湘教版五年級下冊美術《同一幅畫》教案

湘教版五年級下冊美術《同一幅畫》教案湘教版五年級下冊美術《同一幅畫》教案湘教版五年級下冊美術《同一幅畫》教案V:1.0精細整理，僅供參考湘教版五年級下冊美術《同一幅畫》教案日期：20xx年X月五年級下冊美術教案課型：新授教學內(nèi)容:同一幅畫教學目標：1.知識與能力目標：通過欣賞，讓學生體驗不同色彩給人的魅力。2.過程與方法目標：學習欣賞的方法，能夠嘗試運用色彩的情感特性、筆觸的表現(xiàn)力進行大膽表現(xiàn)；3.情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生在欣賞活動中獲得藝術創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點：通過欣賞能夠嘗試運用色彩的情感特性、筆觸的表現(xiàn)力進,行大膽表現(xiàn)。教學難點：通過欣賞讓學生理解藝術家作品中要表達的情感和學生的個性化的創(chuàng)作。教學方法:演示法臨摩法教具學具準備：顏料等教學過程：一、

情境導課入美境，燦爛葵花向陽開1.讓同學們欣賞多幅不同形態(tài)和顏色的向日葵的圖片，感受向日葵亮麗的色彩和頑強的生命力，了解向日葵的內(nèi)在品質(zhì)。

2.向日葵以它獨特的魅力感染了我們，也征服了一位世界著名畫家。下面讓我們一起來了解這位藝術家。運用多媒體展示凡.高自畫像：你知道這位愛畫向日葵的畫家是誰嗎請作以簡單介紹。學生回答，老師簡要小結(jié)：凡.高是荷蘭人，世界著名畫家。他一生滄桑坎坷，在生活上經(jīng)歷了很多苦難，但他在藝術上的追求卻非常執(zhí)著，在他短暫的37年的生命里，創(chuàng)作了很多幅《向日葵》用來裝飾房間，還把整個房子都涂成了跟《向日葵》一樣的金黃色。3.今天我們一起欣賞凡.高的《向日葵》，學習他運用色彩表現(xiàn)向日葵、表達情感的方法，讓我們和大師畫同一幅畫。板書課題，導入新課。二、欣賞梵.高向日葵，感受作品真美魅力1.請學生欣賞梵高的美術作品《向日葵》（引導學生欣賞作品，分小組討論，然后由小組代表回答。）

（1）作品表達了畫家怎樣的情感（2）凡高的《向日葵》在顏色和用筆上有什么特點2.根據(jù)學生回答情況教師作重點強調(diào)：通過對作品的欣賞，我們能感受到凡.高對向日葵的喜愛，對生活的熱愛。我們發(fā)現(xiàn)色彩和筆觸是表達情感的重要的手段。

3.出示一組不同時期不同藝術家的《向日葵》作品，欣賞比較，不同時期的作品表現(xiàn)的情感不一樣。4.

出示一組不同色彩的圖片，欣賞比較，請同學們各自選擇一個喜歡的圖片，并說出選擇的理由及感受！5.教師小結(jié)：由于繪畫的時間不同，表現(xiàn)的色彩情感就不同。色彩的不同，我們對圖片的心理感受完全不同，這也說明：色彩于我們的生活無處不在，人們可以為色彩找到“親朋好友”，也可以讓色彩有明有暗，更賦予色彩以不同的象征意義，也可以用色彩表達情感。三、我和大師一起畫，色彩助我顯身手

1.老師示范創(chuàng)作能表達自己心情的向日葵。在創(chuàng)作過程中說出自己的感受。2.我和大師一起畫（1）任意確定畫面造型構(gòu)圖，畫自己心中的向日葵。（2）明確要求：a、個人獨立完成。

b、先擬定一個主題（如：熱情的向日葵、憂郁的向日葵、向日葵在沉思……），再嘗試用色彩來大膽地創(chuàng)作，力爭表達出自己獨特的情感。c、能夠給作品起一個合適的名字并向同學們介紹自己的作品。3、播放音樂，請學生跟著旋律輕松自由地進行大膽想象和創(chuàng)作。四、互賞互評展風采，多彩花兒放光芒

1、各小組選出優(yōu)秀作品參與全班展示。2、全班互賞互評，選出你心中的優(yōu)勝作品。注意：從色彩、筆觸、構(gòu)圖、想象力、個性特點等多方面欣賞和評價作品。五、欣賞