護(hù)理學(xué)導(dǎo)論單選考試模擬題（含參考答案）

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論單選考試模擬題（含參考答案）

一、單選題（共100題，每題1分，共100分）

1、鮑威爾認(rèn)為在人際溝通中，溝通的最高層次是（）。

A、共鳴性溝通

B、分享性溝通

C、事務(wù)性溝通

D、情感性溝通

正確答案：A

2、疾病對(duì)社會(huì)的影響不包括（）。

A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)加重

B、造成傳染，從而威脅他人健康

C、浪費(fèi)和消耗社會(huì)的醫(yī)療資源

D、降低社會(huì)生產(chǎn)力

正確答案：A

3、社區(qū)護(hù)士為居民開(kāi)設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識(shí)講座，此時(shí)護(hù)士的角色是

（）。

A、溝通者

B、護(hù)理者

C、教育者

D、促進(jìn)康復(fù)者

正確答案：C

4、對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生所面臨的最大失落當(dāng)是（）。

A、離婚

B、至親的死亡

C、失業(yè)

D、高位截癱

正確答案：B

5、國(guó)際上都用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，體現(xiàn)了文化的（）。

A、地域性

B、自然性

C、傳遞性

D、時(shí)代性

正確答案：C

6、健康教育的實(shí)地參觀法不包括（）。

A、準(zhǔn)備性參觀

B、啟發(fā)性參觀

C、并行性參觀

D、總結(jié)性參觀

正確答案：B

7、關(guān)于正性心理距離的解釋?zhuān)_的是（）。

A、情感越疏遠(yuǎn)，心理距離越遠(yuǎn)

B、情感越疏遠(yuǎn)，心理距離越近

C、情感越密切，心理距離越遠(yuǎn)

D、情感越密切，心理距離越近

正確答案：D

8、根據(jù)艾瑞克森的心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，幼兒期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)

鍵是（）。

A、勤奮對(duì)自卑

B、自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂

C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

D、自主對(duì)羞愧與懷疑

正確答案：D

9、對(duì)于正處沮喪期的臨終病，護(hù)理人員應(yīng)（）。

A、允許其勇不同方式宣泄情感，如憂傷、哭泣等

B、做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染

C、積極引導(dǎo)，減輕壓力

D、尊重病人，減少外界干擾

正確答案：A

10、高血壓病人的篩選屬于（）。一級(jí)預(yù)防3.二級(jí)預(yù)防

A、三級(jí)預(yù)防

B、四級(jí)預(yù)防

正確答案：B

11、被稱(chēng)為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的精神分析學(xué)派創(chuàng)始人是（）。

A、皮亞杰

B、弗洛伊德

C、科爾伯格

D、艾瑞克森

正確答案：B

12、下列關(guān)于艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)的描述，正確的是（）。

A、青春期的發(fā)展危機(jī)是勤奮對(duì)自卑

B、學(xué)齡前期的發(fā)展危機(jī)是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

C、中年期的發(fā)展危機(jī)是親密對(duì)孤獨(dú)

D、嬰兒期的發(fā)展危機(jī)是自主對(duì)羞愧

正確答案：B

13、在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，護(hù)士認(rèn)為醫(yī)囑有明顯的錯(cuò)誤，但醫(yī)生執(zhí)意要護(hù)士執(zhí)

行，護(hù)士應(yīng)（）。

A、被迫執(zhí)行

B、向病人及家屬說(shuō)明情況

C、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)或上級(jí)主管部門(mén)

D、讓醫(yī)生簽字后執(zhí)行

正確答案：C

14、一位心肌梗死的病人，經(jīng)住院治療后病情相對(duì)穩(wěn)定，由于其子突然

發(fā)生車(chē)禍住院搶救，他毅然出院擔(dān)當(dāng)起照顧兒子的責(zé)任。此時(shí)該病人屬

于（）。

A、病人角色行為強(qiáng)化

B、病人角色行為沖突

C、病人角色行為缺如

D、病人角色行為消退

正確答案：D

15、“我傷口疼”體現(xiàn)的溝通交流層次是（）。

A、禮節(jié)性溝通

B、情感性溝通

C、陳述性溝通

D、共鳴性溝通

正確答案：C

16、指導(dǎo)病人自行測(cè)量血壓，最適宜的健康教育方法是（）o

A、專(zhuān)題講座法

B、示范法

C、角色扮演法

D、團(tuán)體討論法

正確答案：B

17、通過(guò)專(zhuān)業(yè)文化行為和決策幫助服務(wù)對(duì)象改變其生活方式，或塑造一

C、醫(yī)療意外

D、醫(yī)療差錯(cuò)

正確答案：A

23、臨終病人變得平靜和坦然，為后事作安排，這種表現(xiàn)屬于（）。

A、否認(rèn)期

B、沮喪期

C、磋商期

D、接受期

正確答案：D

24、專(zhuān)題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點(diǎn)是（）。

A、能根據(jù)每個(gè)人不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育

B、幫助學(xué)習(xí)者表達(dá)內(nèi)心世界及行為

C、適用于教授某種技術(shù)或技巧

D、能在有限時(shí)間內(nèi)將知識(shí)傳授給許多人

正確答案：D

25、個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了希望的（）。

A、情景性

B、認(rèn)知性

C、行為性

D、依附性

正確答案：C

26、溝通的最高層次是（）。

A、共鳴性溝通

B、陳述性溝通

C、禮節(jié)性溝通

D、情感性溝通

正確答案：A

27、對(duì)高血壓病人居家護(hù)理知識(shí)的健康教育最好的方法是（）

A、角色扮演法

B、示范法

C、專(zhuān)題講座法

D、團(tuán)體討論法

正確答案：D

28、系統(tǒng)論最早的提出者是（）

A、路?貝塔朗菲

B、奧瑞姆

C、羅依

D、南丁格爾

正確答案：A

29、被稱(chēng)為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的精神分析學(xué)派創(chuàng)始人是（）

A、艾瑞克森

B、皮亞杰

C、弗洛伊德

D、科爾伯格

正確答案：C

30、衛(wèi)生部公布《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》的年份是（）。

A、1990年

B、1995年

C、1993年

D、1979年

正確答案：C

31、張先生因冠心病住院治療,護(hù)士小張對(duì)其評(píng)估后按部分補(bǔ)償系統(tǒng)進(jìn)行

護(hù)理，護(hù)士運(yùn)用的理論模式是（）。

A、保健系統(tǒng)模式

B、生命過(guò)程模式

C、適應(yīng)模式

D、自理模式

正確答案：D

32、專(zhuān)題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點(diǎn)是（）。

A、有利于學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)

B、適用于教授某種技術(shù)或技巧

C、能在有限的時(shí)間內(nèi)將知識(shí)傳授給許多人

D、能根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育

正確答案：C

33、0?1個(gè)月屬于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期六個(gè)亞階段中的（）。反射練習(xí)階段B.

初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段

A、二級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段

B、三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段

正確答案：A

34、以“人的健康為中心”階段的護(hù)理特點(diǎn)是（）。

A、服務(wù)對(duì)象主要為病人

B、對(duì)病人實(shí)施責(zé)任制護(hù)理

C、護(hù)理人員的工作場(chǎng)所在醫(yī)院

D、以護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐

正確答案：D

35、一位患心肌炎的病人痊愈后不想出院，屬于角色適應(yīng)問(wèn)題中的（）。

A、角色強(qiáng)化

B、角色缺如

C、角色消退

D、角色沖突

正確答案：A

36、在健康教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，針對(duì)不良生活方式進(jìn)行健康教育的

階段屬于（）。

A、心理學(xué)階段

B、醫(yī)學(xué)階段

C、行為階段

D、社會(huì)環(huán)境階段

正確答案：C

37、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個(gè)階段，2—7歲兒童應(yīng)為（）。

A、前運(yùn)思期

B、具體運(yùn)思期

C、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

D、形式運(yùn)思期

正確答案：A

38、根據(jù)護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，羅依（Roy）適應(yīng)理論屬于（）。

A、以能量源為中心的護(hù)理理論

B、以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論

C、以需要及問(wèn)題為中心的護(hù)理理論

D、以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論

正確答案：D

39、美國(guó)人類(lèi)學(xué)家愛(ài)德華?霍爾認(rèn)為溝通的人際距離一般是（）

A、50cm

B、80cm

C^15cm

D、30cm

正確答案：A

40、根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青春期發(fā)展的危機(jī)是（）。

A、勤奮對(duì)自卑

B、親密對(duì)孤獨(dú)

C、自我認(rèn)同對(duì)角色混亂

D、精力充沛對(duì)頹廢遲滯

正確答案：C

41、護(hù)理工作中的各種疾病的護(hù)理常規(guī)是利用科學(xué)思維方法中的（）

A、演繹

B、分析

C、歸納

D、觀察

正確答案：C

42、下列選項(xiàng)中符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點(diǎn)的是（）。

A、人是與環(huán)境相互影響的開(kāi)放系統(tǒng)，是生理、心理、社會(huì)文化發(fā)展和精

神變量的綜合體

B、人是具有生物和社會(huì)屬性的適應(yīng)系統(tǒng)

C、人具有本能的自理能力

D、當(dāng)個(gè)體不能自理時(shí)，需通過(guò)他人幫助來(lái)滿足其自理需要

正確答案：A

43、某人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢(mèng)想而堅(jiān)持勤學(xué)苦練，體現(xiàn)了希望的（）。

A、認(rèn)知特征

B、情景特征

C、行為特征

D、依附特征

正確答案：C

44、一癌癥病人，不愿承認(rèn)自己的病情，仍堅(jiān)持工作，這種情況屬于（）

A、病人角色行為沖突

B、病人角色行為缺如

C、病人角色行為異常

D、病人角色行為強(qiáng)化

正確答案：B

45、主要用于教授某項(xiàng)技術(shù)或技巧的健康教育方法是（）。

A、多媒體教學(xué)法

B、示范法

C、討論法

D、實(shí)地參觀法

正確答案：B

46、幫助病人家屬應(yīng)對(duì)悲哀，正確的做法是：）o

A、讓悲哀情緒得以釋放

B、強(qiáng)化依戀情結(jié)

C、避免和親友見(jiàn)面，減輕悲傷

D、回避現(xiàn)實(shí)

正確答案：A

47、與一般熟人和朋友進(jìn)行溝通交流時(shí)可采用（）。

A、公眾距離

B、親昵距離

C、社會(huì)距離

D、個(gè)人距離

正確答案：D

48、個(gè)體以各種方式調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程稱(chēng)為（）。

A、壓力適應(yīng)

B、心理應(yīng)對(duì)機(jī)制

C、壓力反應(yīng)

I）、心理防御機(jī)制

正確答案：A

49、服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我從住院到現(xiàn)在感到病情沒(méi)什么變化，我想我的病

大概很難治療?！弊o(hù)理人員回答：“是嗎?你現(xiàn)在快去治療室做霧化吸入

吧！”體現(xiàn)語(yǔ)言溝通中的問(wèn)題是（）。

A、主觀說(shuō)教

B、突然改變?cè)掝}

C、主觀判斷

D、信息超載

正確答案：B

50、下面列舉的常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題，錯(cuò)誤的是（）。

A、焦慮/恐懼與環(huán)境改變及知識(shí)缺乏有關(guān)

B、遷居應(yīng)激綜合征與醫(yī)院文化環(huán)境和背景文化有差異有關(guān)

C、溝通障礙與醫(yī)院環(huán)境中醫(yī)務(wù)人員使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)過(guò)少有關(guān)

D、社交障礙與社交環(huán)境改變有關(guān)

正確答案：C

51、某護(hù)士在值班時(shí)誤將一青霉素試敏陽(yáng)性的病人判為青霉素試敏陰性,

造成病人過(guò)敏性休克應(yīng)屬于（）。

A、責(zé)任事故

B、醫(yī)療護(hù)理差錯(cuò)

C、醫(yī)療意外

D、技術(shù)事故

正確答案：D

52、個(gè)體逐步以理智面對(duì)失落，開(kāi)始以社會(huì)所接受的方式表達(dá)內(nèi)心的悲

哀和感受，屬于恩格爾悲哀學(xué)說(shuō)的（）o

A、認(rèn)知階段

B、震驚與猜疑階段

C、修復(fù)重建階段

D、逐步認(rèn)識(shí)階段

正確答案：C

53、在萊寧格的跨文化護(hù)理理論中，護(hù)理關(guān)懷決策和行為層屬于其日出

模式層級(jí)的（）。

A、III級(jí)

B、H級(jí)

C、IV級(jí)

D、I級(jí)

正確答案：C

54、知信行模式中最為關(guān)鍵的因素是（）。

A、知識(shí)

B、信念

C、技能

D、行為改變

正確答案：B

55、一般交往時(shí)間長(zhǎng)，信任度高，有了安全感的基礎(chǔ)上才會(huì)達(dá)到的溝通

層次是（）。

A、禮節(jié)性溝通

B、共鳴性溝通

C、陳述性溝通

D、情感性溝通

正確答案：D

56、紐曼保健系統(tǒng)理論認(rèn)為（）。

A、護(hù)理是預(yù)防自理缺陷發(fā)生和發(fā)展的活動(dòng)

B、護(hù)理活動(dòng)的主要功能是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能

C、護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情景中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應(yīng)和互動(dòng)

過(guò)程

D、機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體是健康還是疾病的標(biāo)志

正確答案：B

57、臨終病人處于憤怒時(shí)期時(shí)，護(hù)士正確的做法是（）。

A、讓病人多與其他人接觸

B、允許病人表達(dá)及發(fā)泄感情

C、對(duì)病人采取回避態(tài)度

D、幫助病人樹(shù)立信心

正確答案：B

58、主要針對(duì)不良生活方式進(jìn)行的健康教育，屬于健康教育發(fā)展史的（）。

A、社會(huì)環(huán)境階段

B、醫(yī)學(xué)階段

C、心理學(xué)階段

D、行為階段

正確答案：D

59、生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的提出者是（）。恩格爾B.南丁格爾

A、克瑞特

B、羅杰斯

正確答案：A

60、針對(duì)不良生活方式進(jìn)行的健康教育屬于健康教育發(fā)展史中的（）

A、心理階段

B、行為階段

C、社會(huì)環(huán)境階段

D、醫(yī)學(xué)階段

正確答案：B

61、孤獨(dú)感的產(chǎn)生，源于下列哪種需要沒(méi)有得到滿足（）。

A、自尊的需要

B、安全的需要

C、自我實(shí)現(xiàn)的需要

D、愛(ài)與歸屬的需要

正確答案：D

62、瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出了（）。

A、智力發(fā)展學(xué)說(shuō)

B、性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)

C、心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)

D、道德發(fā)展理論

正確答案：A

63、酒文化是根據(jù)（）。

A、行為方式劃分的

B、宗教劃分的

C、文化現(xiàn)象劃分的

D、具體對(duì)象特征劃分的

正確答案：D

64、思維的最顯著特性是（）

A、物質(zhì)屬性

B、概括性

C、邏輯性

D、間接性

正確答案：B

65、指導(dǎo)一合作型護(hù)患關(guān)系模式適用于（）。

A、急性心肌梗死病人

B、昏迷病人

C、精神病病人

D、慢性腎炎病人

正確答案：A

66、紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為（）

A、護(hù)理活動(dòng)是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能

B、護(hù)理可以通過(guò)改變環(huán)境而促進(jìn)機(jī)體的修復(fù)

C、機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體處于健康還是疾病的標(biāo)志

D、護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情景中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應(yīng)和互動(dòng)

過(guò)程

正確答案：A

67、對(duì)于憤怒的病人，護(hù)士正確的做法是（）。

A、指責(zé)

B、允許病人發(fā)泄并作出正面反應(yīng)

C、漠視

D、回避

正確答案：B

68、護(hù)理人員應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能決定護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)的功

能屬于（）。

A、依賴(lài)性護(hù)理功能

B、合作性護(hù)理功能

C、技術(shù)性護(hù)理功能

D、獨(dú)立性護(hù)理功能

正確答案：D

69、保健教育過(guò)程模式的特點(diǎn)是（）。

A、從“行為入手”

B、從“過(guò)程入手”

C、從“結(jié)果入手”

D、從“目的入手”

正確答案：C

70、奧瑞姆（Orem）自理理論中護(hù)理系統(tǒng)的數(shù)量為（）。

A、3個(gè)

B、4個(gè)

C、2個(gè)

D、5個(gè)

正確答案：A

71、當(dāng)你在街上突然聽(tīng)到一聲巨響，你所關(guān)注的是所遇到事件的結(jié)果與

你有無(wú)關(guān)系、有益或有害，這種評(píng)價(jià)屬于（）。

A、繼發(fā)性評(píng)價(jià)

B、重新評(píng)價(jià)

C、原發(fā)性評(píng)價(jià)

D、認(rèn)知評(píng)價(jià)

正確答案：C

72、實(shí)施健康教育中護(hù)患雙向溝通符合的原則是（）。

A、反饋原則

B、符合實(shí)際原則

C、因人施教原則

D、行政原則

正確答案：A

73、護(hù)理人員在工作中不專(zhuān)心細(xì)致而發(fā)生差錯(cuò)，如熱水袋過(guò)熱燙傷病人,

這種情況屬于（）。

A、侵權(quán)

B、失職

C、玩忽職守罪

D、過(guò)失犯罪

正確答案：B

74、根據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育4個(gè)階段的學(xué)說(shuō)，10~12歲兒童為（）。

A、具體運(yùn)思期

B、形式運(yùn)思期

C、前運(yùn)思期

D、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期

正確答案：B

75、三級(jí)預(yù)防中最有效的預(yù)防是（）。

A、三級(jí)預(yù)防

B、一級(jí)預(yù)防

C、臨床期預(yù)防

D、二級(jí)預(yù)防

正確答案：B

76、下列屬于失望的行為表現(xiàn)的是（）。

A、重新建立目標(biāo)

對(duì)自己及他人失去信心

C、繼續(xù)努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D、個(gè)體對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力提高

正確答案：B

77、一位急性腎炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是

（）。

A、病人角色行為異常

B、病人角色行為缺如

C、病人角色行為強(qiáng)化

D、病人角色行為沖突

正確答案：C

78、社區(qū)護(hù)士為居民開(kāi)設(shè)有關(guān)高血壓相關(guān)知識(shí)的講座,此時(shí)護(hù)士的角色是

（）。

A、護(hù)理者

B、溝通者

C、促進(jìn)康復(fù)者

D、教育者

正確答案：D

79、迄今用來(lái)解釋個(gè)人信念如何影響健康行為改變的最常用模式是（。）

A、健康信念模式

B、理性行為理論和計(jì)劃行為理論

C、保健教育過(guò)程模式

D、知信行模式

正確答案：A

80、目前我國(guó)最高的護(hù)理法規(guī)是國(guó)務(wù)院頒布2008年5月12日起已經(jīng)施

行的（）。

A、《制定護(hù)理法規(guī)的指導(dǎo)大綱》

B、《護(hù)士執(zhí)行注冊(cè)管理辦法》

C、《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理方法》

I）、《護(hù)士條例》

正確答案：D

81、與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿足病人（）。

A、自我實(shí)現(xiàn)的需要

B、生理的需要

C、愛(ài)與歸屬的需要

D、安全的需要

正確答案：C

82、護(hù)理人員按照醫(yī)囑對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施護(hù)理，這種護(hù)理功能屬于（）。

A、指導(dǎo)性護(hù)理功能

B、合作性護(hù)理功能

C、獨(dú)立性護(hù)理功能

D、依賴(lài)性護(hù)理功能

正確答案：D

83、科學(xué)思維最普通、最基本的形式是（）。

A、評(píng)判性思維

B、數(shù)理思維

C、創(chuàng)造性思維

D、邏輯思維

正確答案：D

84、下列健康教育模式和理論中，可指導(dǎo)護(hù)理人員解釋和預(yù)測(cè)健康相關(guān)

行為、幫助設(shè)計(jì)健康教育調(diào)查研究和問(wèn)題分析以及指導(dǎo)健康教育于預(yù)的

是（）。

A、保健教育過(guò)程模式

B、健康信念模式

C、知信行模式

D、理性行為理論和計(jì)劃行為理論

正確答案：B

85、指導(dǎo)婦女如何自檢乳房屬于（）o

A、臨床期預(yù)防

B、三級(jí)預(yù)防

C、二級(jí)預(yù)防

D、一級(jí)預(yù)防

正確答案：C

86、中華護(hù)理學(xué)會(huì)1909年成立于江西牯嶺，任會(huì)長(zhǎng)的首位中國(guó)護(hù)士是

（）。鐘茂芳B.伍哲英

A、信寶珠

B、林菊英

正確答案：B

87、個(gè)體逐步以理智面對(duì)失落，開(kāi)始以社會(huì)所接受的方式表達(dá)內(nèi)心的悲

哀和感受，屬于恩格爾悲哀學(xué)說(shuō)的（）。

A、逐步認(rèn)識(shí)階段

B、認(rèn)知階段

C、修復(fù)重建階段

D、震驚與猜疑階段

正確答案：C

88、在紐曼保健系統(tǒng)模式中，壓力源不包括（）o

A、人際關(guān)系的

B、內(nèi)在的

C、社會(huì)性的

D、文化的

正確答案：D

89、護(hù)士對(duì)一位癌癥病人說(shuō)：“你得病已成事實(shí)，發(fā)愁也沒(méi)用，你應(yīng)該

積極配合我們治療，不應(yīng)該整天唉聲嘆氣?！痹撟o(hù)士的溝通錯(cuò)誤是（

A、過(guò)早作出結(jié)論

B、虛假的保證

C、言行不一

D、主觀說(shuō)教

正確答案：D

90、因過(guò)度悲哀引起的失眠、血壓升高，屬于健康影響因素中的（）。

A、物理因素

B、社會(huì)因素

C、生物因素

D、心理因素

正確答案：D

91、當(dāng)病人未付清住院費(fèi)用而想逃走時(shí)，護(hù)士應(yīng)（）。

A、強(qiáng)制扣留病人

B、不采取任何行動(dòng)

C、配合院方，合法扣留病人

D、耐心說(shuō)服，若無(wú)效則放棄

正確答案：C

92、被