課題申報(bào)書：基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像分析的高校精準(zhǔn)思政研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；诖髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像分析的高校精準(zhǔn)思政研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀在信息化時(shí)代，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體，其網(wǎng)絡(luò)信息行為呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。目前，高校思想政治教育面臨著網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的新挑戰(zhàn)，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，成為亟待解決的問題。選題意義基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像分析的高校精準(zhǔn)思政研究，旨在通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為的深入分析，揭示其行為特征、規(guī)律和趨勢，為高校思想政治教育提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，有助于提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。研究價(jià)值本研究對于豐富和發(fā)展思想政治教育理論，提高思想政治教育的科學(xué)化水平具有重要意義。同時(shí)，對于推動高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深度融合，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，具有重要的實(shí)踐價(jià)值。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為的特征、規(guī)律和趨勢；（2）構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像模型；（3）提出基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像的高校精準(zhǔn)思政教育策略。研究對象以某高校在校大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集其網(wǎng)絡(luò)信息行為數(shù)據(jù)。研究內(nèi)容（1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為的特征分析；（2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像模型的構(gòu)建；（3）基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像的高校精準(zhǔn)思政教育策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為進(jìn)行深入分析，揭示其特征、規(guī)律和趨勢。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像模型，并提出基于該模型的高校精準(zhǔn)思政教育策略。研究方法（1）文獻(xiàn)分析法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為數(shù)據(jù)；（3）訪談法：對部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其網(wǎng)絡(luò)信息行為特點(diǎn)。創(chuàng)新之處（1）構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像模型，為高校精準(zhǔn)思政教育提供科學(xué)依據(jù)；（2）提出基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像的高校精準(zhǔn)思政教育策略，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性；（3）將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與思想政治教育深度融合，推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于前期對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為的相關(guān)研究，積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員具備思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和研究能力。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：課題組成員所在單位提供必要的經(jīng)費(fèi)支持；（2）研究設(shè)備：課題組成員所在單位提供必要的研究設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等；（3）研究時(shí)間：課題組成員具備充足的研究時(shí)間，確保研究任務(wù)的順利完成。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀，明確研究目標(biāo)；（2）實(shí)施階段：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為數(shù)據(jù)；（3）分析階段：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為的特征、規(guī)律和趨勢；（4）總結(jié)階段：構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像模型，提出基于該模型的高校精準(zhǔn)思政教育策略；（5）撰寫報(bào)告：整理研究成果，撰寫課題研究報(bào)告。總之，本研究旨在通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息行為畫像的分析，為高校精準(zhǔn)思政教育提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。（課題設(shè)計(jì)論證共1433字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對