不同D.兩個(gè)“亦”字不同，兩個(gè)“焉”字相同3.母曰：“能如是乎？”句中的“是”指代的是（）A.上下相蒙，難與處矣。B.不食其食，身將隱C.介之推不言祿D.尤而效之，罪又甚焉4.對(duì)介之推讓祿一事的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.本篇介之推不居功自傲的看法和在榮譽(yù)地位面前的謙讓精神。B.介母三次設(shè)問(wèn)，表明她是一個(gè)關(guān)切兒子但并不愿違反兒子意愿的人。C.本篇頌揚(yáng)介之推母子不求賞賜，不圖浮名的品德。D.晉侯是個(gè)卑鄙小人，可共患難，不行共富貴。5.對(duì)文章寫介母三次設(shè)問(wèn)的目的，推斷不正確的是（）A.誘導(dǎo)兒子追求名利。B.考驗(yàn)兒子是否堅(jiān)決隱退。C.使文章曲折跌宕。D.寫介母是個(gè)深明大義教子有方人。6.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：①下義其罪，上賞其奸。譯文：②尤而效之，罪又甚焉。譯文：③以志吾過(guò)，且旌善人。譯文：

【參考答案】自主學(xué)習(xí)檢測(cè)一、內(nèi)容：第1段記敘論戰(zhàn)前政治打算的內(nèi)容；第2段記敘戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)；第3段通過(guò)“敘”來(lái)“論”斗爭(zhēng)成功的緣由。本文論述了必需取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，駕馭戰(zhàn)機(jī)才能取得斗爭(zhēng)成功的道理。特點(diǎn)：文章圍繞“論戰(zhàn)”來(lái)進(jìn)行選材與組織材料，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。此文雖然寫斗爭(zhēng)，但斗爭(zhēng)的過(guò)程寫得非常簡(jiǎn)略，中心始終扣住曹劌這一人物，運(yùn)用對(duì)話來(lái)寫論作戰(zhàn)前的政治打算（第1段）及戰(zhàn)勝齊國(guó)的緣由（第3段），重點(diǎn)突出，中心明確，詳略得當(dāng)。二、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1.A(縋：ｚｈｕì)2.B3.若A．像B．假如、假如C．你夫A．成年男子B．句首語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)際意義C．那，那個(gè)微A．略微B．假如、沒(méi)有C．假如、沒(méi)有，假如不是之A．往，到B．的C．代秦軍焉A．助詞B．何，為什么C．哪里D．兼詞“于之”在這里E．代詞，它4.特別文言現(xiàn)象（1）詞類活用①夜縋而出（名詞作狀語(yǔ)）②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（名詞用作動(dòng)詞）③既東封鄭（名詞用作動(dòng)詞）（2）特別句式（3種）①闕秦以利晉（使動(dòng)句）②夫晉，何厭之有？（賓語(yǔ)前置句）③以其無(wú)禮于晉（狀語(yǔ)后置）5.燭之武。燭之武退秦師。三、合作探究1.退：使動(dòng)用法，使……撤退2.導(dǎo)學(xué)第一段（1）重點(diǎn)詞句：①且貳于楚也--在與晉國(guó)結(jié)盟的狀況下又與楚國(guó)結(jié)盟。②晉軍函陵--軍，名詞活用為動(dòng)詞，駐軍、駐扎。（省略句）③以其無(wú)禮于晉--（倒裝句）（2）譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合攻打鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)理，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的狀況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。（3）解析：秦晉圍鄭。①以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也②寥寥25字，寫出了形勢(shì)(“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國(guó)圍一小國(guó)--兵臨城下，形勢(shì)嚴(yán)峻)；寫出圍鄭緣由(“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，兩事與晉利害相關(guān)，和秦利害關(guān)系不大--秦可以爭(zhēng)取)；寫出駐軍位置(“晉軍函陵，秦軍汜南”，分兵駐扎--鄭有機(jī)會(huì)單獨(dú)與秦接觸)。秦晉圍鄭，來(lái)勢(shì)猛烈，鄭形勢(shì)緊急，渲染了氣氛。同時(shí)，晉國(guó)要報(bào)復(fù)其無(wú)禮，與秦沒(méi)有多大的利害關(guān)系。敵我雙方力氣對(duì)比懸殊，但鄭是有機(jī)可乘的，這就為下文燭之武智退秦師的成功埋下了伏筆。3.導(dǎo)學(xué)其次段（1）重點(diǎn)駕馭以下詞句①臣之壯也，猶不如人--我年輕時(shí)，尚且不如別人。之：助詞，不譯②無(wú)能為也已--不能做什么了。無(wú)能：不能。已：同“矣”。③是寡人之過(guò)也--這是我的過(guò)錯(cuò)。是：這。（推斷句）（2）譯文：佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“國(guó)家很緊急了，假如派燭之武去見(jiàn)秦王，秦軍肯定會(huì)撤退?！编嵅?tīng)從了佚之狐的看法。（燭之武）推辭說(shuō)：“老臣?jí)涯甑臅r(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，不能做什么了?！编嵅f(shuō)：“我不能早點(diǎn)重用您，現(xiàn)在緊急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡，您也有不利啊?！保T之武）答應(yīng)了。（3）解析：臨危受命①“師必退”表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。②當(dāng)鄭伯打算使?fàn)T之武見(jiàn)秦君時(shí)，卻遭到拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！憋@明地流露出對(duì)年輕時(shí)未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容而不卑不亢?！拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。”先屈尊自責(zé)，動(dòng)之以情；后以國(guó)家大義警之，曉之以理。于是，燭之武只得“許之”。4.導(dǎo)學(xué)第三段（1）重點(diǎn)句子翻譯：①敢以煩執(zhí)事--冒昧地拿（這件事）麻煩你。意思是說(shuō)，（假如滅了鄭國(guó)對(duì)你秦國(guó)有好處，）那麻煩你就來(lái)滅了我們吧。②焉用亡鄭以陪鄰--為什么要幫晉國(guó)來(lái)滅了鄭國(guó)，而增加你的鄰邦晉國(guó)的土地呢？③夫晉，何厭之有--晉國(guó)有什么時(shí)候會(huì)滿意的呢？這是個(gè)用“之”來(lái)提賓的疑問(wèn)句。④秦伯說(shuō)，與鄭人盟--秦伯興奮了，與鄭國(guó)訂立了盟約。盟，名詞做動(dòng)用，釋為訂立盟約。⑤微夫人之力不及此--假如沒(méi)有那個(gè)人（秦穆公）的力氣，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。（2）第三段大意：說(shuō)退秦師①燭之武三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。他之所以能勸服秦穆公主要緣由是到處為秦國(guó)著想（表面看來(lái)），擅長(zhǎng)利用秦晉之間的沖突，言談中又好像到處都在為秦國(guó)的利益著想，從而打動(dòng)了秦伯，讓秦怕欣然接受了他的看法。說(shuō)秦的結(jié)果是：秦鄭訂立盟約；秦國(guó)駐兵守鄭。②本段的重點(diǎn)在“說(shuō)”，說(shuō)辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開(kāi)闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深化。第一步：欲揚(yáng)先抑，以