第三章第二節(jié)第一課時(shí)《氣溫的變化》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理人教版

第三章第二節(jié)第一課時(shí)《氣溫的變化》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教材章節(jié)及內(nèi)容：第三章第二節(jié)第一課時(shí)《氣溫的變化》，包括氣溫的概念、氣溫的測(cè)量方法、氣溫的日變化和年變化規(guī)律等。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解氣溫的概念，掌握氣溫的測(cè)量方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析氣溫變化的規(guī)律，提高地理信息的解讀能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，探討氣溫變化對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣候和天氣的基本概念，了解了氣溫和降水等氣候要素。此外，他們還學(xué)會(huì)了使用簡單的氣象工具，如溫度計(jì)，來測(cè)量氣溫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)氣象現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)氣溫的變化感興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)和科學(xué)方面有一定的分析能力，能夠通過圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的推理。學(xué)生們偏好通過實(shí)踐操作和小組討論來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解氣溫的日變化和年變化規(guī)律時(shí)遇到困難，尤其是如何將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體的現(xiàn)象。此外，對(duì)于氣溫測(cè)量方法的精確性和不同地區(qū)氣溫差異的理解也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能需要更多的實(shí)例和實(shí)際操作來加深理解。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)氣溫變化的規(guī)律。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬氣象站的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行氣溫測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)，隨后進(jìn)行討論分析。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示不同地區(qū)氣溫變化的圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組不同季節(jié)的氣溫變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考?xì)鉁氐淖兓瘜?duì)生活的影響。學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“氣溫的變化”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡要介紹氣溫的概念，講解氣溫的測(cè)量工具和方法，如攝氏度、華氏度的區(qū)別，以及氣溫計(jì)的正確使用方法。

b.學(xué)生通過觀察氣象站的數(shù)據(jù)記錄，學(xué)習(xí)氣溫的日變化和年變化規(guī)律，教師通過圖表和數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫變化的原因。

c.學(xué)生分組討論，探討氣溫變化對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民生活等方面的影響，并記錄討論結(jié)果。

d.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行氣溫測(cè)量活動(dòng)，每組使用氣溫計(jì)在教室內(nèi)外不同位置測(cè)量氣溫，并記錄數(shù)據(jù)。隨后，學(xué)生根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制氣溫變化圖表，分析并討論氣溫變化的特點(diǎn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)氣溫的概念、測(cè)量方法和變化規(guī)律。同時(shí)，教師提出氣溫變化對(duì)生活和生產(chǎn)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注氣象信息，提高對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的氣溫變化，分析其變化趨勢(shì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在討論氣溫變化對(duì)生活影響時(shí)，部分學(xué)生難以將理論與實(shí)際結(jié)合，今后我會(huì)在教學(xué)中加入更多生活實(shí)例。另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生測(cè)量氣溫時(shí)對(duì)氣溫計(jì)的使用不夠熟練，我計(jì)劃在下節(jié)課前增加一個(gè)簡短的實(shí)操指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確測(cè)量氣溫。此外，我也注意到有些學(xué)生在繪制氣溫變化圖表時(shí)遇到了困難，我會(huì)在下一課時(shí)專門安排時(shí)間教授數(shù)據(jù)可視化技巧，幫助他們?cè)诜治鰵鉁刈兓瘯r(shí)更加得心應(yīng)手。七、結(jié)語八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們的參與度、合作精神和思考深度，對(duì)于積極參與和提出有價(jià)值觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生繪制的氣溫變化圖表和分析報(bào)告，不僅關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，還注重他們的分析能力和創(chuàng)新思維。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，并從同伴的作品中學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思學(xué)習(xí)過程，詢問他們對(duì)于氣溫變化的理解是否有所提升，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如通過關(guān)注氣溫變化來合理安排戶外活動(dòng)等。這樣的自我反思有助于學(xué)生形成批判性思維，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容的多樣性并提高教學(xué)效果，我們建立了地理教學(xué)資源庫。該資源庫包含以下內(nèi)容：

-課件：涵蓋氣溫的概念、測(cè)量方法、變化規(guī)律等核心知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-案例研究：收集了不同地區(qū)氣溫變化的實(shí)際案例，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解氣溫變化的地域差異。

-視頻資料：包括氣象變化的科普視頻、氣溫測(cè)量方法的操作演示等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-文章閱讀：精選了關(guān)于氣溫變化對(duì)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域影響的文章，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我們利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供以下服務(wù)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：通過直播或錄播課程，讓學(xué)生在課堂之外也能接受高質(zhì)量的地理教學(xué)。

-互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生在平臺(tái)上可以提問、討論，教師可及時(shí)解答疑惑，促進(jìn)師生之間的交流。

-資源共享：平臺(tái)上有豐富的教學(xué)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給予反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)等，滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保證校園網(wǎng)絡(luò)的