《8上課了》 第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《8上課了》第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《8上課了》第二課時

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解上課的基本禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以生動形象的故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德修養(yǎng)，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過互動討論，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力；激發(fā)學(xué)生尊重教師和同伴的情感，培養(yǎng)積極的課堂參與態(tài)度；以及通過情境模擬，增強學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《8上課了》第二課時主要圍繞課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為主題，內(nèi)容包括認(rèn)識上課鈴、了解上課的基本禮儀、學(xué)習(xí)如何與老師和同學(xué)互動以及如何正確處理上課時的各種情況。

2.重點難點：

重點：使學(xué)生理解并掌握上課的基本禮儀，如按時到課、起立向老師問好、認(rèn)真聽講、積極回答問題等；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如集中注意力、尊重他人發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等。

難點：如何讓學(xué)生在實際課堂中自覺遵守規(guī)則，將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自身行為，以及如何通過教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示上課的場景和規(guī)則，通過生動的動畫和實例幫助學(xué)生更好地理解課堂行為規(guī)范。

2.閱讀材料：與課堂規(guī)則相關(guān)的兒童故事書或漫畫，通過閱讀讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)如何成為一個守規(guī)矩的好學(xué)生。

3.在線工具：利用在線教育平臺，進(jìn)行課堂互動游戲，如模擬上課情景的小游戲，增強學(xué)生的參與感和實踐體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段上課鈴聲音頻，讓學(xué)生注意傾聽并詢問：“你們知道這是什么聲音嗎？它在告訴我們什么？”

-展示一張描繪學(xué)生認(rèn)真上課的圖片，引發(fā)學(xué)生思考：“圖片中的小朋友們在做什么？我們在上課時應(yīng)該怎么做？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對上課的認(rèn)識和感受，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事分享：講述一個關(guān)于學(xué)生上課的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解上課的基本禮儀。

-角色扮演：邀請幾名學(xué)生扮演老師和學(xué)生的角色，模擬上課的情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)上課的規(guī)則。

-規(guī)則討論：引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)上課時應(yīng)該遵守的規(guī)則，如按時到課、起立向老師問好、認(rèn)真聽講等。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對上課規(guī)則的理解程度。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，討論在上課時遇到的不同情況應(yīng)該如何應(yīng)對，如遲到、課堂上需要上廁所等。

-角色扮演：邀請學(xué)生扮演老師、學(xué)生等角色，模擬處理上課時可能出現(xiàn)的各種情況，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-課堂演練：教師創(chuàng)設(shè)幾個上課場景，讓學(xué)生模擬上課的過程，鞏固所學(xué)的課堂規(guī)則。

-規(guī)則卡片制作：學(xué)生制作上課規(guī)則卡片，將重要的規(guī)則寫下來，以便隨時提醒自己。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固上課的規(guī)則和禮儀。

-分享心得：學(xué)生分享在課堂演練中的體驗和感受，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實際課堂中。

-教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的課堂行為。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起討論并制定一個家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，將課堂上學(xué)到的規(guī)則延伸到家庭環(huán)境中。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師強調(diào)上課規(guī)則的重要性，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中自覺遵守規(guī)則。

-邀請學(xué)生分享對本節(jié)課的感受，教師給予積極的反饋和鼓勵。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過互動和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)上課規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時，通過角色扮演和實際演練，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身行為，達(dá)到核心素養(yǎng)的提升。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于《8上課了》第二課時的教學(xué)，我感到學(xué)生們參與度很高，對于上課的規(guī)則有了更深刻的理解。通過角色扮演和互動討論，學(xué)生們能夠在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守課堂紀(jì)律，這比單純的講解更能讓學(xué)生們記住規(guī)則。但也有不足之處，比如在小組討論時，有些學(xué)生參與度不夠，我應(yīng)該在分組時更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能積極參與。此外，我還需要繼續(xù)觀察學(xué)生們在后續(xù)課堂中的行為表現(xiàn)，看看他們是否能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到實際中。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與上課情景相關(guān)的圖片，如學(xué)生們整齊坐好、舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們直觀感受上課的氣氛和規(guī)則。

-視頻：剪輯一段課堂實錄視頻，展示標(biāo)準(zhǔn)的上課流程和禮儀，以及老師與學(xué)生之間的互動，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)正確的課堂行為。

-音頻：準(zhǔn)備上課鈴聲、學(xué)生發(fā)言錄音等音頻素材，用于模擬上課場景，增強學(xué)生的代入感。

閱讀材料：

-文章：選擇一些簡短的英文文章，內(nèi)容圍繞課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣等主題，讓學(xué)生們在閱讀中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-書籍：推薦一些適合一年級學(xué)生閱讀的圖畫書，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生們理解并接受課堂規(guī)則。

實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)計劃表格，指導(dǎo)學(xué)生填寫每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排，幫助他們建立時間管理意識。

-規(guī)則卡片：制作小巧的規(guī)則卡片，上面印有上課時需要遵守的規(guī)則，如“按時到課”、“舉手發(fā)言”等，方便學(xué)生隨時查閱和自我提醒。

-行為記錄本：提供一個記錄本，讓學(xué)生記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則的