課題申報(bào)書：基于知識(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；谥R(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前信息化時(shí)代，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展，文本挖掘和自然語言處理技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。古詩(shī)作為中華文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的典故和隱喻，對(duì)于研究古代文學(xué)、歷史和文化具有重要意義。然而，目前對(duì)于古詩(shī)典故隱喻的識(shí)別研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性和深入性?，F(xiàn)有研究多集中在古詩(shī)的文本分析、語義理解等方面，而對(duì)于典故隱喻的識(shí)別和解析尚未形成一套完整的方法和體系。（二）選題意義古詩(shī)典故隱喻識(shí)別對(duì)于深入理解古代文學(xué)、歷史和文化具有重要意義。通過對(duì)古詩(shī)典故隱喻的識(shí)別，可以揭示古代文人墨客的思維方式、價(jià)值觀念和文化背景，為古代文學(xué)研究提供新的視角和思路。同時(shí)，古詩(shī)典故隱喻識(shí)別對(duì)于人文計(jì)算領(lǐng)域也具有重要意義。通過將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)相結(jié)合，可以推動(dòng)人文計(jì)算領(lǐng)域的發(fā)展，為文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新提供技術(shù)支持。（三）研究?jī)r(jià)值本研究旨在基于知識(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算研究，通過構(gòu)建一套完整的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法和體系，提高古詩(shī)典故隱喻識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。同時(shí)，本研究將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，推動(dòng)人文計(jì)算領(lǐng)域的發(fā)展，為文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新提供技術(shù)支持。此外，本研究還將為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路，促進(jìn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作與交流。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)本研究的目標(biāo)是構(gòu)建一套完整的基于知識(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法和體系，提高古詩(shī)典故隱喻識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。同時(shí)，通過將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，推動(dòng)人文計(jì)算領(lǐng)域的發(fā)展，為文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新提供技術(shù)支持。（二）研究對(duì)象本研究以古詩(shī)為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究古詩(shī)中的典故隱喻現(xiàn)象。通過分析古詩(shī)的文本特征、語義結(jié)構(gòu)和語境信息，揭示古詩(shī)典故隱喻的生成機(jī)制和表達(dá)方式。（三）研究?jī)?nèi)容古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法研究：基于知識(shí)重組的視角，研究古詩(shī)典故隱喻的識(shí)別方法，包括文本分析、語義理解、語境推理等技術(shù)。古詩(shī)典故隱喻識(shí)別體系構(gòu)建：結(jié)合自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，構(gòu)建一套完整的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別體系，提高識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。古詩(shī)典故隱喻與人文計(jì)算研究：將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，研究其在文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新中的應(yīng)用。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用理論分析、實(shí)證研究和跨學(xué)科研究相結(jié)合的思路。首先，對(duì)古詩(shī)典故隱喻的生成機(jī)制和表達(dá)方式進(jìn)行理論分析，揭示其內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。其次，通過實(shí)證研究，驗(yàn)證理論分析的結(jié)果，并對(duì)古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。最后，將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究，探索其在文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新中的應(yīng)用。（二）研究方法文本分析方法：通過對(duì)古詩(shī)的文本特征進(jìn)行分析，揭示其內(nèi)在的語義結(jié)構(gòu)和語境信息，為古詩(shī)典故隱喻識(shí)別提供依據(jù)。語義理解方法：利用自然語言處理技術(shù)，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行語義理解，提取其中的關(guān)鍵信息，為典故隱喻識(shí)別提供支持。語境推理方法：結(jié)合語境信息，對(duì)古詩(shī)中的典故隱喻進(jìn)行推理和解析，提高識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。機(jī)器學(xué)習(xí)方法：利用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，對(duì)古詩(shī)典故隱喻進(jìn)行建模和訓(xùn)練，提高識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。（三）創(chuàng)新之處基于知識(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法：本研究將知識(shí)重組引入古詩(shī)典故隱喻識(shí)別領(lǐng)域，提出了一種新的識(shí)別方法，提高了識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。古詩(shī)典故隱喻識(shí)別體系構(gòu)建：本研究結(jié)合自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，構(gòu)建了一套完整的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的視角和思路。古詩(shī)典故隱喻與人文計(jì)算研究：本研究將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，探索其在文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新中的應(yīng)用，推動(dòng)了人文計(jì)算領(lǐng)域的發(fā)展。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：豐富的古詩(shī)文本資源：本研究擁有大量的古詩(shī)文本資源，為古詩(shī)典故隱喻識(shí)別提供了豐富的數(shù)據(jù)支持。先進(jìn)的自然語言處理技術(shù)：本研究將自然語言處理技術(shù)應(yīng)用于古詩(shī)典故隱喻識(shí)別，提高了識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)：本研究由來自文學(xué)、歷史、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域的專家組成，具有跨學(xué)科的研究?jī)?yōu)勢(shì)。（二）保障條件本研究具備以下保障條件：研究經(jīng)費(fèi)：本研究已獲得相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)支持，為研究的順利進(jìn)行提供了保障。研究設(shè)施：本研究擁有先進(jìn)的研究設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為研究的實(shí)施提供了有力支持。研究團(tuán)隊(duì)：本研究由一支高素質(zhì)、專業(yè)化的研究團(tuán)隊(duì)組成，具備豐富的科研經(jīng)驗(yàn)和研究能力。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：對(duì)古詩(shī)典故隱喻識(shí)別相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)，為本研究提供理論基礎(chǔ)。方法研究：基于知識(shí)重組的視角，研究古詩(shī)典故隱喻的識(shí)別方法，并進(jìn)行實(shí)證驗(yàn)證和優(yōu)化。體系構(gòu)建：結(jié)合自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，構(gòu)建一套完整的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別體系。應(yīng)用研究：將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，探索其在文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新中的應(yīng)用。成果總結(jié)：對(duì)研究過程和成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成一套完整的基于知識(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法和體系。綜上所述，本研究旨在通過構(gòu)建一套完整的基于知識(shí)重組的古詩(shī)典故隱喻識(shí)別方法和體系，提高古詩(shī)典故隱喻識(shí)別的準(zhǔn)確性和效率。同時(shí)，通過將古詩(shī)典故隱喻識(shí)別與人文計(jì)算相結(jié)合，推動(dòng)人文計(jì)算領(lǐng)域的發(fā)展，為文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化傳承和文化創(chuàng)新提供技術(shù)支持。本研究具有豐富的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，將為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。（課題設(shè)計(jì)論證共2338字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之