2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 It's raining Section B 第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)描述天氣和活動(dòng)的句型，以及如何通過(guò)圖片和語(yǔ)境理解和使用這些句型。通過(guò)2a-2c的練習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，如"It'sraining"、"Whatareyoudoing?"等，并在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同天氣下的活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的生活方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和語(yǔ)境，推理判斷天氣情況及相應(yīng)活動(dòng)的能力，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同天氣的圖片，如雨天、晴天等，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型描述圖片中的天氣和活動(dòng)。

-情境模擬：模擬一個(gè)虛擬的天氣報(bào)告場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演天氣播報(bào)員，用所學(xué)句型預(yù)報(bào)天氣。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同天氣下他們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生分飾不同角色，如旅行者、當(dāng)?shù)鼐用瘢ㄟ^(guò)對(duì)話練習(xí)如何在不同天氣條件下交流。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成角色扮演后，反思自己使用語(yǔ)言的情況，思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)，提出建議，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言使用中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬在不同天氣下的對(duì)話；進(jìn)行小組討論，分享各自在特定天氣下的計(jì)劃和活動(dòng)。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示天氣圖片和活動(dòng)場(chǎng)景，播放相關(guān)音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段不同天氣下的活動(dòng)視頻，如人們?cè)谟曛写騻?、在?yáng)光下野餐等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問(wèn)他們看到了什么天氣，人們?cè)谧鍪裁?。學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述天氣和活動(dòng)，激活已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示2a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言描述圖片中的天氣和活動(dòng)。接著，通過(guò)2b的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)并匹配不同天氣下的活動(dòng)。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2c中的對(duì)話，關(guān)注描述天氣和詢問(wèn)他人活動(dòng)的句型。學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話，理解并掌握新知。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種天氣，討論并制定一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，描述在這種天氣下他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。每個(gè)小組有機(jī)會(huì)在全班面前表演他們的對(duì)話。教師在旁邊觀察并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)假設(shè)場(chǎng)景，如“如果你的朋友邀請(qǐng)你一起去戶外運(yùn)動(dòng)，但外面正在下雨，你會(huì)怎么回應(yīng)？”學(xué)生需要用所學(xué)的句型和詞匯來(lái)構(gòu)建回答。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)描述天氣和活動(dòng)的句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際對(duì)話中，有些同學(xué)還是顯得有些緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。我覺(jué)得可以多給他們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如在課后也嘗試用英語(yǔ)描述日常的天氣情況。另外，我也注意到有些同學(xué)在聽(tīng)力練習(xí)中遇到了困難，可能是因?yàn)檎Z(yǔ)速或者發(fā)音的問(wèn)題。下次我會(huì)放慢聽(tīng)力材料的播放速度，并加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同國(guó)家和地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解不同英語(yǔ)口音和表達(dá)方式。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲：選擇一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“RainRainGoAway”、“SunnyDays”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣詞匯。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)故事：挑選一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，講述不同天氣下的趣事，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻后，讓學(xué)生嘗試模仿播報(bào)員的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式，提高口語(yǔ)能力。

-在學(xué)習(xí)天氣歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生跟著旋律唱出歌詞，增強(qiáng)記憶和語(yǔ)感。

-閱讀天氣相關(guān)的英語(yǔ)故事后，讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)記錄一周的天氣情況，并在課堂上分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中關(guān)于天氣的片段，提高聽(tīng)力理解能力。

-教師可以提供一些天氣相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)和成語(yǔ)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)文化中的天氣表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同天氣對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者交流天氣話題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這個(gè)單元的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)天氣話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，用英語(yǔ)描述天氣和相應(yīng)的活動(dòng)。大部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。然而，我也注意到一些學(xué)生在聽(tīng)力理解和發(fā)音上存在困難，這影響了他們的語(yǔ)言輸出質(zhì)量。此外，學(xué)生在實(shí)際交流中的語(yǔ)法錯(cuò)誤也較為常見(jiàn)，尤其是在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用上。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)播放不同語(yǔ)速和口音的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)英語(yǔ)，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-專門設(shè)置一些語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，特別是在描述天氣變化時(shí)。

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)展示不同天氣下的真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

-在課堂上實(shí)施更多的個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)英語(yǔ)，比如通過(guò)記錄日記或與家人用英語(yǔ)交流天氣，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和口語(yǔ)考試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-在課堂上創(chuàng)造更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽和游戲，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和反饋，培養(yǎng)他們的自我評(píng)估和批判性思維能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，尋求家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，用英語(yǔ)描述每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)速等，并簡(jiǎn)單記錄自己的活動(dòng)和感受。

-根據(jù)所學(xué)的天氣描述句型，撰寫一篇短文，介紹一周內(nèi)最難忘的天氣情況，以及它對(duì)自己的生活產(chǎn)生了哪些影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)同學(xué)們?cè)诓煌鞖庀碌南埠煤土?xí)慣，收集數(shù)據(jù)并在課堂上進(jìn)行分享。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的天氣記錄和短文，提供個(gè)性化的書面反饋，指出語(yǔ)言使用上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的天氣記錄和短文，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師會(huì)針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查