（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治上冊 第二單元 青春的腳步 青春的氣息 第三課 人們說我們長大了 第2框 悅納自己的生理變化教學實錄 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治上冊第二單元青春的腳步青春的氣息第三課人們說我們長大了第2框悅納自己的生理變化教學實錄魯人版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：山東省郯城縣七年級（1）班

3.授課時間：2024年秋季學期第5周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為《2024年秋季版》山東省郯城縣七年級道德與法治上冊第二單元“青春的腳步青春的氣息”第三課“人們說我們長大了”第2框“悅納自己的生理變化”。主要內(nèi)容包括：引導學生正確認識青春期的生理變化，學會悅納自己的身體變化，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。二、教學目標

1.讓學生了解和認識青春期的生理變化，理解這些變化是正常的成長過程。

2.培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，學會悅納自己的生理變化，增強自尊和自信。

3.引導學生通過交流和討論，提高對青春期生理變化的認識，學會與同學相互理解和支持。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“悅納自己的生理變化”，主要圍繞青春期生理變化的內(nèi)容進行展開。通過學習，使學生認識到青春期生理變化是自然現(xiàn)象，是成長的必經(jīng)階段，從而能夠以積極的態(tài)度面對和接納這些變化。

-了解青春期生理變化的基本知識，包括身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等。

-探討青春期生理變化對心理和情緒的影響，以及如何調(diào)適自己的心態(tài)。

-學習與同學分享和討論青春期生理變化的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的交流溝通能力。

2.重點難點：

-重點：引導學生正確認識青春期的生理變化，學會悅納自己的身體變化，克服由此產(chǎn)生的心理困擾。

-通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解青春期的生理變化。

-結(jié)合教材中的漫畫、圖表等資料，幫助學生形象地理解生理變化的過程。

-難點：如何讓學生在心理上真正接受和悅納自己的生理變化，提高心理承受能力。

-針對這一難點，教師將運用心理輔導的方法，引導學生進行自我調(diào)適，幫助他們樹立正確的自我認知。

-通過小組分享和討論，讓學生感受到集體的溫暖和支持，減輕心理壓力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解青春期生理變化的基本知識和概念，確保學生掌握必要的科學信息。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的感受和困惑，通過交流互相學習和支持。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬的社交環(huán)境中練習如何正確處理與青春期生理變化相關的問題。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示青春期的生理變化過程，以及相關的圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學生理解。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生通過在線測試和游戲來鞏固所學知識，提高學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：指導學生使用網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站和在線視頻，以拓展學習內(nèi)容，增加信息的豐富性和多樣性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示青春期的身體變化圖片，如男孩女孩的發(fā)育對比圖，引導學生觀察并思考這些變化的含義。

-提問：“你們注意到自己的身體最近有什么變化嗎？這些變化給你們帶來了什么樣的感受？”通過學生的回答，自然引出本節(jié)課的主題“悅納自己的生理變化”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中關于青春期生理變化的閱讀材料，指導學生閱讀并劃出關鍵信息，如第一性征和第二性征的定義、青春期常見的生理變化等。

-講解與討論：結(jié)合教材內(nèi)容，講解青春期的生理變化，包括激素的作用、身體發(fā)育的順序等，并邀請學生分享自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-視頻觀看：播放一段關于青春期生理變化的科普視頻，讓學生更直觀地了解變化過程，并回答視頻中提出的問題，檢查理解情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中提到的青春期心理變化，如情緒波動、自我認同的變化等，并探討如何應對這些變化。

-角色扮演：讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬同學之間關于青春期生理變化的對話，練習如何用積極的方式交流和幫助對方。

4.實踐應用（10分鐘）

-自我反思：要求學生寫下自己在青春期生理變化中最困擾的三個方面，并思考可以采取哪些措施來悅納這些變化。

-分享與建議：邀請學生分享自己的反思結(jié)果，并給予同伴建議和鼓勵。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)青春期生理變化是正?，F(xiàn)象，鼓勵學生以積極的心態(tài)面對。

-邀請學生談談本節(jié)課的學習體會，以及他們?nèi)绾斡媱潓⑺鶎W應用到自己的生活中。

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，回家后與家長分享自己的學習收獲，增進家庭成員對青春期生理變化的理解和支持。

6.課堂延伸（5分鐘）

-提供一些關于青春期生理變化的教育資源，如書籍、網(wǎng)站等，鼓勵學生課后進一步了解和學習。

-安排下一節(jié)課的內(nèi)容預習，為后續(xù)學習打下基礎。六、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學生們對青春期的生理變化有了更深入的認識，他們能夠更加積極地面對自己的身體變化。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生還是顯得有些拘謹，可能是因為這個話題對他們來說比較敏感。下次上課，我打算增加一些Warm-up活動，讓學生在輕松的氛圍中打開心扉，更自由地表達自己的想法。同時，我會繼續(xù)關注每個學生的學習進度，對于理解較慢的學生，我會提供更多的個別輔導，確保他們能夠跟上課程的節(jié)奏。此外，我計劃在下一節(jié)課中加入一些心理調(diào)適的內(nèi)容，幫助學生更好地應對青春期的心理挑戰(zhàn)。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了青春期生理變化的相關知識，這是我們成長過程中非常重要的一部分。通過這節(jié)課的學習，我希望你們能夠正確理解和接納自己的身體變化，這些都是我們成長的標志。記住，每個人都會經(jīng)歷這個過程，你