2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)好玩《可愛的小貓》（教案）

20242025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)好玩《可愛的小貓》（教案）一、課題名稱教材：《數(shù)學(xué)好玩》六年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：《可愛的小貓》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解小貓的形態(tài)特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。2.通過觀察、比較、分析等方法，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如面積、周長(zhǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小貓形態(tài)特點(diǎn)的觀察和比較。重點(diǎn)：小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，提高觀察能力。2.比較法：通過比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.講授法：講解小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.小貓的圖片或模型2.面積、周長(zhǎng)等數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)教具3.黑板或投影儀六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課：展示小貓的圖片或模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課本原文內(nèi)容：（1）觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：頭、身體、尾巴、四肢等。（2）比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：大小、顏色、長(zhǎng)短等。（3）學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等。3.具體分析：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：頭、身體、尾巴、四肢等，并讓學(xué)生描述。（2）讓學(xué)生比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：大小、顏色、長(zhǎng)短等，并說出自己的看法。（3）講解小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。七、教材分析本節(jié)課通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生了解小貓的形態(tài)特點(diǎn)和習(xí)性，同時(shí)學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：a.讓學(xué)生分組討論小貓的形態(tài)特點(diǎn)，分享觀察結(jié)果。b.討論小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等，并舉例說明。2.提問問答步驟和話術(shù)：a.提問：“同學(xué)們，你們觀察到了小貓的哪些形態(tài)特點(diǎn)？”b.回答：“我觀察到了小貓的頭、身體、尾巴、四肢等?！眂.提問：“你們覺得小貓的大小、顏色、長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)？”d.回答：“我覺得小貓的大小不一樣，顏色有黃色、灰色等，尾巴有長(zhǎng)有短?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）觀察家里或公園里的小貓，描述它們的形態(tài)特點(diǎn)。（2）測(cè)量小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，計(jì)算面積和周長(zhǎng)。2.答案：（1）描述小貓的形態(tài)特點(diǎn)。（2）計(jì)算小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，得出面積和周長(zhǎng)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：a.本節(jié)課的教學(xué)效果如何？b.學(xué)生在哪些方面有所提高？c.教學(xué)過程中有哪些不足？2.拓展延伸：a.讓學(xué)生收集有關(guān)小貓的資料，了解小貓的生活習(xí)性。b.組織學(xué)生進(jìn)行小貓繪畫比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵。我需要確保學(xué)生們能夠仔細(xì)觀察小貓的各個(gè)部分，如頭、身體、尾巴、四肢等，并能夠準(zhǔn)確描述出來。我會(huì)引導(dǎo)他們通過小組討論的方式，相互交流自己的觀察結(jié)果，從而提高他們的觀察能力。補(bǔ)充和說明：讓學(xué)生用不同的感官來觀察，如視覺、觸覺等，以全面了解小貓的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生用畫圖或文字描述的方式記錄下自己的觀察，增強(qiáng)他們的記憶。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小貓形態(tài)上的細(xì)微差別，如尾巴的形狀、四肢的長(zhǎng)短等。比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生思維能力的一次考驗(yàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)。我需要引導(dǎo)學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)小貓形態(tài)上的相似之處和不同之處，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。補(bǔ)充和說明：設(shè)計(jì)一系列問題，如：“小貓的尾巴和哪個(gè)部分相似？”、“小貓的四肢有什么共同點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)例來說明自己的觀點(diǎn)，如：“小貓的尾巴像蛇一樣細(xì)長(zhǎng)。”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的比較結(jié)果，激發(fā)他們的思維火花。再次，學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的鍛煉，也是本節(jié)課的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。補(bǔ)充和說明：結(jié)合小貓的實(shí)際形態(tài)，講解面積、周長(zhǎng)等概念，讓學(xué)生更容易理解。設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如測(cè)量小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算小貓的面積和周長(zhǎng)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我需要確保學(xué)生們?cè)谟懻摵吞釂栔蟹e極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。補(bǔ)充和說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，不怕犯錯(cuò)，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計(jì)開放性問題，如：“你們覺得小貓還有哪些特點(diǎn)是我們沒有觀察到的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在《可愛的小貓》這節(jié)課的教學(xué)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)、比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)以及互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的把握，我相信能夠幫助學(xué)生提高觀察能力、思維能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和口語表達(dá)能力。一、課題名稱教材：《數(shù)學(xué)好玩》六年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：《可愛的小貓》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解小貓的形態(tài)特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。2.通過觀察、比較、分析等方法，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如面積、周長(zhǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小貓形態(tài)特點(diǎn)的觀察和比較。重點(diǎn)：小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，提高觀察能力。2.比較法：通過比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.講授法：講解小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.小貓的圖片或模型2.面積、周長(zhǎng)等數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)教具3.黑板或投影儀六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課：展示小貓的圖片或模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！巴瑢W(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一種可愛的動(dòng)物——小貓。請(qǐng)大家觀察一下這些圖片或模型，看看它們有哪些特點(diǎn)?！?.課本原文內(nèi)容：（1）觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：頭、身體、尾巴、四肢等。（2）比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：大小、顏色、長(zhǎng)短等。（3）學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等?！罢?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小貓的各個(gè)部分，我們可以發(fā)現(xiàn)它們的頭、身體、尾巴、四肢等都有不同的特點(diǎn)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們比較一下這些小貓的大小、顏色、長(zhǎng)短等，看看有什么不同?！?.具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，并描述出來。通過比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)小貓的形態(tài)差異，如：有的小貓尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短；有的小貓毛色深，有的毛色淺。講解面積、周長(zhǎng)等概念，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。七、教材分析本節(jié)課通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生了解小貓的形態(tài)特點(diǎn)和習(xí)性，同時(shí)學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：a.讓學(xué)生分組討論小貓的形態(tài)特點(diǎn)，分享觀察結(jié)果。b.討論小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等，并舉例說明。2.提問問答步驟和話術(shù)：a.提問：“同學(xué)們，你們觀察到了小貓的哪些形態(tài)特點(diǎn)？”b.回答：“我觀察到了小貓的頭、身體、尾巴、四肢等?！眂.提問：“你們覺得小貓的大小、顏色、長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)？”d.回答：“我覺得小貓的大小不一樣，顏色有黃色、灰色等，尾巴有長(zhǎng)有短?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）觀察家里或公園里的小貓，描述它們的形態(tài)特點(diǎn)。（2）測(cè)量小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，計(jì)算面積和周長(zhǎng)。2.答案：（1）描述小貓的形態(tài)特點(diǎn)。（2）計(jì)算小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，得出面積和周長(zhǎng)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：a.本節(jié)課的教學(xué)效果如何？b.學(xué)生在哪些方面有所提高？c.教學(xué)過程中有哪些不足？2.拓展延伸：a.讓學(xué)生收集有關(guān)小貓的資料，了解小貓的生活習(xí)性。b.組織學(xué)生進(jìn)行小貓繪畫比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保學(xué)生能夠通過觀察，細(xì)致地描述小貓的各個(gè)部位，如頭部、身體、尾巴、四肢等。補(bǔ)充和說明：我會(huì)提前準(zhǔn)備多種小貓的圖片或模型，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用語言描述小貓的特點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地指出部位。我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，如“小貓的耳朵有什么特點(diǎn)？”或“小貓的尾巴形狀如何？”來幫助學(xué)生更深入地觀察。比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的比較和分析能力。我需要引導(dǎo)學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)小貓形態(tài)上的異同，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。補(bǔ)充和說明：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組提供不同品種的小貓圖片或模型。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行比較。我會(huì)讓學(xué)生填寫比較表格，記錄下他們觀察到的差異，并討論這些差異的原因。再次，教學(xué)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我需要確保學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，理解并應(yīng)用面積和周長(zhǎng)的概念。補(bǔ)充和說明：在講解小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我這樣做：我會(huì)通過實(shí)際測(cè)量小貓的某些部位，如尾巴的長(zhǎng)度，來引入面積和周長(zhǎng)的概念。我會(huì)使用直觀的教具，如面積模板和卷尺，幫助學(xué)生理解這些抽象的數(shù)學(xué)概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生計(jì)算小貓尾巴的周長(zhǎng)，來鞏固所學(xué)知識(shí)?；?dòng)交流環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的溝通能力和合作精神至關(guān)重要。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)。補(bǔ)充和說明：我會(huì)設(shè)計(jì)開放性問題，如“你認(rèn)為小貓的身體結(jié)構(gòu)有什么特殊之處？”來鼓勵(lì)學(xué)生思考。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和想法，并給予積極的反饋。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，避免只有少數(shù)學(xué)生發(fā)言。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的補(bǔ)充說明，我相信能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《可愛的小貓》這一課題，不僅提高他們的觀察能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，還能培養(yǎng)他們的溝通和合作精神。一、課題名稱教材：《數(shù)學(xué)好玩》六年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：《可愛的小貓》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解小貓的形態(tài)特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。2.通過觀察、比較、分析等方法，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如面積、周長(zhǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小貓形態(tài)特點(diǎn)的觀察和比較。重點(diǎn)：小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，提高觀察能力。2.比較法：通過比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.講授法：講解小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.小貓的圖片或模型2.面積、周長(zhǎng)等數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)教具3.黑板或投影儀六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課：展示小貓的圖片或模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！巴瑢W(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一種可愛的動(dòng)物——小貓。請(qǐng)大家觀察一下這些圖片或模型，看看它們有哪些特點(diǎn)?！?.課本原文內(nèi)容：（1）觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：頭、身體、尾巴、四肢等。（2）比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)，如：大小、顏色、長(zhǎng)短等。（3）學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等?！罢?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小貓的各個(gè)部分，我們可以發(fā)現(xiàn)它們的頭、身體、尾巴、四肢等都有不同的特點(diǎn)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們比較一下這些小貓的大小、顏色、長(zhǎng)短等，看看有什么不同。”3.具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)，并描述出來。通過比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)小貓的形態(tài)差異，如：有的小貓尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短；有的小貓毛色深，有的毛色淺。講解面積、周長(zhǎng)等概念，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。七、教材分析本節(jié)課通過觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生了解小貓的形態(tài)特點(diǎn)和習(xí)性，同時(shí)學(xué)習(xí)小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：a.讓學(xué)生分組討論小貓的形態(tài)特點(diǎn)，分享觀察結(jié)果。b.討論小貓的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：面積、周長(zhǎng)等，并舉例說明。2.提問問答步驟和話術(shù)：a.提問：“同學(xué)們，你們觀察到了小貓的哪些形態(tài)特點(diǎn)？”b.回答：“我觀察到了小貓的頭、身體、尾巴、四肢等?！眂.提問：“你們覺得小貓的大小、顏色、長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)？”d.回答：“我覺得小貓的大小不一樣，顏色有黃色、灰色等，尾巴有長(zhǎng)有短。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）觀察家里或公園里的小貓，描述它們的形態(tài)特點(diǎn)。（2）測(cè)量小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，計(jì)算面積和周長(zhǎng)。2.答案：（1）描述小貓的形態(tài)特點(diǎn)。（2）計(jì)算小貓的身體長(zhǎng)度、尾巴長(zhǎng)度，得出面積和周長(zhǎng)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：a.本節(jié)課的教學(xué)效果如何？b.學(xué)生在哪些方面有所提高？c.教學(xué)過程中有哪些不足？2.拓展延伸：a.讓學(xué)生收集有關(guān)小貓的資料，了解小貓的生活習(xí)性。b.組織學(xué)生進(jìn)行小貓繪畫比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：觀察小貓的形態(tài)特點(diǎn)我深知，觀察是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)展示一系列生動(dòng)的小貓圖片或模型，讓學(xué)生們直觀地感受到小貓的可愛和獨(dú)特之處。在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小貓的頭部、身體、尾巴、四肢等部位，并鼓勵(lì)他們用語言描述自己的觀察結(jié)果。補(bǔ)充和說明：我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，如“小貓的耳朵有什么形狀？”或“小貓的尾巴是直的還是彎曲的？”來幫助學(xué)生聚焦觀察的重點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)觀察小貓的不同部位，然后小組間進(jìn)行交流分享，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和相互啟發(fā)。我會(huì)利用多媒體工具，如投影儀，展示小貓的各個(gè)部位的特寫圖片，幫助學(xué)生更清晰地觀察和理解。重點(diǎn)二：比較小貓的形態(tài)特點(diǎn)比較是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要方法。在學(xué)生觀察完小貓的形態(tài)特點(diǎn)后，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行小組比較，找出不同的小貓之間的