專題20 第三章綜合測-2022-2023學(xué)年七年級科學(xué)下冊期中期末考點大串講（浙教版）（原卷版）

專題20第三章綜合測一、單選題(共20題；共60分)1．（2023七下·金華期中）小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾。關(guān)于火車與汽車的運動情況，不可能的是（）A．火車靜止，汽車運動B．火車運動，汽車靜止C．火車和汽車運動方向相同，火車的速度等于汽車的速度D．火車和汽車的運動方向相反，火車的速度小于汽車的速度2．（2023七下·浙江期中）媽媽做飯時，小明在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多科學(xué)知識，其中正確的是（）A．沒有接觸的物體之間一定不存在力的作用B．一個雞蛋的質(zhì)量約為500克C．把雞蛋向碗沿一撞，蛋殼破了但碗沒有破，是因為蛋殼受到的力比碗大D．餃子上捏出了漂亮的花邊，是由于力改變了物體的形狀3．（）奧運會上，體操運動員在上單杠前，總是要在手上抹上一些鎂粉；而在做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊。這樣做的目的是（）A．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B．兩者都是增大摩擦C．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦D．兩者都是減小摩擦4．（）體育課有爬繩和爬桿兩種運動，某同學(xué)先后以相同的姿勢順著繩和桿勻速向上爬，下列說法正確的是（）A．爬繩時受到的摩擦力較大，因為繩子粗糙B．爬桿時受到的摩擦力較大，因為爬桿時手握在桿上的力要大些C．爬繩和爬桿時，受到的摩擦力一樣大D．若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大5．（）如圖所示，重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力為f1；小科停在A處稍作休息，此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻速下滑，此階段他受到的摩擦力為f3。下列說法正確的是()A．f1>500N，方向豎直向下 B．f2=500N，方向豎直向下C．f3<500N，方向豎直向上 D．f1=f2=f3，方向均豎直向上6．如圖所示，用手握住一個空玻璃瓶，保持瓶子在豎直方向靜止。下列說法錯誤的是()A．手對瓶子有握力，瓶子會發(fā)生形變B．手對瓶子有豎直向上的靜摩擦力，大小等于瓶子重力．C．手對瓶子的握力增大時，瓶子所受的摩擦力也增大D．向瓶子里倒入一定量的水，瓶子所受的摩擦力也增大7．韓國“歲月號”客輪在前往濟州島途中突然急轉(zhuǎn)，裝載的貨物發(fā)生偏移，導(dǎo)致客輪側(cè)翻?？洼喖鞭D(zhuǎn)時裝載的貨物發(fā)生偏移，主要原因是()A．貨物的重力變小 B．貨物具有慣性C．貨物受到的阻力消失 D．貨物受到平衡力8．行星“葛利斯581d”表面所受重力大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想航天員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d"，測得方便面的示數(shù)是(g取10N/kg)()A．天平示數(shù)為100g，彈簧測力計示數(shù)為1NB．天平示數(shù)為100g，彈簧測力計示數(shù)為2NC．天平示數(shù)為200g，彈簧測力計示數(shù)為1ND．天平示數(shù)為200g，彈簧測力計示數(shù)為2N9．下列有關(guān)力和運動的關(guān)系，說法正確的是()A．腳踢出去的足球在地面上滾動一段距離后會停下來，是因為腳對足球的力逐漸減小B．用手推一下桌面上的橡皮，橡皮會運動，不用力推橡皮，橡皮馬上會停下來。說明物體的運動必須要有力維持C．水平拋出的物體會做曲線運動，是因為重力改變了物體的運動狀態(tài)D．物體受到平衡力的作用時，一定會保持靜止?fàn)顟B(tài)10．（2022七下·新昌期末）物體在太空中處于失重狀態(tài)(相當(dāng)于物體不受重力)。在天宮課堂第二課《天宮拋物》實驗中，王亞平將冰墩墩拋到對面葉光富的手中(葉光富手的位置不變)，下列說法正確的是（）A．拋冰墩墩時，冰墩墩對王亞平?jīng)]有力的作用B．拋冰墩墩時，拋出的方向應(yīng)向葉光富的手偏上C．冰墩墩在空中飛行時，做曲線運動D．冰墩墩在空中飛行時，做勻速直線運動11．（2022七下·杭州期末）甲、乙兩物體在水平面上做直線運動，路程與時間關(guān)系（s-t）圖像如圖所示。在t=5秒時兩線相交。由圖像可知（）A．兩物體在t=5秒時一定相遇B．兩物體在5秒內(nèi)通過的路程甲大于乙C．6秒時，甲通過的路程小于乙D．甲物體做變速直線運動，乙物體做勻速直線運動12．（2022七下·杭州期末）如圖所示，甲、乙兩個實心正方體物塊放置在水平地面上，甲和乙的密度相等，甲的邊長大于乙的邊長。甲對地面的壓強為p1，乙對地面的壓強為p2。下列判斷正確的是（）A．p1=p2B．p1＞p2C．若將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變?yōu)閜1D．若將乙放到甲上，甲對地面的壓強將小于p113．（2022七下·杭州期末）小應(yīng)探究"二力平衡條件"的實驗裝置如圖，下列說法正確的是（）A．向左盤和右盤同時放入等重的砝碼后木塊保持靜止，說明木塊所受的一對平衡力方向相同B．保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度后再松手觀察，目的是研究這兩個力是否在同一物體上C．向左、右盤同時放入不等重砝碼時，木塊仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，說明桌面光滑無摩擦D．將木塊換成輕質(zhì)彈簧測力計，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則測力計示數(shù)為5N14．（2022七下·麗水期末）前不久，麗水市區(qū)回收了舊版的共享電動車，換了一批新升級的共享單車，關(guān)于共享電動車涉及的科學(xué)知識，正確的是()A．水平勻速騎行時，車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力B．共享單車的輪胎上刻有較深的花紋，是為了增大壓力來增大摩擦C．騎共享單車下坡時，人和自行車受到的慣性越來越大D．騎共享單車要求佩戴頭盔，因為頭盔能增大頭部被撞擊時的壓強15．（2022七下·定海期末）科學(xué)學(xué)習(xí)中要善于通過實驗尋找“反例”來反駁一個錯誤的觀點。為反駁“物體的運動方向與物體受力方向都是一致的”觀點，（不計空氣阻力）下列實驗不能作為反例的是（）A．實驗甲：小球豎直下落B．實驗乙：小球豎直上拋C．實驗丙：小球斜向上拋出D．實驗?。盒∏蛟诠饣矫嫔蟿蛩倩?6．（2022七下·武義期末）水平面上疊放著A、B兩個物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運動，已知F1=10N，F(xiàn)2=6N，那么下列有關(guān)說法正確的是()A．A受到摩擦力為4N，向左 B．B對地面的摩擦力為4N，向左C．A對B的摩擦力為10N，向右 D．地面對B的摩擦力為6N，向左17．（2022七下·嘉興月考）如圖是中國天眼的日常維護(hù)裝備：“微重力蜘蛛人”，設(shè)備最主要部分是一個直徑超7m的氮氣球下面懸吊著“蜘蛛人”，人依靠浮力實現(xiàn)在“大鍋內(nèi)行走”的平衡，下列有關(guān)說法正確是（）

A．由于氮氣球受到了一個很大向上的浮力，所以減小了人的重力B．當(dāng)人靜止在反射面板上時，人受到的支持力和重力是一對平衡力C．人手輕碰面板后，會往前運動，這是由于物體的運動需要力來維持D．蜘蛛人的手腳上都有寬大的輕質(zhì)板，這是為了減小人對反射面板的壓強18．（2022七下·杭州期末）小金同學(xué)梳理了七年級（下）科學(xué)教材中相關(guān)的科學(xué)知識，如圖所示，其中分析錯誤的是（）A．在甲圖中，所砌墻壁與重垂線平行時，說明墻壁豎直B．在乙圖中，坦克安裝履帶是增大受力面積，減小對地面的壓力C．在丙圖中，錢江潮是在月球和太陽的引力和杭州灣喇叭口地形的作用下形成的D．在丁圖中，用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀19．（2022七下·上城期中）下面是同學(xué)們上體育課時的一些場景，其中解釋錯誤的是（）A．運動員“百米賽跑”的成績，是通過相同的路程比時間的方法來判定快慢B．投出去的實心球最終落到地面，是因為實心球在空中不受力的作用C．“踢足球”時，頭球攻門是利用力能改變物體的運動狀態(tài)D．做“俯臥撐”時，自身重力不變20．（2021七下·諸暨期中）聲速測量儀器可測量聲波在不同環(huán)境中的傳播速度，使用時，將A、B兩個聲波采集器和發(fā)射器放在同一條直線上，當(dāng)聲波發(fā)射器發(fā)出聲波時，通過調(diào)節(jié)圖中S的距離，聲波到達(dá)兩個采集器的時間就會不同，聲速測量儀器上的顯示屏則能顯示出聲波到達(dá)兩個采集器的時間差，顯示屏上顯示的時間單位為ms，(1ms＝10﹣3s)。下圖是聲速測量儀器某次在教室里測量聲速時的情景，其中S＝34cm，液晶顯示器上顯示的時間差為1ms，下列對此過程說法錯誤的是()A．這次測量聲波先被A采集器接收到B．保持上圖距離不變，測量聲速時教室的溫度為15℃，則A，B間的距離為102cmC．若聲速增大，則液晶顯示器上顯示的時間差會變小D．若聲波發(fā)射器逐漸靠近A，則液晶顯示器上顯示的時間差逐漸變小二、填空題(共6題；共26分)21．（2021七下·柯橋期末）如圖所示有一質(zhì)地均勻的長方體，質(zhì)量為1kg，底面積為120cm2，放在水平桌面上時與桌面的接觸面積為100cm2，則此時它對桌面的壓強為Pa；若豎直切除右邊的陰影部分，則剩余部分（仍在桌面上）對桌面的壓強會。（選填“變大”、“變小”或“不變”）22．（2019七下·嘉興月考）如圖所示，兩塊相同的擋板中夾著二塊重分別為G、2G的同一種材料的磚塊，在小晨同學(xué)用水平方向兩個力F1、F2作用下整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，請分析F1F2（選填“大于”或“小于”“等于”），左邊磚塊對右邊磚塊的摩擦力大小是，方向是。23．（2019七下·麗水月考）如圖所示，水平桌面上有兩個重力不計的圓柱形容器A、B，橫截面積均相同，A的底面向上凸起，B的底面為平面。在兩容器中均加入重為10N的水，A對桌面的壓強（填“大于”、“小于”或“等于”）B對桌面的壓強。若A、B容器的水中同一高度處壓強分別為pA、pB，則pAp（B填“大于”、“小于”或“等于”）。24．交通部門常用超聲波測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲所示。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車前后兩次接收到超聲波的時間間隔是s，該汽車的平均速度是m/s（已知超聲波的速度為340m/s，計算結(jié)果保留二位小數(shù)）。25．如圖所示，水平傳送帶正將大米從車間運送到糧倉。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力方向向，隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為N。26．（2023七下·浙江期中）小輝利用如圖所示的裝置探究“彈簧片彎曲時末端的形變量x與彈簧測力計對它的拉力F大小的關(guān)系”。在一定彈性限度范圍內(nèi)，用彈簧測力計對同一彈簧片施加豎直向上大小不同的拉力F，實驗數(shù)據(jù)如下表：試驗次數(shù)123456形變量x/cm0.61.21.82.43.0拉力F/N12345（1）實驗次數(shù)4中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，為N（2）分析可知，實驗次數(shù)4時，彈簧片彎曲時末端的形變量x大約是cm。三、實驗探究題(共6題；共40分)27．境白遠(yuǎn)塵皆入詠，物含妙理總堪尋！——科學(xué)規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學(xué)研究就像穿透這迷霧的明燈，引導(dǎo)著探索者到達(dá)真理的彼岸。人類對“運動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年。（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”。如圖所示，伽利略的斜麗實驗有如下步驟：①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的位置。②兩個塒接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面。③如果沒竹傺擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去。上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學(xué)推論。將這些事實和推論進(jìn)行分類排序，以下正確的是()A．事實②一事實①一推論③一推論④B．事實②一推論①一推論③一推論④C．事實②一推論①一推論④一推論③D．事實②一推論③一推論①一推論④（3）伽利略得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會，伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。28．（2022七下·溫州期末）“風(fēng)洞”是以人工的方式產(chǎn)生并且控制氣流，用來模擬物體周圍氣體的流動情況。小明用“風(fēng)洞”模擬物體的下落過程，并研究共所受的空氣阻力與哪些因索有關(guān)。取A、B、C、D、E、F六個不同的小球，將其逐一放入風(fēng)洞的中線位置，調(diào)節(jié)底部出風(fēng)口的風(fēng)速大小，使小球懸停在空中，此時，小球所受空氣阻力等于重力大小。具體實驗數(shù)據(jù)如下表：小球編號ABCDEF質(zhì)量m0m0m02m04m03m0半徑(厘米)10204010105風(fēng)速(米/秒)1052.52040a（1）結(jié)合實驗分析，小明的假設(shè)為（2）實驗中，小明是利用的原理來測量物體下落過程中所受的空氣阻力大小的。（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，完成小球F的實驗，所需的風(fēng)速大小a為米/秒。29．（2022七下·仙居期末）小科用扎有橡皮膜的直玻璃管(如圖甲)來研究液體內(nèi)部的壓強。①往玻璃管內(nèi)倒入一定量的水，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸出(如圖乙)。②把玻璃管慢慢放入水里，發(fā)現(xiàn)橡皮膜凸出程度慢慢變小，當(dāng)管內(nèi)外液面相平時，橡皮膜變平(如圖丙)。③繼續(xù)向下放入水里，橡皮膜向上凸出，并逐漸變大。根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）根據(jù)實驗①中的現(xiàn)象，可以說明。（2）由實驗②③可知，液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系是。（3）如果丙圖玻璃管里加的是食鹽水，當(dāng)橡皮膜變平時，玻璃管液面到橡皮膜的距離為h1，燒杯內(nèi)液面到橡皮膜的距離為h2，則h1h2(選填“>”、“<”或“=”)。30．（2022七下·新昌期末）課后服務(wù)活動中，科學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用圖甲裝置進(jìn)行“二力平衡條件”的探究：（1）小明向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，改變其中一端的砝碼數(shù)量，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止?fàn)顟B(tài)。由此說明二力平衡時，兩個力大小。（2）把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明二力平衡時，兩個力作用在。（3）某次實驗中，當(dāng)左盤放入稍大一點的砝碼時，兩個拉力大小不同，但小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到(選填“重力”或“摩擦力”)的影響。為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才"能平衡，小明提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，小明下一步的操作是(選填字母)。A．剪斷小卡片B．剪斷細(xì)繩31．（2022七下·武義期末）某小組探究“滑動摩擦力大小與壓力、重力兩個因素是否有關(guān)。”[實驗器材]：氫氣球、壓力傳感器、拉力傳感器、白紙、金屬盒等。[實驗步驟]：步驟1：金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上(如圖1)，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)。步驟2：將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上(如圖2)，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)。步驟3：再往金屬盒里注入適量的沙子，使壓力傳感器的示數(shù)為，在拉動白紙的過程中讀出相關(guān)數(shù)據(jù)。金屬盒總重力G/N壓力傳感器的F1/N拉力傳感器F2/N步驟14.84.81.8步驟24.83.21.2步驟36.4？1.8[實驗結(jié)論]：接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與重力無關(guān)，與壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大。（1）步驟1中(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動白紙；（2）步驟1中金屬盒受到的摩擦力為牛；（3）步驟2中使用氫氣球最終是為了改變的大?。唬?）步驟：3中壓力傳感器的示數(shù)為牛。32．（2019七下·嵊州期末）如圖所示是某興趣小組探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗。（1）根據(jù)二力平衡的原理，實驗過程中彈簧測力計必須直線拉動物體，才能使滑動摩擦力與拉力大小相等。（2）在實驗操作正確的前提下，彈簧測力計的示數(shù)F1<F2。由此可知：接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。（3）小明在甲實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實驗，測得的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。同學(xué)們都認(rèn)為他的做法不科學(xué)。正確的做法應(yīng)該是：將木塊沿豎直方向切去一部分后，然后，就可以進(jìn)行實驗并得出正確結(jié)論。四、解答題(共4題；共24分)33