七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第一框《青春飛揚》教學實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第一框《青春飛揚》教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：新人教版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第一框《青春飛揚》，主要引導學生理解青春期的特點，感受青春的美好，學會欣賞自己的成長，增強自信，樹立積極向上的生活態(tài)度。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在小學階段學習的心理健康、品德教育有關聯(lián)，通過教材中的案例和知識點，幫助學生鞏固已有知識，并在此基礎上，深入探討青春期的生理、心理變化，引導學生正確面對青春期的挑戰(zhàn)。教材中的章節(jié)包括：青春期的生理變化、青春期的心理變化、青春期的自我認識、青春期的交往等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生正確認識自我，增強自尊和自信，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.引導學生理解青春期的生理、心理變化，提升自我調(diào)節(jié)和適應能力。

3.培養(yǎng)學生良好的交往能力，學會在集體中和諧相處，尊重他人。

4.激發(fā)學生對生活的好奇心和探索精神，培養(yǎng)積極面對挑戰(zhàn)的勇氣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了小學生階段的基本心理健康知識和品德教育，對自我認知和人際交往有初步的理解和實踐經(jīng)驗。

2.學生處于青春期初期，對自身的變化充滿好奇和探索欲，學習興趣主要集中在能夠引起共鳴和實際體驗的教學內(nèi)容上。他們通常具有較強的模仿能力和一定的批判性思維，喜歡互動和參與式學習，對于抽象理論可能缺乏耐心。

3.學生在青春期可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：身體和心理變化的適應問題，自我認同的困惑，與同伴的關系處理，以及面對學業(yè)壓力的應對策略。這些挑戰(zhàn)可能會影響他們的學習動力和課堂參與度。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與青春期特點相關的視頻、圖片和音頻，用于課堂導入，幫助學生直觀感受青春期的變化，增強教學內(nèi)容的吸引力。

2.閱讀材料：選擇包含健康生活方式核心要素的短文，作為課后閱讀材料，引導學生理解青春期的健康生活理念。

3.在線工具：利用在線心理測試、互動問答平臺等，幫助學生更好地認識自我，提高學習互動性和效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段關于青春期變化的短視頻，引導學生關注青春期的生理和心理變化，提問學生對于青春期的感受和認識。

目的：激發(fā)學生對青春期話題的興趣，為學習青春期的證明打下情感基礎。

2.講授新知

概念講解：介紹青春期的定義，詳細講解青春期的生理和心理變化，通過教材中的案例幫助學生理解青春期的特點。

演繹推理：通過具體案例分析，引導學生理解青春期的變化是如何影響個人行為和思維的，如通過三段論解釋青春期的自信和挑戰(zhàn)。

歸納推理：講解如何從個別現(xiàn)象歸納出青春期的普遍特點，如從學生的個別經(jīng)歷歸納出青春期的共同情感體驗。

邏輯謬誤：指出在認識青春期時常見的錯誤觀念，如將青春期的所有變化視為問題，教會學生如何識別和避免這些謬誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設計關于青春期變化的自測題，讓學生判斷哪些是正常的變化，哪些可能需要關注和調(diào)整。

小組討論：分組討論教材中的案例，讓學生分享自己對于青春期變化的看法和處理方式，促進相互學習和理解。

4.深化理解

案例分析：通過分析教材中的實際案例，如學生如何處理青春期的人際關系問題，讓學生運用所學知識解決問題。

辯論活動：組織辯論，正反雙方就“青春期是否應該更加注重個人獨立性的培養(yǎng)”展開辯論，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

知識梳理：總結青春期的定義、特點以及如何正確面對青春期挑戰(zhàn)，強調(diào)理解和接受青春期的變化。

學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的收獲，討論如何將所學應用到實際生活中，鼓勵學生正視青春期的挑戰(zhàn)。六、教學反思與改進

今天的課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于青春期的生理變化這部分內(nèi)容比較敏感，他們在討論時有些拘謹。我應該在引入話題時更加注意營造一個輕松和開放的氛圍，讓他們感到安全和自由去表達自己的想法。另外，我也注意到在講解歸納推理時，部分學生對于如何從具體事例中抽象出一般規(guī)律感到困難。我計劃在下節(jié)課中增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組合作完成思維導圖，幫助他們更好地理解和掌握歸納推理的方法。此外，辯論活動中學生的參與度很高，但有些學生的論點不夠深入。我打算提供一些指導性的問題和思考角度，以引導學生更深入地分析和論證?？偟膩碚f，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。七

七、教學評估與改進

評估方式：我通過觀察學生在課堂上的參與程度、他們完成作業(yè)的質(zhì)量，以及在實踐活動中表現(xiàn)出來的積極性來評估他們的學習情況。我注意到，在討論青春期變化時，一些學生能夠積極地分享自己的看法和經(jīng)歷，而另一些學生則顯得比較內(nèi)向。作業(yè)完成情況也顯示，學生們對于教材中理論概念的理解程度不一。

改進策略：針對學生的不同表現(xiàn)，我計劃采取一些具體措施來提高教學效果。對于那些參與度不高的學生，我打算通過小組合作和角色扮演等活動來增強他們的參與感。對于作業(yè)完成情況，我將會提供更多的輔導和支持，特別是對于那些對理論概念理解有困難的學生。我還會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容，使之更貼近學生的實際生活，更易于他們理解和吸收。

在教學過程中，我會關注每一個學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。對于那些在課堂上表現(xiàn)出色但作業(yè)完成情況不佳的學生，我會單獨與他們交流，了解他們在完成作業(yè)時遇到的困難，并提供相應的幫助。同時，對于那些在實踐活動中表現(xiàn)出色的學生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)和機會，以促進他們的進一步發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了讓學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：首先，要求每個學生制定一份個人健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等方面，并記錄一周的執(zhí)行情況，以此來觀察和反思自己的生活習慣。其次，讓學生撰寫一篇關于健康生活方式的短文，內(nèi)容包括對健康生活方式的理解、個人見解和體驗，以及如何將健康生活方式融入到日常生活中。

在布置作業(yè)時，我特別強調(diào)了作業(yè)的重要性，并提醒學生作業(yè)不僅是對課堂學習的鞏固，更是對自己生活方式的思考和改進。我鼓勵學生認真對待這次作業(yè)，將其視為一次自我提升的機會。

反饋方式：在學生提交作業(yè)后，我會仔細批改每一份作業(yè)，給予具體的反饋。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提出建設性的意見。我還會在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學生們有機會互相學習和借鑒。這樣不僅可以激勵那些做得好的學生，也可以讓其他學生從中受到啟發(fā)。

在課堂上，我會專門安排時間讓學生們交流自己的健康生活計劃執(zhí)行情況和短文寫作心得。我會鼓勵學生們積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗和感悟，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過這種形式的反饋，學生們可以更加深刻地理解健康生活方式的重要性，并在實踐中不斷改進和完善自己的生活方式。

此外，我還會根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，調(diào)整后續(xù)的教學內(nèi)容和節(jié)奏，以確保教學與學生的實際需求相符合。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，我希望能夠幫助學生建立起健康的生活方式，為他們的成長奠定堅實的基礎。九、教學資源拓展

拓展資源：

1.青春期生理變化拓展：介紹青春期的生理變化，包括第二性征的出現(xiàn)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化等，以及這些變化對身體的影響?？梢蕴峁┮恍┛破諘纭肚啻浩谏碜兓謨浴返?，幫助學生更深入地了解自己的身體變化。

2.青春期心理變化拓展：探討青春期可能出現(xiàn)的心理問題，如情緒波動、自我認同的探索等。推薦閱讀《青少年心理健康指南》，這本書提供了大量關于青春期心理健康的知識和實用建議。

3.健康生活方式拓展：介紹健康生活方式的要素，包括合理飲食、適量運動、充足睡眠等。推薦《健康生活手冊》，該書詳細介紹了如何通過改變生活習慣來提高生活質(zhì)量。

4.人際交往拓展：討論青春期人際交往的特點和挑戰(zhàn)，如友誼的建立、沖突的處理等?？梢酝扑]《人際交往心理學》，這本書提供了人際交往的基本原則和技巧。

5.法律意識拓展：介紹與青少年相關的法律知識，如未成年人權益保護、網(wǎng)絡安全等。推薦閱讀《青少年法律知識讀本》，幫助學生樹立正確的法律意識。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后閱讀相關的科普書籍，以增強對青春期知識的理解。同時，建議學生將書中的知識應用到自己的生活中，例如制定健康生活計劃。

2.建議學生參與心理健康教育活動，如心理咨詢、情緒管理講座等，以提高自我認知和情緒調(diào)節(jié)能力。

3.鼓勵學生參加體育運動和社交活動，以促進身體健康和人際交往能力的提升。

4.建議學生通過寫作、繪畫等方式表達自己的情感和思考，這有助于他們理解自己的內(nèi)心世界，同時也能提高表達能力。

5.提醒學生在網(wǎng)絡世界中保持警惕，了解網(wǎng)絡安全知識，保護自己的個人信息。

6.鼓勵學生參加法律知識競賽或模擬法庭活動，以增強法律