高考政治全國3卷試題分析(貴州專用)

德江縣第二中學政治組羅飛2017年高考政治試題解析作者簡介：羅飛：男，貴州務川人，中教一級教師，2021年貴州師范大學歷史與政治學院思想政治教育專業(yè)畢業(yè)。同年8月招考到德江縣第二中學，從事高中政治課堂教學與實踐，先后在CN刊物發(fā)表論文?家庭教育對學生成長的影響?、論文?案例教學法在經(jīng)濟生活中的應用?、論文?對學困生的家庭調查與研究?等文章。參與市級課題?教育教學多元化評價機制的研究?，長期從事班主任工作，德江縣骨干教師，德江縣第二中學政治教研組組長。

一、2021年全國卷Ⅲ政治題的總體特點二、近年來(2021年Ⅲ卷2021年Ⅲ卷)選擇題〔客觀題〕特點三、近年來全國卷〔貴州考卷〕主觀題答案解析、總體特點及其趨勢〔一〕解讀2021年--2021年〔貴州〕經(jīng)濟生活主觀試題〔二〕解讀2021年--2021年〔貴州〕政治生活主觀試題〔三〕解讀2021年--2021年〔貴州〕文化生活主觀試題〔四〕解讀2021年--2021年〔貴州〕哲學生活主觀試題四、解讀2021年-----2021年，貴州高考試題所涉及四大模塊的客觀試題〔一〕解讀2021年--2021年〔貴州〕經(jīng)濟生活客觀試題〔二〕解讀2021年--2021年〔貴州〕政治生活客觀試題〔三〕解讀2021年--2021年〔貴州〕文化生活客觀試題〔四〕解讀2021年--2021年〔貴州〕哲學生活客觀試題(考試省份：丙類——云南、四川、貴州、廣西四省〕〔1〕2021年全國卷三文綜政治局部全卷難度不算太大，總體來說延續(xù)課標卷的風格，緊緊圍繞考綱要求，緊扣時政，重點考察學生的分析能力。今年貴州第二年參加課標三的考試，和2021年相比，難度相當，所出的題目都較為常規(guī)。但是也表達了平穩(wěn)中有所創(chuàng)新的特點。一、全國卷Ⅲ文綜政治試題的特點及評價〔2〕全國卷很少考具體的課本知識，而是盡量提供新情景，要求學生運用教材理論解決新問題。主要考查考生的閱讀材料、解讀材料、信息提取、調動知識能力，這是考試綱規(guī)定的考試能力要求。〔3〕全國Ⅲ卷〔丙類〕文綜政治試題要求考生具有較強的知識遷移能力，考生需要獨立思考、主動探究，并富有個性地發(fā)表自己的見解；特別是要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。2021年全國Ⅲ卷政治試題的特點及評價〔一〕全國文綜試卷“合堂合卷〞，總分值300分，按地理、政治、歷史順序排列，各100分?！捕痴卧囶}內容：只考查四大必修課，不考選修課?！踩痴卧囶}題型：選擇題與主觀性試題1.選擇題：12題各4分共48分經(jīng)濟〔4〕、政治〔3〕、文化〔1〕、哲學〔4〕2.主觀性試題：五個大題，共52分

經(jīng)濟、政治、文化、哲學、開放〔綜合〕〔四〕政治試題內容注重理論聯(lián)系實際，緊貼熱點話題，反映時代貼近社會生活，引導學生擁抱生活。關注國際國內重大熱點時政〔比方精準扶貧、國家監(jiān)察改革試點方案、互聯(lián)網(wǎng)思維政府職權清單清理、歌頌紅軍長征的作品、春節(jié)習俗、馬克思，習近平3講話精神'精神上的丐“中國高鐵走出去、一帶一路、人類命運共同體、等題材貼近社會生活實際；運用的教材理論是主干知識，沒有超綱試題。2021年全國卷Ⅲ政治試題四大模塊的知識點與分值分配經(jīng)濟生活政治生活文化生活生活與哲學題號12、13、14、15、16、38（2）17、18、38（1）19、39（2）（3）20、21、22、23、39（1）題量選擇題5道；非選擇題1問。選擇題2道；非選擇題1問。選擇題2道；非選擇題1問。選擇題3道；非選擇題1問。知識財政政策、消費心理、市場經(jīng)濟與對外開放、市場經(jīng)濟和對外貿易、市場經(jīng)濟與加強國際合作、社會主義市場經(jīng)濟等公民參與政治生活、政黨制度、政府職能與責任等科學技術作用與文化創(chuàng)新、文化繼承與發(fā)展、文化自信等矛盾的特殊性與正確價值觀、社會主義核心價值、人民群眾與社會實踐、意識的相關知識、追求真理等分值選擇題20分；非選擇題14分；共34分。選擇題8分；非選擇題12分；共20分。選擇題4分；非選擇題10+4分；共18分。選擇題16分；非選擇題12分；共24分。2021年全國卷Ⅲ政治試題四大模塊的知識點與分值分配經(jīng)濟生活政治生活文化生活生活與哲學題號12、13、14、15、38（1）16、17、18、39（1）1938（2）20、21、22、23、39（2）題量選擇題4道；非選擇題1問。選擇題3道；非選擇題1問。選擇題1道；非選擇題1問。選擇題4道；非選擇題1問。知識貨幣職能、供求曲線、勞動與就業(yè)、經(jīng)濟全球化與走出去、高鐵走出去等政府的職能、人大代表、監(jiān)督體制改革、國際社會等歌頌長征的外國作品、文化傳播等社會存在與社會意識、意識的作用、理想信念、認識的反復性、無限性、真理、整體與部分的關系等分值選擇題16分；非選擇題14分；共30分。選擇題12分；非選擇題12分；共24分。選擇題4分；非選擇題10分；共14分。選擇題16分；非選擇題10分；共26分。2021年全國卷Ⅲ政治與分值分配

選擇題非選擇題經(jīng)濟生活政治生活文化生活哲學生活經(jīng)濟生活政治生活文化生活哲學生活開放性試題題量4個3個1個4個11111分值2012416141210106全國卷政治試題分值經(jīng)濟生活政治生活文化生活哲學生活開放性試題卷三2016（丙卷）34分20分18分24分4分半開放（文化）卷三2017（丙卷）30分24分14分26分6分全開放二、近年來(2021年Ⅲ卷2021年Ⅲ卷)選擇題〔客觀題〕特點1、二二組合選擇題占絕比照例2、選擇題中錯誤選項肢減少，難度增加〔排誤排異〕3、選項表述注重與題干情景融合，主動知識的遷移，活化和生成4、圖表題、坐標題高頻出現(xiàn)5、一材兩用的選擇題不多6、選擇題出現(xiàn)學科內交叉7、全國卷選擇題題型中幾乎沒有逆向思維選擇題8、選擇題背景材料選取多元化9、法治意識與法治精神的題目增加10、凸顯時政性和現(xiàn)代性、生活化味道濃厚1、二二組合選擇題占絕比照例從ABCD選項選一個組合式（復合式）17全國Ⅲ2個10個16全國Ⅲ3個9個16全國Ⅱ1個11個15全國Ⅰ11115全國Ⅱ39個2、選擇題中錯誤選項肢減少，難度增加〔排誤排異〕

2021年3卷19.80多年來，紅軍長征這一人類歷史上最壯麗的遠征吸引了國外許多作家和記者，誕生了許多優(yōu)秀的作品。埃德加?斯諾著?紅星照耀中國?，哈里森?索爾茲伯里寫?長征——前所未聞的故事?，向全世界展現(xiàn)了長征這部壯麗的史詩，引起強烈反響。這說明

①革命文化既是民族的又是世界的

②革命文化具有歷久彌新的精神價值

③革命文化的內涵是在交流過程中確定的

④革命文化通過群眾傳媒的傳播而具有價值

A.①② B.①③ C.②④ D.③④2021全國3A3、選項表述注重與題干情景融合，主動知識的遷移，活化和生成

C16全國卷〔乙卷〕14、坐標圖，15、傳導關系，23、漫畫試題17全國卷〔丙卷〕13、坐標圖16全國卷〔丙卷)13、圖像4、圖表題、坐標題高頻出現(xiàn)2.2021年高考全國卷Ⅲ政治試題及參考答案一、選擇題：各4分，共48分。12.圖3反映我國2021-2021年的宏觀經(jīng)濟狀況。為保持國內經(jīng)濟平穩(wěn)、持續(xù)增長，政府可以采取的財政措施是注：PPI是反映一定時期內全部工業(yè)產(chǎn)品出廠價總水平變動趨勢和程度的相對數(shù)。

①提高企業(yè)稅費，增加財政收入()

②發(fā)行國債，擴大經(jīng)濟建設支出

③降低企業(yè)稅費，扶持企業(yè)創(chuàng)新

④減少財政赤字，降低財政赤字率

A.①③B.①④C.②③D.②④〔2021甲卷〕12.西晉著名文學家左思的?三都賦?創(chuàng)作完成后，都城洛陽的人們都認為寫得好，爭相傳抄，一下子使紙帛的價格貴了好幾倍，這就是成語“洛陽紙貴〞的由來。假設用S、D分別表示供給和需求曲線，以下圖示正確反映“洛陽紙貴〞的是：

分析：“洛陽紙貴〞是因為人民爭相購置，需求增加，改變了供求關系，從而使其價格上漲，故B符合題意；材料并沒有涉及到洛陽紙張的供給變化，故排除CD。A表示的是需求減少，價格下降，與題意不符。應選B考點：價格和供求的關系知識點B17年3卷13.因鋼鐵行業(yè)復蘇，導致對鐵礦石需求增加。在此背景下，占全球70%以上市場份額的四大礦產(chǎn)企業(yè)不斷增產(chǎn)，引發(fā)業(yè)界對鐵礦石價格戰(zhàn)的擔憂。對于這種擔憂的產(chǎn)生，假設用供求曲線來反映，正確的選項是

ABCDA5、一材兩用的選擇題不多一材兩用題號16全國三（丙卷）4個15-16；21-2217全國三（丙卷）0個無16全國二（甲卷）0個無15全國Ⅱ0個無【解析】此題地考查市場經(jīng)濟、加強國際經(jīng)濟交流與合作的有關知識，意在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。加快實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略，有利于統(tǒng)籌國內國際兩個市場、兩種資源，提高資源利用率，開創(chuàng)高水平對外開放新局面，②符合題意；加快實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略，有利于我國加強同相關國家和地區(qū)的交流與合作，實現(xiàn)互利共贏、共同開展，④符合題意；實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略并沒有改變我國對外交往的方式，也不能解決南北開展不平衡問題，排除①；③中的“引領〞說法錯誤。16.加快實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略的意義主要在于()①改變我國對外交往方式，解決南北開展不平衡問題②統(tǒng)籌國內國際兩種資源，開創(chuàng)高水平對外開放新局面③引領經(jīng)濟全球化開展方向，提高肩負國際責任的能力④推動我國與相關國家和地區(qū)互利共贏、共同開展A.①③B.①④C.②③D.②④6、2021年選擇題出現(xiàn)學科內交叉〔2021年沒有〕

2021年3卷有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一……中央電視臺推出特別節(jié)目?大國工匠?，講述實現(xiàn)中國夢征程中勞動者的故事，謳歌中國工人的精湛技藝和一絲不茍、精益求精、追求完美和極致的“工匠精神〞。完成21---22題。21.弘揚“工匠精神〞的時代價值在于〔〕①為社會主義核心價值觀提供理論依據(jù)②為社會主義核心價值觀增添時代內涵③為我國實現(xiàn)制造業(yè)轉型升級提供現(xiàn)實路徑④為實現(xiàn)制造強國的中國夢提供重要的精神支撐A.①②B.①③C.②④D.③④7、全國卷選擇題題型中幾乎沒有逆向思維選擇題引經(jīng)據(jù)典出處譯文學習明鏡所以照形，古事所以知今［宋］司馬光《資治通鑒》對照明鏡是為了看清自己的面容，研究歷史是為了知道今天的形勢夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！畚宕荨杜f唐書·魏徵傳》觀今宜鑒古，無古不成今。——［明］《增廣賢文》前車之覆軌，后車之明鑒——［唐］房玄齡等《晉書》志不立，天下無可成之事［明］王守仁《教條示龍場諸生》沒有志向，就做不成事情凡事預則立，不預則廢?！抖Y記·中庸》有志者，事竟成。——［南朝］范曄《后漢書·耿弇傳》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！鬯危萏K軾《晁錯論》自信人生二百年，會當水擊三千里。毛澤東《西行漫記》回憶擁有自信，定能施展鯤鵬之志會當凌絕頂，一覽眾山小。——［唐］杜甫《望岳》天生我材必有用，千金散盡還復來。——［唐］李白《將進酒》燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！廴龂莶苤病遏~旦篇》得眾則得國，失眾則失國。《大學》得眾人心就能得到國家,失去民心者失去國家。得民心者得天下——《孟子·離婁上》得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！睹献印す珜O丑下》得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施爾也?！睹献印るx婁上》引經(jīng)據(jù)典出處譯文學習功以才成，業(yè)由才廣。［晉］陳壽《三國志》功績是憑借才能而成就的，事業(yè)是由于才能而擴展來的。故不以天下為無材，盡其道以求而試之，試之之道，在當其所能而已。——［宋］王安石《人才論》君子用人如器，各取所長。——《資治通鑒》使能，國之利也?！蹲髠鳌の墓辍愤M賢興功，以作邦國?！吨芏Y·夏官·大司馬》己不正，焉能正人出處：《論語》不能夠端正自身的行為，又怎么去使別人端正呢？其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語·子路》君子之修身也，內正其心，外正其容?！鬯危輾W陽修《左氏辨》古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意?！洞髮W》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。［先秦］屈原《離騷》在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！巯惹兀萸峨x騷》長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。——［唐］李白《行路難》士不可以不弘毅任重而道遠?！墩撜Z·泰伯章》〔16全國3卷20.〕在談到中國選擇了中國特色社會主義的開展道路時，習近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。〞世界上沒有放之四海而皆準的開展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的開展道路，才是最有生命力的，這一論斷的哲學依據(jù)是：①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質②基于人民群眾根本利益的開展道路才能得到人民群眾的擁護③認識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會開展道路正確與否的根本標準A.①②B.①④C.②③D.③④C①理想信念是價值觀的核心和靈魂

②理想信念是實現(xiàn)人生價值的精神動力

③理想信念是衡量價值觀正確與否的標準

④理想信念是否堅決取決于文化水平的上下

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

A

2021年3卷

23.恩格斯指出，認識中“不僅每個已經(jīng)解決的問題都引起無數(shù)的新問題，而且每一個問題也多半都只能一點一點地、通過一系列常常需要花幾百年時間的研究才能得到解決〞。對這種認識現(xiàn)象的合理解釋是

①主客觀條件的限制決定了認識的反復性

②認識的局限性意味著達不到真理性認識

③真理與謬誤的轉化使認識呈現(xiàn)為封閉式循環(huán)運動

④認識對象、認識主體和實踐的無限開展導致認識的無限性

A.①② B.①④ C.②③ D.③④①行使憲法和法律規(guī)定的職權②反映基層群眾的意見和要求③行使自治區(qū)人大代表的立法權④行使少數(shù)民族當家作主的自治權A.①②B.①③ C.②④D.③④A

十一、注重政治學科的德育功能與傳統(tǒng)文化考查

〔2021年3卷〕21.“爆竹聲中一歲除〞是傳承千百年的中國春節(jié)習俗，然而2021年春節(jié)期，許多人選擇少放甚至不放煙花爆竹，北京、上海等許多城市的煙花爆竹燃放量較往年大幅減少，空氣質量明顯改善。在從“放〞到“少放〞或“不放〞的變化中，人們的環(huán)保意識不斷增強。綠色環(huán)保過春節(jié)正成為“新年俗〞。年俗的這種變化說明

①社會意識是隨著時間的推移而自主變化的

②社會意識可以先于社會存在而變化

③社會意識的變化總是滯后于社會存在的變化

④社會意識的變化歸根到底是社會存在變化的反映

A.①② B.①③ C.

②④ D.③④

C

〔2021年3卷〕14.為實施精準扶貧方略，2021年我國對120萬個貧困家庭的新增勞動力進行職業(yè)教育培訓，實現(xiàn)一人長期就業(yè)，全家穩(wěn)定脫貧。這一舉措的依據(jù)是

①勞動者就業(yè)是社會存在和開展的根底

②促進就業(yè)是我國分配制度的根本要求

③職業(yè)培訓促進就業(yè)，就業(yè)是民生之本

④共同富裕是中國特色社會主義的根本原那么

A.①② B.①③ C.②④ D.③④十二、凸顯時政性、生活化味道濃厚

十二、凸顯時政性、生活化味道濃厚

〔2021年3卷〕16.某省在建設效勞型政府過程中，對公共效勞“做加法〞，對增加辦事門檻和費用負擔的中介效勞“做減法〞。截至2021年1月，“公共效勞清單〞新增2505個效勞工程，增幅135%；“中介效勞清單〞取消或標準147個工程，精簡比例達43%。兩個清單的形成不公布，意義在于①減少政府財政支出，降低公共管理本錢②拓展政府的根本職能，健全公共效勞體系③明確政府效勞內容，提高公共管理水平④方便社會監(jiān)督，防止政府的缺位和權利濫用A.①② B.①④ C.②③ D.③④總體評價：最大特點：風格穩(wěn)健(考點、材料、命題思路、答題思路與技巧50%〕、科學標準、沒有往年曾經(jīng)出現(xiàn)過偏、難、怪的現(xiàn)象

凸顯學科特點：試卷充滿著時代氣息、生活氣息突出考察考生的綜合思維能力、核心素養(yǎng)〔社會參與、學會學習、健康生活、責任擔當和創(chuàng)新能力

〕注重政治學科的德育功能，注重社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化、法治精神的考查三、2021年-----2021年全國2、3卷〔貴州省〕主觀試題與答案解析、試題總體特點及對學生的素質要求2021年-----2021年全國2、3卷主觀試題與答案解析、2021年-----2021年全國2、3卷〔貴州省〕經(jīng)濟生活主觀試題2021年2卷38.(26分)閱讀材料，完成以下要求。城鎮(zhèn)化，指農村人口、畜余勞動力和企業(yè)逐漸在空問上泉集而轉化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟要素，成為促進經(jīng)濟開展重要動力的過程。材料一：2004年，某縣在R鎮(zhèn)征地近2000畝(1公頃=15畝)建立了一個工業(yè)園，在一家知名裝備制造企業(yè)入駐后.150多家配套企業(yè)相繼入園，2021年該因區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)值120億元。在園區(qū)周圍，學校、醫(yī)院、銀行等紛紛出現(xiàn).2021年，該鎮(zhèn)人口由2.3萬增加到3.5萬，新增人口中有7000多人足脫離土地的農民，他們在接受培訓后成為園區(qū)的產(chǎn)業(yè)工人。務工農民留下的土地由一些經(jīng)管大戶集中起來、統(tǒng)一經(jīng)管，建立了一批優(yōu)質稻米、蔬菜和水果等現(xiàn)代農業(yè)生產(chǎn)基地，取得了良好的經(jīng)濟效益。該鎮(zhèn)90%的勞動力實現(xiàn)當?shù)鼐蜆I(yè)，人均收入明顯增加。(1)結合材料一和所學經(jīng)濟知識，分析城鎮(zhèn)化對R鎮(zhèn)經(jīng)濟開展的推動作用。(14分)分析城鎮(zhèn)化對經(jīng)濟開展的因素、再分析這些因素如何推動的答案：①企業(yè)的聚集發(fā)揮了規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢，帶動了產(chǎn)業(yè)開展，促進了產(chǎn)值增加；(4分)②農民轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人，為園區(qū)和該鎮(zhèn)的開展提供了勞動力；(3分)③土地的統(tǒng)一集約經(jīng)營，提高了農業(yè)生產(chǎn)率，推動了現(xiàn)代農業(yè)開展；(3分)④居民收入的增加刺激了消費，帶動了效勞業(yè)的開展(或有利于擴大內需)。(4分)(其他諸如“加快轉變經(jīng)濟開展方式、調整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展〞等答案也可酌情給分)2021年3卷38.閱讀材料，完成以下要求?！?2分〕“互聯(lián)網(wǎng)+〞代表這樣一種新的經(jīng)濟形態(tài)，即通過互聯(lián)網(wǎng)的深度廣泛應用實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)開展。材料一2021年2月，以習近平為組長的中央網(wǎng)絡平安和信息化領導小組宣告成立。2021年3月，十二屆全國人大四次會議通過的我國?十三五規(guī)劃綱要?提出，實施“互聯(lián)網(wǎng)+〞行動方案，促進互聯(lián)網(wǎng)深度廣泛應用，形成網(wǎng)絡化、智能化、效勞化、協(xié)同化的產(chǎn)業(yè)開展新形態(tài)。國家發(fā)改委提請全國人大審議的報告提出，推進“互聯(lián)網(wǎng)+〞行動，實施大數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新工程，建設高速、移動、平安、泛在的新一代信息根底設施，深入實施信息惠民工程，完善電信普遍效勞機制?！?〕結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車〞智慧系統(tǒng)的應用所能帶來的經(jīng)濟效益和社會效益?！?4分〕結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車”智慧系統(tǒng)的應用所能帶來的經(jīng)濟效益和社會效益。（14分）參考答案省標①經(jīng)濟效益：加快車位周轉，降低車場空置率，增加車場主收入；（3分）②有效對接停車位供給與需求，引導停車價格回歸合理水平，減少停車費開支；（3分）③獲得便捷停車的消費體驗，提高消費滿意度。（2分）社會效益：①減少車輛隨意停放現(xiàn)象，形成良好停車秩序；（3分）②加速車輛流動，減少交通擁堵。（3分）（若回答其他如減少汽車尾氣排放等，言之成理，可酌情給分）①若答“有效配置車場資源”給2分；若答“增加停車行業(yè)的經(jīng)濟效益”給1分。②若答“緩解車位供需矛盾”給2分；若答“降低停車成本”或“降低停車價格”給2分。若答“讓消費者感受到便利、快捷”或“節(jié)約時間”給2分。③若答“滿足消費者需求”或“增加消費舒適度”或“提高消費品質”給1分。①若答“減少亂停亂放”或“促使停車規(guī)范、有序”給2分（若回其他如減少汽車尾氣排放等，言之成理，可酌情給分）②若答“有利于減少汽車尾氣排放”或“有利于保護環(huán)境”或“綠色發(fā)展”給3分。2017全國Ⅲ運用經(jīng)濟知識分析中國高鐵“走出去”對中國相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極作用，并就如何加快高鐵更好地“走出去”提出兩條政策建議。（14分）2016全國Ⅲ結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車”智慧系統(tǒng)的應用所能帶來的經(jīng)濟效益和社會效益。（14分）2015新課標Ⅱ（1）結合材料和所學經(jīng)濟知識，分析當前對小微企業(yè)實施稅收優(yōu)惠的理由。（14分）2014新課標Ⅱ2013新課標Ⅱ結合材料一和所學經(jīng)濟知識，概括我國當前信息消費的特點，并分析發(fā)展信息消費的積極作用。（14分）結合材料和所學經(jīng)濟知識，分析城鎮(zhèn)化對R鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用（14分)2013---2017年貴州考的經(jīng)濟試題2017全國22017全國12016全國2（1）結合材料，運用經(jīng)濟知識分析國內玉米價格下降對玉米市場可能產(chǎn)生的影響。（8分）

（2）玉米價格的下降，影響了一些玉米種植戶的收入。政府和種植戶可采取哪些應對措施？（6分）上述材料反映出我國消費品供給存在什么突出問題？我國生產(chǎn)企業(yè)應如何應對？（14分綜合材料二并運用所學經(jīng)濟知識，分析大力推動新能源汽車生產(chǎn)對消費和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。。(14分）2016全國1運用經(jīng)濟生活知識并結合材料，說明推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。(14分）2015新課標1結合材料二好所學經(jīng)濟知識，分析現(xiàn)階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應該如何用好財政資金。（14分2014新課標12013新課標1結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。(14分)結合材料二和所學知識，分析該演藝公司取得成功的經(jīng)濟原因。（14分2013---2017年貴州外考的經(jīng)濟試題（全國卷）

分析近幾年的全國卷，高考政治試題特別是主觀性試題信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強。1．切口小，深度足，點上拓展。2．話題小，布大局，思維延伸。3.學科內滲透理念，滲透人文素養(yǎng)4．突出對主干知識的考查，高頻點反復考，?？碱}型反復考〔A----B的作用、意義〕5．直面點擊重大時事熱點,表達國家意志。6．答案注重生成性、時政入答，生活化語言入答，答案靈活，更強調邏輯性推理。思維延伸得出答案。7．設問開放，鼓勵學生的多元思維。特別是要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考能力要求經(jīng)濟類的題目分為是什么、為什么與怎么辦類型。是什么主要是概括總結經(jīng)濟特點；為什么類型又有原因、依據(jù)、意義、合理性作用、影響類等〔頻率高，共考了8次〕，怎么辦考了2次問題設置〔2〕試題特點及趨勢〔一〕經(jīng)濟生活試題的特點及趨勢題目背景材料分析知識的遷移和綜合運用的能力、演繹推理能力。第二，注重問題的落腳點。圍繞落腳點展開，從問題本身、材料以及相關的熱點思考問題。第一，設問那么具有廣闊的思維空間，開放性較強，考查學生的知識運用能力和思維的廣度和深度。第一，材料與問題的關聯(lián)度較大，注重歸納概括能力語言準確度表達能力；第二，材料與問題相關度不大，以問題導向為主，注重演繹推理能力材料與問題的相關度一是依托當年發(fā)生的重大社會(國際或國內)熱點；二是試題背景材料一般是由多個具體材料組合而成。從走勢看根本穩(wěn)定于“圖+表格+文字〞的結構組合。知識考查突出主干知識和可再生知識的考查，重點主干知識連續(xù)考查。第一，指導思想：貫徹落實科學開展觀、五大新開展理念、供給側改革；第二，生產(chǎn)環(huán)節(jié)：企業(yè)開展方式的轉變：特別是自主創(chuàng)新能力的提升，走出去戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級；第三，分配環(huán)節(jié)：財政、稅收；第四，交換環(huán)節(jié)：理順政府與市場關系，釋放市場活力；第五，消費：擴大內需，內生動力；答案生成第一，答案生成注重邏輯性。即對每個問題可能涉及到的角度之間如何組合，點與點之間的邏輯關系要考查清楚。第二，答案語言來源：教材語言、材料語言、時政語言。第三、要求用標準的語言作答，培養(yǎng)良好的答題習慣。〔一〕經(jīng)濟生活試題的特點及趨勢2021年-----2021年全國2、3卷主觀試題與答案解析、二、2021年-----2021年全國2、3卷〔貴州省〕政治生活主觀試題【解析】此題第一問，該題的關鍵詞是“稅收法定原那么〞，強調依法治國，聯(lián)系材料，結合政治生活的知識，可從依法治國、對立法、政府、個人的意義等角度分析，答案構成為理論+材料+意義?！尺\用政治生活知識，說明國家應如何為“互聯(lián)網(wǎng)+〞行動方案的實施提供支持和保障?！?2分〕分析2021年全國卷Ⅲ主觀試題分析（1）運用政治生活知識，說明國家應如何為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施提供支持和保障。（12分）①建立和完善互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展管理領導體制；（黨的領導）（3分）②加強“互聯(lián)網(wǎng)+”相關領域的法律制度建設，規(guī)范并引導互聯(lián)網(wǎng)及相關產(chǎn)業(yè)的健康有序發(fā)展；（3分）人大③加大“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)政策扶持力度，做好信息化基礎建設和信息服務；（3分

政府）④重視對互聯(lián)網(wǎng)及相關產(chǎn)業(yè)的監(jiān)督管理，依法打擊利用互聯(lián)網(wǎng)的犯罪行為，維護互聯(lián)網(wǎng)安全。政府①若答“建立和完善互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展組織/管理機構”給3分；若答“加強黨對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的指導”或“為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供組織保障”給2分。②若答“人大科學立法”或“為‘互聯(lián)網(wǎng)+’提供法律保障”給2分。③若答“政府積極履職”或“政府依法行政”給2分；若答“政府科學決策”給1分。④若答“政府堅持對人民負責原則”或“政府堅持為人們服務的宗旨”或“維護人民利益”給1分。突出對主干知識的考查，高頻點反復考

39.閱讀材料，答復以下問題?！?8分〕〔1〕結合材料，運用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導構建人類命運共同體?！?2分〕

2017全國Ⅲ運用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導構建人類命運共同體。（國際社會）2016全國Ⅲ國家為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施提供支持和保障（黨、人大、政府）2015新課標Ⅱ結合材料和所學政治知識，說明我國為什么要堅持稅收法定原則（黨、政府/個人）2014新課標Ⅱ2013新課標Ⅱ闡明為什么要對公民個人信息進行保護，并分別說明人大和政府應怎樣保護公民個人信息。（人大/政府）假設你是M省人大代表，請結合材料二向政府部門提出解決被征地農民問題的政策建議。(人大代表)2013---2017年貴州考的政治試題2021--2021年?政治生活?主觀題的知識點統(tǒng)計年份考查點題號教材內容2016I運用“當代國際社會”知識，分析“一帶一路”建設為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。38（1）國際社會、國際新秩序建立2016Ⅱ我國民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮的作用38（1）民主黨派性質地位作用2016Ⅲ國家為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施提供支持和保障（黨、人大、政府）38（1）黨、人大、政府2015我國政府強化預算管理的措施38（1）我國政府2014我國政府深化行政審批改革的意義38（1）我國政府2013中國共產(chǎn)黨的領導作用38（1）中國共產(chǎn)黨2017（1）全國人大常委會對香港基本法解釋的意義39（2）人大常委會2017（2）概括政府、人大、公民的關系、分析政府履行文化職能的特點38（1）政府、人大、公民能力考查：選擇題注重考查學生對根本概念、根本原理和根本觀點的理解和運用，即獲取和解讀信息的能力以及調動和運用知識的能力。材料特點：社會熱點出發(fā)，關注國家大政方針的同時又貼近學生生活；情境的設置呈現(xiàn)多樣化趨勢，同時注重正確價值觀的導向作用；〔二〕政治生活試題的特點及趨勢1.政治高頻考點3.政治主觀題特點及趨勢題型：分析說明題〔說明、表達、說明、意味、認識〕、原因題。試題特點及趨勢〔共24分，客觀題12分，主觀題12分〕能力要求問題設置〔2〕試題特點及趨勢〔二〕政治生活試題的特點及趨勢背景材料分析注重生活化、注重價值導向獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力的、描述和闡釋事物以的能力、論證和探討問題的能力；政治更注重主語的考查。重點考查分析說明題和原因題、措施類。問題角度設置：第一，設定一個特定主體考查相關知識；第二，可以不設主語，從問題的落腳點出發(fā)多角度思考；第三，一個題目中直接提出幾個主體；知識考查思維要求注重思辨性與全面性?！?〕思辨性：強調問題要一分為二地看待。對于為什么類型題目時，不僅從有利于……正面思考，同時還注重從“不……就不利于……或導致……不良后果〞等反面思考?！?〕全面性：第一，審題時既要關注問題本身的主體與中心詞之間有關聯(lián)度的知識，還要關注材料，兩者有機結合。第二，審材料時，不僅要從題目所要求的材料一或二，同時還要關注引言。答案生成第一，格式：“理論+分析〞，理論不能太多，切中關鍵；第二，分析注重題目本身的中心詞。中心詞分為關鍵詞和落腳點：首先，假設是關鍵詞，圍繞關鍵詞展開，根據(jù)材料概述答案〔歸納總結答題〕；其次，假設是落腳點，那么注重政治主語的知識點與落腳點之間的推導過程〔即演繹推理過程〕。第三，答案注重結合時事熱點；〔二〕政治生活試題特點及開展趨勢〔2〕試題特點及趨勢2021年-----2021年全國2、3卷主觀試題與答案解析、2021年-----2021年全國2、3卷〔貴州省〕文化生活主觀試題(2)結合材料二，說明科技創(chuàng)新對文化傳承和開展的作用。(8分)2021年2卷39.(26分)閱讀材料,完成以下要求。馮洪錢是一名基層獸醫(yī)工作者,1959年,當?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承開展傳統(tǒng)獸醫(yī)藥事業(yè),編撰?民間獸醫(yī)本草?，滿足社會的需求。他訪問過數(shù)百個獸醫(yī)站，拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農，廣泛收集民間處方，查閱古醫(yī)書、古農書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創(chuàng)辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數(shù)以萬計的疫病牲畜。經(jīng)過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢終于在2021年完成了系列著作?民間獸醫(yī)本草?，共計638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多那么。?民間獸醫(yī)本草?“匯古今獸醫(yī)本草之大成，集民間獸醫(yī)經(jīng)驗之精華〞，馮洪錢被譽為“當代的李時珍〞，被評為全國優(yōu)秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎章。〔1〕結合材料，運用文化創(chuàng)新的知識，說明馮洪錢是如何在獸醫(yī)中草藥領域取得重大創(chuàng)新成果的。〔10分〕命題立意：此題以一名基層獸醫(yī)工作者馮洪錢的事跡為背景，考查學生獲取和解讀信息的能力以及調動和運用知識的能力。要求能夠對材料的信息進行獲取和解讀，并且與文化創(chuàng)新的知識聯(lián)系起來，難度不大。解題思路：審清設問，用“文化創(chuàng)新〞的知識，我們可以回憶學過的文化生活第五課?文化創(chuàng)新?知識提綱〔線索〕，主要是文化創(chuàng)新的途徑：第一：文化創(chuàng)新的根本途徑是實踐；第二:文化創(chuàng)新的根本途徑是：從縱向看，文化創(chuàng)新要繼承傳統(tǒng),推陳出新。從橫向看，文化創(chuàng)新要借鑒、吸收國外優(yōu)秀文化成果，即面向世界，博采眾長。答案：〔1〕〔10分〕深入獸醫(yī)藥研制和畜病治療第一線，在實踐根底上進行創(chuàng)新。廣泛收集整理我國傳統(tǒng)獸醫(yī)中草藥及藥方，在繼承傳統(tǒng)中實現(xiàn)創(chuàng)新。收集國外最新科技成果，在借鑒、吸收國外優(yōu)秀文化成果中推進創(chuàng)新。⑵立足實踐，在繼承的根底上開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2021年2卷馮洪錢如何獸醫(yī)中草藥領域取得重大創(chuàng)新成果〔4分〕運用現(xiàn)代科技手段2021年全國2敦煌莫高窟研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開掘其當代價值。〔3分〕推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，增強其世界影響力。(3分)2021年3卷38以高鐵為代表的中國鐵路“走出去

〔2〕運用文化傳播的知識并結合材料，說明中國鐵路“走出去〞的文化意義?！?0分〕

〔2〕商業(yè)商貿和人員交往是文化交流的重要途徑。中國鐵路“走出去〞，提高了中國制造的知名度，成為外國民眾了解中國文化的重要窗口；擴大了中外人員交往，有利于中國民眾了解外國文化；有利于推動中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力。2017全國Ⅲ運用文化傳播的知識并結合材料，說明中國鐵路“走出去”的文化意義。（10分）2016全國Ⅲ結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。（10分）2015新課標Ⅱ結合材料，運用文化生活知識說明抗戰(zhàn)精神與中華民族精神的關系。（10分）2014新課標Ⅱ2013新課標Ⅱ結合材料，運用文化創(chuàng)新的知識，說明馮洪錢是如何在獸醫(yī)中草藥領域取得重大創(chuàng)新成果的。（10分）敦煌莫高窟、說明科技創(chuàng)新對文化傳承和發(fā)展的作用。(8分)2013---2017年貴州考文化生活試題2017全國22017全國12016新課標2運用文化作用的知識并結合材料，說明弘揚創(chuàng)新精神對于推動創(chuàng)新發(fā)展的作用。（10分）《中國詩詞大會》是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運用文化生活知識說明其成功的原因。（10分）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準扶貧的重要經(jīng)驗，運用文化對經(jīng)濟作用的知識說明這一經(jīng)驗的合理性。（10分）2016全國1結合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。(10分)

2015新課標1培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，運用文化生活知識對此加以說明。（12分)2014新課標1

2013新課標1（錢學森的中學學習經(jīng)歷）結合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分）你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關知識闡明理由。（10分）2013---2017年貴州外考文化生活試題（全國卷）能力要求文化生活和生活與哲學組合，在39題第二問，且相對穩(wěn)定問題設置〔2〕試題特點及趨勢〔三〕文化生活試題的特點及趨勢題目組合背景材料分析第一，關注情感、態(tài)度、價值觀，難度都不大，但全國卷更注重知識的靈活運用。第二，著重考查考生的運用能力、分析能力、知識遷移能力，靈活性相對較大。第一，喜歡用板塊知識設問；第二，重點考查分析說明題和原因題，問題設置更多以小角度為主；第三，試題彰顯人文關心，表達文化味。知識考查文化創(chuàng)新；中華民族精神；文化的載體、中華文化的特點；培育和踐行社會主義核心價值觀；技創(chuàng)新對文化傳承和開展。思維要求第一，思維要辯證，既要看到A對B,也要看到B對A；第二，注意邏輯，對于文化“為什么、怎么辦〞的題型，一般思考方式是：問題中心語是什么，再是為什么或怎么辦；第三：注意全面，對于文化考“三、四〞單元的知識，需要結合一、二單元“文化的作用〞“文化的傳承與創(chuàng)新〞的共性知識一起思考。答案生成在信息歸納中調用知識、在知識聯(lián)系中調用知識；主干知識整合；善于從材料中提取有效信息；有效變通材料。2017年乙卷。2）運用文化作用的知識并結合材料，說明弘揚創(chuàng)新精神對于推動創(chuàng)新發(fā)展的作用。（（10分）2017年甲卷中國詩詞大會》是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運用文化生活知識說明其成功的原因。（10分2016年甲卷（2）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準扶貧的重要經(jīng)驗，運用文化對經(jīng)濟作用的知識說明這一經(jīng)驗的合理性。（10分）答案：文化以經(jīng)濟為基礎，又對經(jīng)濟具有能動的反作用，落后文化阻礙經(jīng)濟的發(fā)展，先進文化能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展。觀念保守是十八洞村貧窮的一個重要原因，扶貧必須轉變觀念。通過舉辦“道德講堂”、考察學習和培訓等活動，增強了自主脫貧意識和創(chuàng)新能力，為扶貧實踐提供了思想動力和智力支持，促進了經(jīng)濟發(fā)展。（本小題共10分）2016年乙卷（2）結合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。（10分）答案：尊重歷史事實，增強辨別信息真?zhèn)?、抵御落后文化和錯誤言論的能力。利用網(wǎng)絡等大眾傳媒傳播英雄事跡，抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)，繼承和弘揚英雄精神。2021年-----2021年全國2、3卷主觀試題與答案解析、2021年-----2021年全國2、3卷〔貴州省〕哲學生活主觀試題(1)結合材料一，用對立統(tǒng)一觀點分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護和利用的關系。(14分)答案：(1)任何事物都包含著矛盾，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，在一定條件下相互轉化。(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)保護的壓力，假設限制客流會影響利用的效益，但合理利用和科學保護是能夠相互促進的。(4分)(2)應堅持“兩點論〞和“重點論〞相統(tǒng)一，具體問題具體分析。(3分)從實際出發(fā)，探索莫高窟文化遺產(chǎn)保護和利用有機結合的途徑和方法，在有效保護的前提下利用，在合理利用中保護。(4分)【命題立意】此題以我國的文化建設為背景，從敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護和利用切入，重點考查考生綜合考查考生獲取和解讀信息、調動和運用相關哲學知識、論證和探討問題的能力以及創(chuàng)新思維能力。

【思維路徑】解答此題首先要正確把握運用知識的范圍。此題是用對立統(tǒng)一的觀點分析實際問題，這里的對立統(tǒng)一觀點不僅包括矛盾的觀點，還包括兩點論與重點論相統(tǒng)一的觀點、具體問題具體分析等等。在此根底上，聯(lián)系材料分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護和利用的關系?！舅季S障礙】根據(jù)人教版新課標必修四P72—74頁內容闡述，用對立統(tǒng)一的觀點看問題，主要包括堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一、堅持具體問題具體分析。因此，解答此題應重點從這兩個方面進行分析。如果僅僅把對立統(tǒng)一的觀點理解為矛盾的觀點，從對立和統(tǒng)一兩個方面來進行分析，必然會出現(xiàn)片面性錯誤?！緜淇紗⑹尽拷獯鸫祟}首先要讀懂材料的大意，善于從材料中提煉出與課本知識有關的根本觀點，找到材料、問題與課本知識的結合點。如此題目要考查矛盾、“兩點論〞和“重點論〞相統(tǒng)一、具體問題具體分析三個知識點。其次，要把握問題的層次和要求。如解答此題既要用矛盾的觀點分析合理利用和科學保護是能夠相互促進的，又要用“兩點論〞和“重點論〞相統(tǒng)一的觀點，具體問題具體分析莫高窟文化遺產(chǎn)保護和利用有機結合的途徑和方法。除此之外，在考前復習備考時，要注意構建知識網(wǎng)絡，在頭腦中形成知識體系。2021年2卷39.(26分)閱讀材料,完成以下要求。馮洪錢是一名基層獸醫(yī)工作者,1959年,當?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承開展傳統(tǒng)獸醫(yī)藥事業(yè),編撰?民間獸醫(yī)本草?，為了滿足社會的需求。他訪問過數(shù)百個獸醫(yī)站，拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農，廣泛收集民間處方，查閱古醫(yī)書、古農書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創(chuàng)辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數(shù)以萬計的疫病牲畜。經(jīng)過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢終于在2021年完成了系列著作?民間獸醫(yī)本草?，共計638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多那么。?民間獸醫(yī)本草?“匯古今獸醫(yī)本草之大成，集民間獸醫(yī)經(jīng)驗之精華〞，馮洪錢被譽為“當代的李時珍〞，被評為全國優(yōu)秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎章。2〕結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創(chuàng)作?民間獸醫(yī)本草?過程中的作用。〔10分〕〔2〕結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創(chuàng)作?民間獸醫(yī)本草?過程中的作用。〔10分〕命題意圖：此題通過馮洪錢一名獸醫(yī)工作者的事跡，考查考生調動運用知識，描述和闡釋事物的能力、論證問題的能力。難度較小。學生只要記住原理，并分析材料，而不是照抄材料，即可獲得高分。解題思路：讀懂設問，實踐與認識的相關知識：我們會想到實踐決定認識，認識反作用于實踐。再讀設問：分析實踐在……創(chuàng)作?民間獸醫(yī)本草?過程中的作用，不難發(fā)現(xiàn)，是要求我們答復實踐對認識的作用。審清了問題，調動知識，從“來源、動力、標準、目的和歸宿〞這幾個方面來分析說明實踐的決定作用就行了。注意要聯(lián)系材料。至于答案不必要求與標準答案完全一致。參考答案：〔2〕實踐是認識的根底。親身的實踐和他人的實踐為馮洪錢提供了研究課題〔動力〕，為?民間獸醫(yī)本草?的創(chuàng)作積累了豐富的經(jīng)驗材料〔來源〕，驗證了獸醫(yī)中草藥成果的科學性〔檢驗標準〕；獸醫(yī)藥研制及其畜病治療實踐中的成功應用，表達了創(chuàng)作?民間獸醫(yī)本草?的目的和價值〔目的和歸宿〕。39（1）運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的。①人們在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。受主客體條件的限制，追求真理是一個曲折的過程，具有反復性。（4分）②根據(jù)社會的需要選擇課題?？朔щy、反復試驗，經(jīng)歷多次失敗仍堅持不懈。（3分）③發(fā)揮團隊精神，協(xié)作攻關。發(fā)掘中國傳統(tǒng)中醫(yī)中藥學資源，并與學科.網(wǎng)現(xiàn)代科技相結合。（3分）④將研究成果應用與瘧疾治療實踐，接受檢驗。（2分）①若答“實踐是認識的來源”給1分；若答“實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準”給1分；若答“真理是有條件的，相對的”或“真理是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一”或“真理是絕對性與相對性的統(tǒng)一”給1分。若答“認識具有反復性和無限性”或“追求真理是一個永無止境的過程”給1分。②若答“根據(jù)實際需要選擇課題”給1分。③若答“從傳統(tǒng)中草藥文獻中汲取智慧”給1分；若答“使用乙醚提取高效青蒿素”給1分。④若答“將青蒿素復方藥物用于實踐”或“將青蒿素復方藥物用于臨床”給2分。2021年3卷39.閱讀材料，答復以下問題

〔2〕構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與局部的知識并結合材料加以闡述?！?0分〕

〔2〕整體在事物的開展過程中居于主導地位，構建人類命運共同體，明確了人類開展方向，契合了世界各國對于開展的共同訴求。局部影響整體，關鍵局部的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導和推動構建人類命運共同體，各國積極響應，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現(xiàn)共贏共享。2017全國Ⅲ（1）構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述2016全國Ⅲ（1）結合材料，運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的。（12分）2015新課標Ⅱ（1）結合材料，運用意識能動作用的知識，說明抗戰(zhàn)精神對中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者的2014新課標Ⅱ2013新課標Ⅱ（2）結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創(chuàng)作《民間獸醫(yī)草本》過程中的作用。（10分）結合材料一，用對立統(tǒng)一觀點分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護和利用的關系2013---2017年貴州考的哲學試題2021年----2021年貴州省外考全國卷哲學試題2017全國Ⅰ2017全國Ⅱ2016全國Ⅰ應用社會歷史主體的知識說明在傳承發(fā)展中華傳統(tǒng)文化中如何堅持以人民為中心。（12分）用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”知識，分析科技領航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主體原因。。（12分）（1）結合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁2016全國Ⅱ（1）十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明2015新課標Ⅰ（2）運用認識論的相關知識并結合材料，分析不同學者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）2014新課標Ⅰ（2）有人從錢學森的經(jīng)歷中得出結論：“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生?！蹦闳绾卧u價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。2013新課標Ⅰ《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞引起的爭論深化了人們的認識。結合材料，運用認識論知識，說明“爭論有利于認識的發(fā)展?！保?2分）能力要求位置固定于39題的第一問，與第二問文化生活試題組織在一起問題設置〔2〕試題特點及趨勢〔四〕哲學試題的特點及趨勢題目組合背景材料分析背景材料都是科技、文化現(xiàn)象獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題、分析演繹能力。哲學試題一般用馬克思主義哲學體系限定知識范圍，向微觀化和具體化方向開展，注重理論論證分析；考察學生解決實際問題的能力。知識考查集中在唯物論和辯證法局部，但認識論和價值觀的考查頻率在加大；答案生成第一，沒有分點作答，但表述上層層遞進?！步ㄗh學生分點作答〕；第二，答案沒有“世界觀＋方法論〞的呈現(xiàn)，主要是運用世界觀原理分析說明問題，對材料要適當?shù)奶釤捄头治??！驳€是要求學生答出方法論〕。第三，答案中使用教材語言，但是它更偏重于考查考生對所學知識的理解和運用。主觀題答案的編制上全國卷主觀題答案的組織具有靈活性，要么要求對選用的知識具有深度理解，強調主干知識的理解、遷移和運用，要么聯(lián)系背景材料的分析具有拓展性和探究性，要么強調答案的生成性，強調學以致用，突出理論和實際的緊密聯(lián)系。答案組織防止模式化，懲罰死記硬背，強化知識活用，突顯學科能力和素養(yǎng)?！?〕緊扣材料和設問，內在一致〔2〕整合知識與材料，突出建構〔3〕表達過程與方法，環(huán)環(huán)相扣〔4〕嚴謹與開放并重，尊重個性全國卷主觀題答案組織的特點——

針對性、生成性、邏輯性從高考題例分析中不難看出，提供的參考答案的要點，其要點內容主要由三個方面構成：Ⅰ.結合背景材料分析，點明所表達的教材相關原理或觀點的主干知識，形成要點內容。Ⅱ.從背景材料本身的分析與概括中，提煉出要點內容Ⅲ.從與材料密切相關的大政方針及重大舉措中，拓展或引伸性地概括出要點內容。顯然，有的要點是開放的，超越了教材。全國卷主觀題答案要點的主要構成

高考主觀題答案主要來自四個方面：從教材中來，從材料中來，從推理中來，從經(jīng)驗中來。一般地說，高考試題答案的語言包括課本語言、材料語言、時政語言和生活語言等。

其中，從材料中來，這是主觀題答案的主要載體，但往往被不少考生所忽略?？忌o扣材料進行分析，或從材料中提煉出觀點，或用觀點統(tǒng)率材料，或用材料論證觀點，真正做到教材理論與材料實際相結合。具體來說：

全國Ⅲ（丙卷）主觀試題題型38（1）運用政治生活知識，說明國家應如何為“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施提供支持和保障。（12分）措施類38（2）結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車”智慧系統(tǒng)的應用所能帶來的經(jīng)濟效益和社會效益。（14分）意義、影響類39（1）結合材料，運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的。（12分）分析說明類39（2）結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。（10分）啟示類39（3）在世界各國文化交流日益頻繁的今天，為什么要堅定中華文化自信？請列舉兩條理由。（4分）原因類〔三〕高考主觀性試題的題型分析——全國Ⅰ（乙卷）主觀試題題型38（1）運用“當代國際社會”知識，分析“一帶一路”建設為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。（12分）為什么（原因類）38（2）運用經(jīng)濟生活知識并結合材料，說明推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。（14分）說明、意義、影響類39（1）結合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）分析類39（2）結合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。（10分）措施類39（3）班級召開“我為英雄點個贊”主題班會，請就如何學習英雄列出發(fā)言要點。（兩條，每條10~30個字）（4分）措施類全國二Ⅱ（甲卷）主觀試題題型38（1）我國民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用？為什么能發(fā)揮這樣的作用？（12分）作用、原因類38（2）綜合材料二并運用所學經(jīng)濟知識，分析大力推動新能源汽車生產(chǎn)對消費和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（14分）意義、影響類39（1）十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明。（12分）分析說明類39（2）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準扶貧的重要經(jīng)驗，運用文化對經(jīng)濟作用的知識說明這一經(jīng)驗的合理性。（10分）作用（意義）、說明類39（3）（3）借鑒十八洞村經(jīng)驗，就推進精準扶貧提出兩條建議。（4分）措施建議類

以“為什么〞“怎么辦〞“分析、說明類〞為主

經(jīng)濟：意義對策政治：原因措施哲學：評析論證文化：分析建議〔一〕說明關系類附、主觀題題型及解題思路1.說明A與B的關系：2021-Ⅰ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕。思維方式：①假設是書上原有知識點，那么是根據(jù)書上的情況作答〔如文化與經(jīng)濟的關系〕；②假設不是書上的，那么思維方式是：A是……，B是……，B對A的作用〔意義〕或A對B的作用〔意義〕。2.說明A對B的作用、意義：2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕、2021-Ⅱ-39〔2〕2021-Ⅱ-38〔1〕。這種類型A與B都要考慮，即A的哪些內容對B產(chǎn)生哪些方面的作用，這要根據(jù)題目本身的意思作答。3.分析A與B……的作用、意義：一是A……，二B……，三是AB共同……〔第三個層次又有細層次〕〔一〕說明關系類主觀題題型及解題思路1.說明A與B的關系：2021-Ⅰ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕。思維方式：①假設是書上原有知識點，那么是根據(jù)書上的情況作答〔如文化與經(jīng)濟的關系〕；②假設不是書上的，那么思維方式是：A是……，B是……，B對A的作用〔意義〕或A對B的作用〔意義〕。2.說明A對B的作用、意義：2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕、2021-Ⅱ-39〔2〕2021-Ⅱ-38〔1〕。這種類型A與B都要考慮，即A的哪些內容對B產(chǎn)生哪些方面的作用，這要根據(jù)題目本身的意思作答。3.分析A與B……的作用、意義：一是A……，二B……，三是AB共同……〔第三個層次又有細層次〕〔二〕原因、依據(jù)類主觀題題型及解題思路1.題型特點：此題型一般設問以“為什么說〞、“為什么要〞、“為什么能〞、“分析…原因〞、“說明……理由或依據(jù)〞等形式出現(xiàn)。2．解題技巧：〔1〕必要性：①理論依據(jù)〔政治生活的理論依據(jù)首先找性質〕②現(xiàn)實依據(jù)〔2〕重要性〔作用、好處、積極影響〕。語言多用“有利于…〞組織，且要多角度思考，例國家、企業(yè)、個人……危害性〔連接詞通常為不利于、違背、割裂、阻礙等……〕；〔3〕教材語言+材料語言+時政語言?！?6全國Ⅰ〕2021年，習近平提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶〞和“21世紀海上絲綢之路〞〔一下簡稱“一帶一路〞〕的重大建議，得到國際社會積極響應。材料一:共建“一帶一路〞致力于簡歷和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關系，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)開展?！耙粠б宦法暯ㄔO推動了沿線各國開展戰(zhàn)略的對接與耦合，增進了沿線各國人民的人文交流與文明互鑒，讓各國人民相逢相知、互信互敬。截至2021年，已有70多個國家和國際組織表達了與中國合作建設“一帶一路〞的意愿。30多個國家同中國簽署了合作協(xié)議，中國與相關國家合作建設了50多個境外經(jīng)貿合作區(qū)?！?〕運用“當代國際社會〞知識，分析“一帶一路〞建設為什么能為世界和平開展增添新的正能量?！?2分〕(1)順應了世界多極化、經(jīng)濟全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探索；有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同開展、共同繁榮；能夠促進沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信；能夠提升對外開放水平，推動中國自身開展?！踩骋饬x〔或影響〕類主觀題題型及解題思路要注意“意義〞與“影響〞和“作用〞的區(qū)別，“影響〞和“作用〞往往包括“有利和不利〞或“積極和消極〞兩個方面。1.題型特點：此類題的設問往往以“影響〞、“作用〞、“意義〞等為字眼。結合材料二和所學經(jīng)濟知識，分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車”智慧系統(tǒng)的應用所能帶來的經(jīng)濟效益和社會效益。（14分）①經(jīng)濟效益：加快車位周轉，降低車場空置率，增加車場主收入；（3分）②有效對接停車位供給與需求，引導停車價格回歸合理水平，減少停車費開支；（3分）③獲得便捷停車的消費體驗，提高消費滿意度。（2分）社會效益：①減少車輛隨意停放現(xiàn)象，形成良好停車秩序；（3分）②加速車輛流動，減少交通擁堵。（3分）（若回答其他如減少汽車尾氣排放等，言之成理，可酌情給分）①若答“有效配置車場資源”給2分；若答“增加停車行業(yè)的經(jīng)濟效益”給1分。②若答“緩解車位供需矛盾”給2分；若答“降低停車成本”或“降低停車價格”給2分。若答“讓消費者感受到便利、快捷”或“節(jié)約時間”給2分。③若答“滿足消費者需求”或“增加消費舒適度”或“提高消費品質”給1分。①若答“減少亂停亂放”或“促使停車規(guī)范、有序”給2分（若回其他如減少汽車尾氣排放等，言之成理，可酌情給分）②若答“有利于減少汽車尾氣排放”或“有利于保護環(huán)境”或“綠色發(fā)展”給3分?！菜摹炒胧╊悺矄⑹绢悺持饔^題題型及解題思路1.題型特點：此類題型設問中一般以“措施〞“建議〞“要求〞“做〞“如何〞、“啟示〞等字為題眼，要求學生對有關問題提出解決的措施。結合文化生活的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。（10分）①立足于實踐，在繼承的基礎上發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；（4分）②運用現(xiàn)代科技手段研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘其當代價值；（3分）③推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，增強其世界影響力。（3分）（其他答案，若言之成理，可酌情給分）①若答“立足社會需要”或“立足醫(yī)學難題”給2分。若答“在繼承的基礎上創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”或“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”給2分。②若答“運用現(xiàn)代科技手段研究中醫(yī)中藥”給2分，或答“科學技術是影響文化發(fā)展的重要因素”給1分；③若答“推動中華文化走向世界”給2分。若答“有助于中國文化發(fā)揚光大”或“讓更多的人認識中華文化”給1分。（3）〔五〕評價〔辨析〕類主觀題題型及解題思路1.題型特點“認識〞類設問往往以“認識〞、“看法〞等詞語為題眼，常見設問有“如何認識〞、“如何看待〞、“談談對某一現(xiàn)象的看法〞、“分析〔評析〕某一現(xiàn)象等等。

2.解題技巧〔1〕精審題意，確定辨析點；〔2〕合理性：運用有關知識和原理分析說明合理性的一面；〔3〕不合理性：第一，不合理的：運用有關知識和原理分析說明為什么不合理，以及怎樣才是合理的；第二，條件型的：具體說明其在什么條件下是合理的，在什么條件下是不合理的；〔4〕補充遺漏點〔比方，怎么辦〕?！?〕生活化語言不能過多，要突出理論色彩?！u價辨析類例證主觀題題型及解題思路

例證：2021-Ⅰ-39〔2〕有人從錢學森的經(jīng)歷中得出結論：“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。〞你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。該觀點具有片面性，要一分為二地看待。第一，意識對人們認識世界和改造世界具有指導作用。不同教學觀念指導下的教學，對學生成長的作用是不同的。用先進的教學觀念指導教學，可以擴大學生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后教學觀念的教學，往往使學生知識結構不合理，創(chuàng)新能力和實踐能力不強。該觀點具有合理性。

第二，意識對人們認識世界和改造世界指導作用的發(fā)揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，教學觀念如果不轉化為教學實踐，就不能發(fā)揮作用；學生是學習的主體，教學觀念如果不轉化為學生的學習態(tài)度、學習方法、學習動力等就不能到達預期效果。學生的成長受多種因素的影響，不能把教學觀念視為影響學生成長的唯一因素。該觀點存在片面性。〔六〕認識類1.題型特點“認識〞類設問往往以“認識〞“看法〞“理解〞等詞語為題眼，常見設問有“如何認識〞“如何看待〞“如何理解〞“談談對某一現(xiàn)象的看法〞“分析某一現(xiàn)象〞等。2.解題技巧〔1〕“是什么〞——即要解決材料中的現(xiàn)象、事件、觀點是什么〔2〕“為什么〞——主要分析材料中的現(xiàn)象、事件、觀點等產(chǎn)生的原因〔3〕“怎么樣〞——主要是對材料中的現(xiàn)象、事件、觀點等做出評價，如結果怎樣、有何意義、作用如何、有何影響等〔4〕“怎么辦〞——即要對材料中的現(xiàn)象、事件、觀點提出對策、措施、方法、建議或說明態(tài)度。主觀題題型及解題思路〔七〕贊成或不贊成類四、主觀題題型及解題思路解題思路：〔1〕只能選擇某一種觀點；〔2〕假設選擇贊成，理由……〔理論依據(jù)+結合材料〕；假設選擇不贊成，理由……〔理論依據(jù)+結合材料〕?！澇苫虿毁澇深惱C主觀題題型及解題思路[2021-Ⅰ-39〔1〕]閱讀材料，完成以下要求。2021年6月，商務印書館出版了?現(xiàn)代漢語詞典?(第6版)，詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。反對?現(xiàn)代漢語詞典?收錄西文字母詞的人認為：“拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個異類，是對漢語的污染。〞“我想會不會過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。〞“文化有平安的問題，再國際化，也不能把自己的文字搞亂。〞……支持?現(xiàn)代漢語詞典?收錄西文字母詞的人認為：“在對外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應善待字母詞的使用，而非簡單地拒斥。〞“選錄字母詞只是對當下語言現(xiàn)實的成認，表達了語言使用的從簡趨勢，適應了社會生活變化的需要。〞……你是贊成還是反對?現(xiàn)代漢語詞典?收錄西文字母詞？請用文化生活有關只是說明理由?！澇苫虿毁澇深惱C主觀題題型及解題思路觀點一：反對收錄西文字母詞理由：言文字是文化的根本載體，漢語是中華文明的重要標志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性?！矠槭裁村e誤：理論依據(jù)〕②不反對人們在日常生活中使用字母詞，但?現(xiàn)代漢語詞典?是標準語言文字的范本，不應收錄，至少不應在正文中收錄?！苍鯓硬攀钦_的，要注意觀點與材料的結合〕〔答題模板：運用有關知識和原理分析說明為什么錯誤，以及怎樣才是正確的〕觀點二：支持收錄西文字母詞理由：其一，收錄字母詞表達了中華文化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)?！矠槭裁凑_：理論依據(jù)〕其二，?現(xiàn)代漢語詞典?收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性；〔有效變通答案也能得分，詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語〕其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是開展本民族文化的內在要求?！哺鶕?jù)材料中的有效信息，調用知識；在對外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應善待字母詞的使用。。?！场泊痤}模版：運用有關知識和原理分析說明為什么正確〕〔八〕表達類主觀題題型及解題思路1.題型特點：〔1〕表達類屬于“是什么〞類型的題，往往“表達〞“反映〞“蘊含〞等詞語為題眼?！?〕材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，即從現(xiàn)象——本質；〔3〕能力要求：這類試題主要考查學生獲取和解讀材料的能力、調動和運用知識分析的能力。2.解題技巧〔1〕總體方法：“1+1=1〔理論+分析〕〞，即從材料中提煉一條信息，找一條對應的觀點，組織一個答案的要點?！?〕具體步驟是：第一，審讀設問，明確知識范圍；第二，閱讀材料，找出材料中關鍵詞句；第三，結合信息，鏈接范圍內的知識點；第四，梳理和組織答題要點。答題時，提煉信息要準確，觀點和材料要一致。〔十〕開放型試題主觀題題型及解題思路1.試題類型：辯論、提建議、寫提綱、寫廣告詞、批駁。2.解題技巧：〔1〕審題：圍繞中心詞展開，思維要發(fā)散，角度多樣防止重復。〔2〕注重層次性，無論是哪種類型的題目〔如發(fā)言稿〕都要層次細化，不能答成一堆；〔3〕表達價值導向性，答案要點要表達社會正能量方面，具有社會主義的價值導向及人類共同的人文情懷；〔4〕語言簡潔、建議措施要具體可行；〔5〕對于批駁類的題不僅點名一些的觀點的危害，還要點出怎么做?！惨弧辰庾x2021年--2021年〔貴州省〕經(jīng)濟客觀試題2021新課標Ⅱ13.近年來，智能市場的競爭日趨劇烈。除傳統(tǒng)制造商外，許多網(wǎng)絡公司也紛紛斥資研發(fā)智能，并將內置其網(wǎng)絡產(chǎn)品的智能推向市場。在以下選項中，能夠解釋“網(wǎng)絡公司造〞原因的是(D)A.生產(chǎn)智能的利潤率高于其他行業(yè)

B.網(wǎng)絡公司的業(yè)務創(chuàng)新速度不斷加快C.傳統(tǒng)制造商生產(chǎn)智能能力缺乏

D.網(wǎng)絡公司延伸產(chǎn)業(yè)鏈提高綜合競爭力2021新課標Ⅱ14.我國農業(yè)補貼重心轉變的目的在于(B)①增加農業(yè)生產(chǎn)者收入②優(yōu)化農產(chǎn)品需求結構③縮小農產(chǎn)品供需缺口④穩(wěn)定農產(chǎn)品市場供給A.①③

B.①④

C.②③

D.②④2021新課標Ⅱ15.支持價格是指一國為了支持農業(yè)的開展而對糧食等農產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購價格。我國某農產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖4所示。該產(chǎn)品的支持價格和供給數(shù)量分別為(C)A.P0,Q0

B.P1,Q2

C.P1,Q4

D.P2,Q1【思維路徑】一般來說，當一國為了支持農業(yè)的開展而對糧食等農產(chǎn)品規(guī)定最低收購價格時，往往是因為糧食等農產(chǎn)品的供給量大于需求量導致價格走低影響了農業(yè)勞動者的積極性。因此，相對于國家干預之前，收購價格往往要高于均衡價格。同時，隨著國家收購價格的出臺，必然刺激農業(yè)勞動者的生產(chǎn)積極性，導致糧食等農產(chǎn)品供給量的增加。因此，當國家支持價格出臺后，該產(chǎn)品的供給量也應該是最多的。把“最高〞價格與“最多〞數(shù)量結合起來就容易選出正確答案?！舅季S障礙】解答此題要搞清農產(chǎn)品的支持價格和供給數(shù)量的關系，支持價格越高越能刺激生產(chǎn)者的積極性，越能增加糧食等農產(chǎn)品的供給量。但最低收購價不會隨著供給量的增加而下降，因為最低收購價是相對不變的?！疽?guī)律方法】通過解讀背景材料，可以