2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 1.2 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、活化能教學(xué)實錄 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡1.2影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、活化能教學(xué)實錄新人教版選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：新人教版選擇性必修1高中化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第二章化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡1.2影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、活化能，主要包括以下內(nèi)容：影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界因素，如溫度、濃度、壓強、催化劑等；活化能的概念及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用；通過實驗探究外界因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實驗探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.實踐與綜合運用：使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，提高解決實際問題的能力，形成科學(xué)的思維方式和決策能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待實驗數(shù)據(jù)真實、客觀，增強學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，了解了化學(xué)反應(yīng)的表示方法，以及化學(xué)反應(yīng)的速率表示方式。在先前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，如濃度對反應(yīng)速率的影響。

2.學(xué)生群體中存在不同的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。一部分學(xué)生對實驗操作和觀察現(xiàn)象充滿興趣，喜歡通過動手實驗來學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，喜歡通過邏輯推理和公式推導(dǎo)來理解化學(xué)原理。學(xué)生的能力層次不一，有的在理解抽象概念方面較為擅長，有的則在實驗操作和數(shù)據(jù)分析上更有優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對活化能這一抽象概念的理解，實驗過程中對數(shù)據(jù)精確度的控制，以及將理論知識應(yīng)用于具體實驗情境中的能力。此外，部分學(xué)生可能在分析實驗結(jié)果時缺乏科學(xué)思維，難以從數(shù)據(jù)中提煉出有效信息，以及將實驗結(jié)果與理論聯(lián)系起來。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：化學(xué)實驗室、實驗儀器（如溫度計、壓強計、滴定管）、實驗試劑。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、化學(xué)模擬軟件。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)的視頻資料。

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以日常生活中的化學(xué)反應(yīng)實例（如食物腐敗、燃料燃燒）引入課程主題，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考哪些因素會影響這些反應(yīng)的速度，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)速率的概念，以及如何表示化學(xué)反應(yīng)速率。

b.介紹影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，包括溫度、濃度、壓強、催化劑等。

c.通過動畫或圖示，解釋活化能的概念，以及活化能如何影響化學(xué)反應(yīng)速率。

d.展示實驗視頻或現(xiàn)場演示實驗，觀察不同條件下化學(xué)反應(yīng)速率的變化，引導(dǎo)學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.將學(xué)生分組，每組分配一個特定的實驗條件（如不同溫度、不同濃度等），進行實驗操作，觀察和記錄實驗結(jié)果。

b.學(xué)生在實驗過程中互相交流觀察到的現(xiàn)象，討論不同條件對反應(yīng)速率的影響。

c.各小組匯報實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納影響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出實際問題，如工業(yè)生產(chǎn)中如何通過調(diào)節(jié)反應(yīng)條件來提高化學(xué)反應(yīng)速率。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出可能的解決方案或策略。

c.教師點評學(xué)生的答案，強調(diào)理論知識在實際應(yīng)用中的重要性，并總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.情境深化（10分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出與活化能相關(guān)的思考題，如“為什么有些反應(yīng)在常溫下幾乎不發(fā)生，而在高溫下卻能迅速進行？”

b.學(xué)生通過小組討論，嘗試從活化能的角度解釋這些現(xiàn)象。

c.教師總結(jié)學(xué)生的討論，強調(diào)活化能對化學(xué)反應(yīng)速率的調(diào)控作用。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和活化能的概念。

b.學(xué)生提出在學(xué)習(xí)和實驗過程中遇到的問題，教師給予解答。

c.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行簡要評價，鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課中繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師布置與影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

b.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后自主學(xué)習(xí)和探究。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有了更深刻的理解。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，觀察細(xì)致，能夠從實驗中得出結(jié)論。但在互動討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于活化能的理解還不夠深入，未來我需要加強對這一概念的教學(xué)。此外，學(xué)生的實驗操作技能還需要進一步提高，我計劃在后續(xù)課程中增加更多實操練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作過程中，我會密切觀察學(xué)生的參與程度和合作效果，對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予即時認(rèn)可和鼓勵，對于不足之處則提供具體建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生在實驗報告中的數(shù)據(jù)記錄和分析，評估他們對影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的理解程度。我會對學(xué)生的成果進行點評，指出亮點和需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗。

3.自我反思：課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)和實驗過程中哪些做法是有效的，哪些地方可以做得更好。同時，鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，例如在實驗室安全操作和日常生活中對化學(xué)反應(yīng)的理解。通過反思，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要提升的方面。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)的圖片，如不同溫度下的反應(yīng)速率對比圖、活化能示意圖等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：化學(xué)反應(yīng)速率實驗操作視頻，展示不同條件下化學(xué)反應(yīng)速率的變化，幫助學(xué)生直觀理解知識點。

-音頻素材：與化學(xué)反應(yīng)速率相關(guān)的科普講解音頻，加深學(xué)生對知識點的理解。

2.閱讀材料：

-文章素材：搜集與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如介紹如何通過飲食、運動等方式提高新陳代謝速率的文章，讓學(xué)生在了解健康生活方式的同時，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)速率的知識進行思考。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與健康、營養(yǎng)、運動相關(guān)的書籍，拓展學(xué)生的知識面。

3.實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一份個人學(xué)習(xí)計劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-實驗記錄本：為學(xué)生提供實驗記錄本，要求學(xué)生在實驗過程中詳細(xì)記錄實驗數(shù)據(jù)、觀察到的現(xiàn)象以及實驗心得，培養(yǎng)學(xué)生的實驗素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育平臺：利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，如課件、習(xí)題、實驗操作步驟等，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-化學(xué)學(xué)科網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問化學(xué)學(xué)科網(wǎng)站，如科普中國、化學(xué)教育網(wǎng)等，了解化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

5.教學(xué)輔助工具：

-白板：在教學(xué)過程中使用白板，方便板書和展示實驗過程，提高課堂教學(xué)效果。

-投影儀：利用投影儀展示多媒體資源，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解知識點。

6.實驗室資源：

-實驗室器材：確保實驗室有足夠的實驗器材，如溫度計、壓強計、滴定管等，滿足學(xué)生的實驗需求。

-實驗試劑：準(zhǔn)備充足的實驗試劑，保證實驗的順利進行。

7.教師支持：

-教師培訓(xùn)：參加相關(guān)教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動，提高自己的教學(xué)水平和實驗技能。

-教師交流：與其他教師進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和活化能的概念，大家通過實驗觀察和討論，對這些問題有了更深入的理