滬教牛津版小學(xué)英語六年級上冊全冊集體備課含教學(xué)計劃及進(jìn)度表

牛津英語六年級上冊教學(xué)計劃

一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求：

從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成一級目標(biāo)，5、6

年級完成二級目標(biāo)。

二級目標(biāo)總體描述：

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交

換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或

歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片

或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂

于了解異國文化、習(xí)俗。

語言技能二級目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。

2、能聽懂簡單的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話。

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）。

4、能就日常生活話題作簡短敘述。

5、能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令。

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息。

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)

慣。

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號。

2、能寫出簡單的問候語和祝福語。

3、能根據(jù)要求為圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲。

2、能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。

3、能學(xué)唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右（含一級要求）。

4、能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動畫片和英語教學(xué)節(jié)目，課堂試聽時間

每學(xué)年不少10小時（平均每周20-25分鐘）。

語言知識二級目標(biāo)

語音

1、正確讀出26個英文字母。

2、解簡單的拼讀規(guī)律。

3、了解單詞有重音，句子有重讀。

4、了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等。

詞匯

1、知道單詞是由字母構(gòu)成的。

2、知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習(xí)慣

用語，并能初步運用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。

語法

1、在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：

?名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格；

?人稱代詞和形容詞性物主代詞；

?一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時和一般將來時；

?簡單句的基本形式。

2、在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。

功能

理解和運用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：問候、介紹、告別、

請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。

話題

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的語言表達(dá)形式：個人情況、家庭與

朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服

裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物等。

二、全冊教材簡析：

本套教材以模塊（Module）為單位組織教學(xué)內(nèi)容，模塊內(nèi)的語言

材料圍繞一個主題展開；各模塊包含3個單元（Unit）,每個單元集中

討論該主題下的一個具體話題。教材各模塊之間互相補充，互相配合,

保證語言知識和語言技能螺旋式上升；同一模塊主題在不同年級循環(huán)

出現(xiàn)，保證教學(xué)內(nèi)容復(fù)現(xiàn)和循環(huán)。本套教材以“話題一功能一結(jié)構(gòu)一任

務(wù)”為主線，設(shè)計和安排大量形式多樣、語境真實、趣味性強的語言實

踐活動，讓學(xué)生在“用英語做事情”的過程中感知、實踐和體驗，采用

參與、探究、合作等學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和綜合運用英語語言知識和語言

技能。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

本套教材旨在通過選取符合學(xué)生生理特點和心理特點的素材，采

用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，為學(xué)生提供具有生活性、時代性和文化性的課程

內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們的自信心和求知欲,

使他們掌握一定的英語語音、詞匯、句型等語言基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、

說、讀、寫技能，從而初步形成用英語與他人交流的能力，掌握科學(xué)

的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立團隊合作的意識和樂于接受

世界優(yōu)秀文化的開放意識，促進(jìn)心智發(fā)展。

四、德育滲透：

1、掌握課文本身的思想品德目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如

文明禮貌教育，關(guān)心做人教育及愛國主義教育；

2、在課堂教學(xué)中，與他人交流，教育學(xué)生要平等待人，尊重他人;

3、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性和克服困難的毅力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)重點：

1、學(xué)生通過插圖了解Lookandlearn部分的單詞詞義；

2、學(xué)生通過插圖、錄音和文字所提供的簡單語境感知Lookandsay

部分的新語言；

3、Sayandact,Readastory,Askandanswer,Playagame,Singasong

等部分學(xué)生通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等多種方式鞏固與拓展

語言知識和技能并運用語言。

六、教學(xué)難點：

1、詞匯、句型的四會掌握；

2、一般過去時的正確運用；

3、語言知識和技能拓展和靈活運用。

七、教學(xué)具準(zhǔn)備：

磁帶、掛圖、錄音機、卡片、實物

八、學(xué)生情況分析：

六X班學(xué)生的整體水平在五年級時有很大的提高，課堂上能積極

踴躍的發(fā)言，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好，課后能主動復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)所學(xué)的知識,

作業(yè)也均能按時按質(zhì)按量完成。但是該班馬虎的毛病還是一個致命傷。

九、提差措施：

本班學(xué)生除個別兩個學(xué)生不能按時完成作業(yè)外，其余基本能有效

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對全班同學(xué)馬虎的毛病，本學(xué)期繼續(xù)加強單詞的聽

寫，和語句的默寫。在學(xué)生們熟練的基礎(chǔ)上，提高單詞、句型的運用。

十、教學(xué)時間安排：

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup3課時

Unit2Mysummerholiday3課時

Unit3Healthyorunhealthy?3課時

Revision11課時

Project11課時

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours3課時

Unit5Animalsindanger3課時

Unit6E-friends3課時

Revision21課時

Project21課時

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm3課時

Unit8Visitingmuseums3課時

Unit9Greatcitiesoftheworld3課時

Revision31課時

Project31課時

Module4Thenaturalworld

Unit10Air3課時

Unit11Trees3課時

Unit12Theearth3課時

Revision41課時

Project41課時

牛津英語六年級上冊教學(xué)計劃

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順利開展，特制定如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

本年級共有義人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識速度快，學(xué)習(xí)英

語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以

本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良

好的學(xué)習(xí)方法。

二、指導(dǎo)思想

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指

導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實施

有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設(shè)，搞好校本

研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英

語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的

日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課

內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖

片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌

和歌謠。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，

以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽

開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓

學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤

于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量

的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將

直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,

打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書

寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、

學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課

堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。

5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取

學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的

任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲

透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,

加強對祖國文化的熱愛。

六、教改思路

注重課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，及時進(jìn)行反

思，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機會。利用探究、合作式

學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。

提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全面、真實的評價。

七、具體安排：

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周unit1-unit2

第二周unit2-unit3

第三周Revision1-unit4

第四周unit5-unit6

第五周十一放假

第六周unit6-Project2

第七周Module1復(fù)習(xí)

第八周Module2復(fù)習(xí)

第九周期中復(fù)習(xí)，期中考試

第十周unit7-unit8

第H—周unit8-unit9

第十二周Revision3-unit10

第十三周unit10-unit11

第十四周unit11-unit12

第十五周unit12-revison4

第十六周Module3復(fù)習(xí)

第十七周Module4復(fù)習(xí)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

Module1Gettingtoknoweachother

Unit1Growingup

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）:

知識目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：month,cute,pretty,handsome,

catch

2.能熟練掌握核心句型：Shewastwomonthsold.

Shewassmallandcute.

Herhairwasshortandhereyeswerebig.

能力目標(biāo)：

1.能聽懂對Sally不同成長階段年齡和特征的描述。

2.能綜合運用所學(xué)語言描述人在不同成長階段的情況。

情感目標(biāo)：

對所學(xué)內(nèi)容能主動聯(lián)系生活實際，能盡量用英語交流，培養(yǎng)學(xué)

生的小組合作精神。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

L能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。

2.在句型His/her...was/were...中根據(jù)名詞的單復(fù)數(shù)形式正確使

用was

或were.

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthenumbers.

StepII.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習(xí)）

1.Leadin.

T:Howoldareyou?

SI:I'melevenyearsold

T:You'llbetwelveyearsoldnextyear.You'regrowingup.

2.Showsomephotosandintroducethenewwords.

3.Learntosayandusethewords.

4.TalkaboutthephotosofSally.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

Module1Gettingtoknoweachother

Unit2Mysummerholiday

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯:famous,during,spend,

everyone,

countryside

2.能熟練掌握核心句型：Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreat

Wall.

Everyonehadagoodtime.

3.讀懂有關(guān)暑假生活的對話，學(xué)會詢問別人和介紹自己的暑假生

活。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯和句型。

2.能寫幾句話簡單描述自己的暑假生活。

3.在具體的情境中正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。

4.了解字母e、a及字母組合ea在單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀簡單的

單詞。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習(xí)）

1.Leadin.

T:Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?

Howwasyoursummerholiday?

SI:Itwaswonderful.

T:Wheredidyougo?

Ss:IwenttoBeijing.

2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.

3.Learntosayandwritethephrases.

4.Readandspellthewords.

5.Chooseandsay:

ThisistheGreatWall.IfsinBeijing.

6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.

7.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1.Watchthecartoon.

2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.

3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thepupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.

Module1Gettingtoknoweachother

Unit3Healthyorunhealthy?

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：healthy,unhealthy,hamburger,

yesterday,fruit,pie,pizza,sandwich,vegetables,chicken,chocolate

2.能熟練掌握核心句型：

—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

—Ihadsomebreadandmilk.

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。

2.能正確理解和運用alotof,some,alittle表達(dá)物品的數(shù)量。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Greetings.

2.Talkaboutthefood.

StepII.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習(xí)）

1.Leadin.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

Ss:Ihadsomemilk/somebread/anegg.

2.Learntosayandusethewords.

T:Lookatthepictures.What'sthis?

Ss:Ifsahamburger.

4.Readandspellthenewwords.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

7.Talkandshare.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthe

questions.

5.Askthechildrentoplayinroles.

Step^.Consolidation（拓展延伸）

Doasurvey.Andcompletethetable.

Module2Relationships

Unit4Ourneighbours

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：neighbour,son,daughter,noisy,

dig

2.能熟練掌握核心句型：DidyouplaywithSamlastweekend?

-Yes,Idid.

3.詢問別人鄰居的情況及鄰里關(guān)系，體會鄰里關(guān)系的重要性。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.能用Doyou…？和Didyou…？詢問別人和鄰居的相處情況。

3.在句型Didyou…？中動詞用原型。

4.了解字母a,u,o及字母組合ar在單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀簡單的

單詞。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Greetings.

2.Playagame:quickeyes

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關(guān)T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

neighboursondaughter

writerweekendplay

chess_________

TheGreensTheWus

2.T：Showthepictures,learnthenewwords:neighbour/daughter

Ss：readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。

2、聽錄音，跟讀兩遍。（要注意語音語調(diào)哦！）

3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后對子互查。

4、我會總結(jié)本課的重點句型。

StepIV.Show（展示交流）選擇自己喜歡的內(nèi)容展示。

Taskl:識記單詞和短語。

Task2:句型講解。

Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Task4:用所學(xué)句型創(chuàng)編對話。（能創(chuàng)設(shè)情景的，要額外加分哦！你還

可以用自己喜歡的內(nèi)容展示喲?。?/p>

教學(xué)反思：

本節(jié)課上，讓學(xué)生當(dāng)小老師教單詞，大家注意力集中，學(xué)得積極

快樂。把課堂的主動權(quán)還給孩子，能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

Module2Relationships

Unit5Animalsindanger

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：thousand,hundred,wild,way,

die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof

2.能熟練掌握核心句型：Inthepast,thereweremanypandas.

Whatcanwedotohelpthem?

3.知道動物是人類的朋友，人類應(yīng)該和動物建立良好的關(guān)系，要

保護(hù)動物。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.用Therewas/were…對某種東西的數(shù)量進(jìn)行陳述。

3.了解字母u及字母組合ue、。。在單詞中的發(fā)音規(guī)律，拼讀簡

單的單詞。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Singasong.

2.Playagame:Appletree

3.Countthenumberstogether.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

thousandhundredwild

onlyaboutwhale

am/is（過去式）are（過去式）

2.T：Showthepicturesandlearnthenewwords:thousand,hundred

Ss：Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,then

reciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Therewas/were

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后對子互查。

4、我會總結(jié)本課的重點句型。

5.做31頁練習(xí)題：Circlethecorrectanswers.

StepIV.Show（展示交流）選擇自己喜歡的內(nèi)容展示。

Taskl:識記單詞和短語。

Task2:句型講解。

Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Module2Relationships

Unit6E-friends

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：e-friend,country,other,hobby,

wouldlike

2.能熟練掌握核心句型：Wouldyouliketohavee-friendsinother

countries?

rdliketoknowabout...

Pleasewritebacksoon.

3.運用英語知識結(jié)識外國筆友，體會用英語交流的樂趣。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.能用Wouldyouliketo...?rdliketo...詢問和表達(dá)愿望。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Singasong:Allanimalsarebrightandbeautiful.

2.Talkaboutfamiliesandrelatives.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

othercountrye-friend

favouriteCanadatheUK

theUSAustralia

2.T:Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.

Ss:Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?

Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn't.

5.Askpupilstopractiseingroups.

SeptHI.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1、自讀課文，找出不會讀的單詞或不理解的地方，用筆圈出來。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后互查。

4、我會總結(jié)本課的重點句型。

5.做37頁練習(xí)題：Matchandsay.

StepIV.Show（展示交流）

Task1:識記單詞和短語。

Task2:句型講解。

Task3：熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Asksomestudentstointroducetheirownphotos.

（教學(xué)反思）

本節(jié)課開展小組教學(xué)，小組比賽朗讀、小組交流展示、小組檢

查并匯報等活動，教學(xué)效果較好。但在今后的課堂教學(xué)中，要注意調(diào)

動小組每個成員參與的積極性，給學(xué)生更多的練習(xí)時間。

Module3Outandabout

Unit7Seeingafilm

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

L能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：shall,police,exciting,boring,

kill,asleep

2.能熟練掌握核心句型：一Shallwegoandseeafilmthis

weekend?

一Sure.

Whatwouldyouliketosee?

Whatisitabout?

3.能禮貌地向別人發(fā)出邀請或建議。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確運用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Shallwe...?邀請別人參加活動或征求意見，同時能對

別人的邀請做出適當(dāng)反應(yīng)。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Singasong.

2.Talkaboutthefilms.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

filmstoryforest

princessnextweekend

aboutpoliceman

2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.

Ss:readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroupso

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

一Shallwegoandseeafilmthisweekend?

一Sure.

T:Shallwehaveapicnicthisweekend?

Ss:Sure./OK.

5.Askpupilstotalkabouttheirplansfortheweekendingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1、觀看課文動畫，理解課文。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后互查。

4、我會總結(jié)本課的重點句型。

5、做47頁練習(xí)題:Completethesentences.

StepIV.Show（展示交流）

Taskl:識記單詞和短語。

Task2:熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Task3:Actouttheconversationingroups.

Module3Outandabout

Unit8Visitingmuseums

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：bee,insect,ant,kind,finger,

dancer

2.能熟練掌握核心句型：Whatdidyouseeatthemuseum?

Isawalotofinterestingcars.

Iboughtatoybee.

3.能讀懂關(guān)于參觀博物館的對話。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確運用本課的核心詞匯和句型。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)的混合使用。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.SinganEnglishsong:pleasestandup.

T:Hello!Boysandgirls.Nicetomeetyou!

Ss:Hello!Teacher.Nicetomeetyoutoo.

T:Lefssingasongtogether.

2.Dosomewarming-upexercises.

3.Reviewthewordofinsects.

StepII.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習(xí)）

1.Leadin.

2.T:Lefsplayaguessinggame.Wecanseealotofexcitingfilms

there.

Whatplaceisit?

Ss:Ifsacinema.

T:Youareright!Wecanborrowbooksthere.Whatplaceisit?

Ss:It'salibrary.

T:Wecanseeandlearnaboutmanyinterestingthingsthere.

It'samuseum.

3.Showsomephotosandintroduceallkindsofmuseums.

4.Learntosayandusethewords.

T:Whatdidyouseeattheinsectmuseum?

Ss:Wesawmanyinsects.

5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

6.Askpupilstopractiseingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1.Askthepupilstolookatthepicturesonthetextbooksandtalk

aboutthemingroups.

2.Watchthecartoon.

3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.

4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosome

exercises.

5.Role-playinpairs.

Module3Outandabout

Unit9Greatcitiesoftheworld

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：capital,north,south,east,west,

tourist,building

2.能熟練掌握核心句型：一HowlongdoesittaketogettoShanghai

fromBeijingbytrain?

一Ittakesaboutfivehours.

3.能介紹城市的地理位置。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Howlongdoesittaketogetto...from...by...?

詢問來往兩地所需的時間，并能用句型Ittakesabout…回答。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Singasongo

2.Guessinggame.

T:PleasenamesomeotherfamouscitiesinChina.

Ss:Shanghai,Hangzhou

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

greatfarawayfrom

fasttravelbyplane

hourcity

2.T:Showthefilmsandlearnthenewwords.

T:BeijingisthecapitalofChina.ParisisthecapitalofFrance.

LondonisthecapitaloftheUK.Capital,capital

Ss:readthesewordsafterteacher.

T:WhereisBeijing?

Ss:It'sinthenorthofChina.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroupso

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

—HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?

—Ittakesaboutfivehours.

5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.

SeptIII.Learnthestory（學(xué)習(xí)課文）

1、觀看課文動畫，理解課文。

2、聽錄音，跟讀兩遍。

3、組內(nèi)交流，翻譯句子，然后互查。

4、我會總結(jié)本課的重點句型。

5.做59頁練習(xí)題：Completethenotes.

StepIV.Show（展示交流）

Task1:識記單詞和短語。

Task2:熟練地朗讀課文并嘗試背誦。

Task3:Actouttheconversationingroups.

教學(xué)反思：

本單元生詞多、句型長，學(xué)生掌握起來有困難，我把句型劃分成

4個短句子，由易到難，學(xué)生學(xué)起來又快又好。

Module4Thenaturalworld

Unit10Air

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,

factory,dirty,clean,fresh,plant

2.能熟練掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.

3.讀懂描述空氣污染的對話。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的作用。

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件、照片等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Greetings.

2.Guessinggame.

StepII.Presentationandpractice（自主探究）

1.生詞關(guān)

T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper

airsmokefactory

dirtycleanalive

everywhereimportant

2.Learnthenewwords.

T:Let'slistenandsaythenewwords.

Ss:Readthesewordsafterteacher.

3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,and

thenreciteingroups。

4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

SeptIII.Learnthestory（文本學(xué)習(xí)）

T:Here'sariddle.Ifsverylongone.Pleaselistencarefullyand

guesswhatitis.Whatisit?

Ss:Air.

T:Yes,Whatdoyouthinkofair?

S1:Airhasnocolour.

S2:Airhasnosmellandtaste.

S3:...

T:Yes.Wecan'tseeit,butwecanfeelit.Airisimportanttoall

livingthings.

T:Canyoutalkaboutair?Workingroups.

Ss:Talkeachother.

1.PupilstrytoanswerthequestionsonPage69.

2.Role-play

StepIV.Consolidation（拓展延伸）

Thinkandsay:模仿課文，介紹一樣。

教學(xué)反思：

大部分學(xué)生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談

對空氣的認(rèn)識，學(xué)生積極踴躍，大膽表達(dá)，教學(xué)效果較好。

Module4Thenaturalworld

Unit11Trees

TeachingAims（教學(xué)目標(biāo)）：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯:wood,cool,match,miss

2.能熟練掌握核心句型：Wegetwoodfromtrees.

Weusewoodtomakepencils.

3.了解樹的重要性，增強環(huán)保意識。

TeachingImportancesandDifficulties（教學(xué)重難點）：

1.能在語境中運用本課的核心詞匯和句型。

2.通過Listenandsay關(guān)于數(shù)的重要性的對話，學(xué)生初步運用核心

句型Weget…firom…和Weuse...to...

TeachingTools（教學(xué)用具）：錄音機、自制課件等

TeachingProcedures（教學(xué)過程）：

StepI.Warmupandrevision（熱身與復(fù)習(xí)）

1.Greetings.

2.Dosomewarming-upexercises.

StepII.Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語言知識和練習(xí)）

1.Leadin.

T:showswordcards:wood,metal,cotton,wool,earth,sheep,plants,

trees.

Ss:matchandsay.

T:Tressareimportant.Whatdowegetfromtrees?

Lefslisten