電子電工教案第一章全部

課題電路的基本結構課型課時教學目標掌握電路組成及電路原理圖教學重點電路的組成及各部分作用教學難點電路的組成及各部分作用教學方法講授法板書設計電路的基本結構1、組成2、作用3、電路原理圖教學活動過程學生活動組織教學清點學生人數，整頓常規(guī)引入一個手電筒基本的組成包括哪些東西？講授新課電路：一個基本的電流回路。電路如圖1.1所示。圖1.1電路的基本結構電路的組成：電源、負載、導線、開關。（1）電源：將非電能形態(tài)的能量轉換成電能的供電設備。（2）負載：將電能轉換成非電能形態(tài)的用電設備。（3）連接導線：傳送信號、傳輸電能。（4）輔助設備：保證電路安全、可靠地工作（例如控制電路通、斷的開關及保障安全用電的熔斷器），而且使電路自動完成某些特定工作成為可能。3.電路的作用（1）電能的傳輸與轉換；（2）電信號的傳遞與處理。4.電路的工作狀態(tài)（1）通路：（閉路）（2）斷路：（開路）（3）短路：（捷路）看手電筒組成學生舉例哪些是電源哪些是負載熟記電路符號總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)5.電氣圖符號電阻R熔斷器FU直流電源E白熾燈EL開關S電位器RP抽學生上黑板隨機畫電路符號，檢測熟記情況。小結電路組成。抽學生回答電路各部分作用及電路作用。抽學生回答電路符號，學生畫常用電路符號。作業(yè)P22習題一、是非題：1，2；二、選擇題：1.練習畫符號抽學生回答畫常用電路符號作業(yè)教學后記課題電流課型課時教學目標1、了解電流的概念；2、掌握電流的單位。3、掌握電流的實際方向與參考方向的區(qū)別與聯(lián)系；教學重點掌握金屬導電介質中電流的實際方向與參考方向的聯(lián)系與區(qū)別教學難點掌握金屬導電介質中電流的實際方向與參考方向的聯(lián)系與區(qū)別教學方法講授法、多媒體課件板書設計電流1、電流形成及條件2、電流強度3、電流方向4、電流效應教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)復習引入回顧電路的組成及各部分的作用，電路的工作狀態(tài)新課講授電流形成及條件定義：電荷的定向運動叫做電流。 注意：金屬導體中的自由電子在電場力的作用下作定向運動，電解液中的正、負離子在電場力的作用下向著相反方向的運動等叫做電流。電流是一個表示帶電粒子定向運動的強弱的物理量，表征電流強弱的物理量為電流強度，它是一個標量。電流強度電流強度的定義： 電流強度在量值上等于通過導體橫截面的電荷量q和通過這些電荷量所用時間t的比值。用公式表示為 I=（定義式）式中 q——通過導體橫截面的電荷量，單位是庫[侖]，符號為C； t——通過電荷量q所用的時間，單位是秒，符號為s； I——電流強度，單位是安[培]，符號為A。 在實際生活中，安培是一個很大的單位。所以，電流的常用單位還有毫安（mA）和微安（國際單位制） 準備上課回顧電路工作狀態(tài)認識電流的理解電流強度的定義及公式認識單位并記憶總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)III.例題講解，鞏固練習 例題：在5min時間內，通過導體橫截面的電荷量為3.6C，求電流是多少安，合多少毫安？ 解：根據電流的定義式 3、電流的方向 規(guī)定正電荷定向運動的方向為電流方向。 在金屬導體中，電流的方向與自由電子運動方向相反；在電解液中，電流方向與正離子運動方向相同。 注意：在電路計算時，我們通常無法事先確定電路中電流的真實方向，為了計算方便，常常事先假定一個電流方向（假想的電流方向）。用箭頭在電路圖中標明電流的參考方向，最后根據計算結果的符號判斷電流真實方向。結果為正，則電流實際方向與所設參考方向一致；結果為負，則電流實際方向與所設參考方向相反。 電流強度是一個標量，電流方向只表明電荷的定向運動方向。 按照電流的大小、方向變化與時間的關系，電流可以分為以下三類：（如圖1-4教材）所示；電流的大小和方向都不隨時間變化，這樣的電流叫直流電流或穩(wěn)恒電流，如圖1-4a所示；如果電流的大小隨時間變化，但方向不隨時間變化的電流叫脈動電流，如圖1-4b所示；如果電流的大小和方向都時間變化，這樣的電流叫交流電流，如圖1-4c所示。4、電流效應熱效應、磁效應、光效應、化學效應、對人體生命的效應。小結五、作業(yè)布置練習公式應用單位合算練習認識電流方向看書上的電路圖認識電流的效應教學后記課題電壓與電位課型課時教學目標1、理解電壓和電位的概念。2、掌握電壓和電位間的關系及參考方向。3、掌握電壓和電位的單位。教學重點掌握電壓與電位的概念，機器大小、方向的確定。教學難點掌握電位的概念。（這一概念雖然要求不高，卻不好理解。）教學方法講授法，多媒體課件板書設計電壓與電位一、電壓二、電位1、定義1、定義2、方向2、與電壓關系教學活動過程學生活動組織教學清點人數、整頓常規(guī)回顧復習回憶電流的形成及條件，電流強度定義和公式，電流效應新課、電壓1、定義 電荷在電場中受到電場力的作用移動時，電場力要做功。 為了衡量電場力做功能力的大小，引入電壓這個物理量。a,b兩點間的電壓Uab在數值上等于電場力把電荷由a移動到b所做的功W，與被移動電荷電荷量q的比值，可用下式表示： （電壓定義式） 式中 q——由a點移動到b點的電荷量，單位是庫[侖]，符號為C； Wab——電場力將q由a移動b所做的功，單位為焦[耳]，符號為J； Uab——a、b兩點間的電壓，單位是伏[特]，符號為V。 在國際單位制中，電壓的常用單位還有千伏（kV）和毫伏（mV）： 1kV=103V 1V=103mV2、方向電場力對正電荷做功的方向就是電位降低的方向。因此規(guī)定電壓的方向有高電位指向低電位，即電位降低的方向。電壓的方向可以用高電位指向低電位的箭頭表示，也可以用高電位表“+”，低電位標“-”來表示。準備上課回憶電流相關知識點認識電壓定義熟記公式認清電壓方向總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)（二）、電位V 定義：正電荷在電路中某點所具有的能量與電荷所帶電量的比叫做該點的電位。 討論電位問題時，首先要選定參考點（假定該點電位為零）。 其它點的電位等于該點與參考點間的電壓。比參考點高的電位為正，反之為負?？梢姡娐分懈鼽c的電位是相對的，與參考點的選擇有關。電路中電壓大小的計算： 在電路中a，b兩點間的電壓等于a，b兩點間的電位之差。即 兩點間的電壓也叫兩點間電位差。講到電壓必須說明是哪兩點間的電壓。 電壓參考方向的選擇：與電流相似，在電路計算時，事先無法確定電壓的真實方向，常事先選定參考方向，用“+、-”標在電路圖中。如果計算結果電壓為正值，那么電壓的這個真實方向與參考方向一致；如果計算結果電壓為負，那么電壓的真實方向和參考方向相反。 III.例題講解，鞏固練習 例題：在電場中有a、b、c三點，某電荷電荷量q=5×10-2C，電荷由a移動到b電場力做功2J，電荷由b移動到c電場力做功3J，以b為參考點，試求a點和c點電位。 解：以b點為參考點，則Vb=0V，根據電壓定義式 又因為 則 同理： 小結作業(yè)布置理解什么是電位以及字母表示認識電壓參考方向的選擇思考練習小結作業(yè)教學后記課題電源和電動勢課型課時教學目標1、了解電源的概念及電源種類。2、了解電動勢的概念。3、理解電動勢內部的電流方向。教學重點電源電動勢的定義，數值計算與方向判斷。教學難點電源電動勢與電壓的關系。教學方法講授法，多媒體課件板書設計電源和電動勢電源2、電動勢1）定義2）方向教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習回憶電壓與電位關系，電壓與電位定義新課電源定義：電源是把其它形式的能轉換成電能的裝置。 種類：干電池或蓄電池把化學能轉換成電能；光電池把太陽的光能轉化成電能；發(fā)電機把機械能轉化成個電能等等。 提問：同學們想一想，你們都知道哪些方式可以產生電??？ 答：略。電動勢A．電源力 電源力是存在于電源內部的，能使正電荷從負極源源不斷地流向正極的一種非靜電性質的力。它的存在保證了正負極之間的電壓不變，這樣電路中才能有持續(xù)不變的電流。B．電動勢在電源內部，電源力不斷地把正電荷從低電位點移動到高電位點。在這個過程中，電源力要克服電場力做功，這個做功過程就是電源將其它形式的能轉換成電能的過程。對于不同的電源，電源力做功的性質和大小不同，為此引入電動勢這個概念。 電動勢是用來表征電源生產電能本領大小的物理量。總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)電動勢定義： 在電源內部，電源力把正電荷從低電位點（負極板）移動到高電位點（正極板）反抗電場力所做的功與被移動電荷的電荷量之比，叫做電源的電動勢。用公式表示為： （電源電動勢定義式） （式1-6）式中 W——電源力移動正電荷所做的功，單位為焦[耳]，符號為J； Q——電源力移動的電荷量，單位是庫[侖]，符號為C； E——電源電動勢，單位是伏[特]，符號為V。 電源電動勢的方向： 電源電動勢的方向規(guī)定為由電源的負極（低電位點）指向正極（高電位電）。 在電源內部的電路中，電源力移動正電荷形成電流，電流的方向是從負極指向正極；在電源外部電路中，電場力移動正電荷形成電流，電流方向是從電源正極流向電源負極。四、小結 （1）電源是把其它形式的能轉換成電能的裝置。 現代工業(yè)中，人們能夠普遍利用多種能源用于生產電能，例如：太陽能發(fā)電、風力發(fā)電、潮汐發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電等等，這些都是電源。還有我們常見的干電池、蓄電池等等。 （2）電源電動勢與電壓的區(qū)別與聯(lián)系。 電動勢與電壓是兩個物理意義不同的物理量。I．電動勢存在于電源內部，是衡量電源力做功本領的物理量； 電壓存在于電源的內、外部，是衡量電場力做功本領的物理量。II．電動勢的方向從負極指向正極，即電位升高的方向；電壓的方向是從這個正極指向負極，即電位降低的方向。五、作業(yè)教學后記課題電能和電功率課型課時教學目標1、理解電能和電功率的概念。2、理解電路中的功率平衡。教學重點電能、電功率的計算。教學難點電能、電功率的計算。教學方法講授法，多媒體課件板書設計電能和電功率1、電能2、功率教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數、整頓常規(guī)回顧復習回憶電源電動勢的定義和方向，及內部電流方向新課（一）電能 在電場力作用下，電荷定向運動形成的電流所做的功叫做電能。電流做功的過程就是將電能轉換成其它形式的能的過程。 電能可用以下公式計算 （式1-11）式中 U——加在導體兩端的電壓，單位是伏[特]，符號為V； I——導體中的電流，單位是安[培]，符號為A； t——通電時間，單位是秒，符號為s； W——電能，單位是焦[耳]，符號為J。 上式表明，電流在一段電路上所做的功，與這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間成正比。 對于純電阻電路，歐姆定律成立，電能也可由下式計算。 例：教室里面有電杠12支，每只功率40W，每題平均點亮6小時，求每天耗電多少度？總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)（二）、電功率 電流在單位時間內所做的功叫做電功率。它是描述電流做功快慢的物理量。 電功率的計算公式為 （電功率定義式） 式中 W——電流所做的功（即電能），單位是焦[耳]，符號為J； t——完成這些功所用的時間，單位是秒，符號為s； P——電功率，單位是瓦[特]，符號為W. 在直流情況下，且電流與電壓為關聯(lián)參考方向是，電功率有如下表示形式： 如果電流、電壓為非關聯(lián)參考方向，式1-13前面應加“-”。 在這個規(guī)定下，P＞0說明電路元件在消耗（吸收）電能；反之P＜0則為發(fā)出（供出）電能。 對于線性電阻元件而言，電功率公式還可以寫成 （三）、電路中的功率平衡 在一個閉合回路中，根據能量守恒和轉化定律，電源電動勢發(fā)出的功率，等于負載電阻和電源內阻消耗的功率。即 四、小結 （1）電能與電功率實質上是能量轉化與守恒定律在電路中的體現。 （2）可以熟練應用公式計算電能與電功率。五、作業(yè)布置教學后記課題電阻和電阻定律課型課時教學目標1、理解電阻的含義。2、了解電阻定律。3、了解電阻與溫度的關系。教學重點電阻定律的應用教學難點電阻定律的應用教學方法講授法，多媒體課件板書設計電阻和電阻定律（一）、電阻（二）、電阻定律教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習回憶電能的計算和電功率的計算新課（一）、電阻 定義：表示物質對帶電粒子定向移動存在阻礙作用的物理量稱為電阻。 本質：導體中的自由電子在電場力的作用下定向運動。作定向運動的自由電子，要與在平衡位置附近不斷振動的原子核發(fā)生碰撞，阻礙了自由電子的定向運動。這種阻礙作用使自由電子定向運動的平均速度降低，自由電子的一部分動能轉換成分子熱能。 在一般條件下，任何物質都存在分子熱運動，所以任何物體都有電阻。當有電流流過時，都要消耗一定的能量。 （二）電阻定律 經實驗證明，在溫度不變時，一定材料制成的導體的電阻跟它的長度成正比，跟它的截面積成反比。這個實驗規(guī)律叫做電阻定律。 均勻導體的電阻可用公式表示為 （式1-7）式中 ρ——電阻率，其值由導體材料的性質決定，單位是歐[姆]米，符號為Ω·m， L——導體的長度，單位是米，符號為m； S——導體的截面積，單位是平方米，符號為㎡； R——導體的電阻，單位是歐[姆]，符號為Ω。 在國際單位制中，電阻的常用單位還有千歐（kΩ）和兆歐（MΩ）： 1kΩ=103Ω 1MΩ=103kΩ=106Ω 總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)提問一：導體電阻的大小由哪些因素決定，寫出導體電阻大小的決定式。 答：略。 提問二：導線一定是越長電阻越大嗎？ 答：不一定。同種材質，截面積相同的導線，電阻才成與長度正比。 提問三：長導線的電阻比粗導線大嗎？ 答：略。三、電阻與溫度的關系 對金屬導體而言，溫度升高使分子的熱運動加劇，而自由電子數幾乎不隨溫度變化，電荷運動時碰撞運動次數增多，受到的阻礙作用加大，導體的電阻增加。 有些半導體，溫度升高自由電荷數目增加所起的作用超過分子熱運動加劇所起的阻礙作用，電阻減少。 電阻隨溫度的變化關系可表示為 式中 R1——導體在溫度t1時的電阻； R2——導體在溫度t2時的電阻； α——導體的溫度系數，單位為1/℃。 III.例題講解，鞏固練習 【例題1】一根銅導線長L=2000m，截面積S=2㎜2，導線的電阻是多少？ 解：查表可知銅的電阻率，由電阻定律可求得 四、小結 （1）電阻表示的是對物質中帶電粒子定向移動的阻礙作用強弱。 （2）在溫度不變時，一定材料制成的導體的電阻跟它的長度成正比，跟它的截面積成反比。這個實驗規(guī)律叫做電阻定律。 （3）注意電阻與溫度的關系： A．對于金屬導體，溫度越高，導體電阻越高； B．有些半導體和電解液，溫度越高，導體電阻越低。五、作業(yè)布置教學后記課題電路和歐姆定律課型課時教學目標1、掌握電路的組成及電路圖中常用符號。2、掌握歐姆定律，能應用歐姆定律解題。教學重點部分電路歐姆定律與全電路歐姆定律的含義及其應用教學難點應用閉合電路歐姆定律討論電路中的路端電壓、電流隨外電阻變化的關系教學方法講授法，多媒體課件板書設計電路和歐姆定律電路二、歐姆定律電路電路組成教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習回憶電阻及電阻定律的公式和應用新課（一）、電路 電路——由實際元件構成的電流的通路。 提問：在前面手電筒的例子中我們可看到，電路應該包含哪些部分呢？ 歸納總結：電路由電源、負載、連接導線、控制和保護裝置四部分組成。（1）電源——向電路提供能量的設備。它能把其它形式的能轉換成電能。常見的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機等。（2）負載——即用電器，它是各種用電設備的總稱。其作用是把電能轉換為其他形式的能，為人們服務，如白熾燈、電動機、電加熱器等。（3）連接導線——它把電源與負載接成閉合回路，輸送和分配電能。一般常用的導線時銅線和鋁線。（4）控制和保護裝置——用來控制電路的通斷，保護電路的安全，使電路能正常工作，如開關、保險絲（熔斷器）、繼電器等。 電路的功能： （1）電力系統(tǒng)中的電路可對電能進行傳輸、分配和轉換。 （2）電子技術中的電路可對電信號進行傳遞、變換、儲存和處理。總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)（二）、部分電路歐姆定律 在電阻一定時，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比，在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比。把以上實驗結果綜合起來得出結論，即歐姆定律。 電阻R上的電壓參考方向與電流參考方向是一致的，稱為關聯(lián)參考方向。此時，部分電路歐姆定律可以用公式表示為 注意：當U、I為非關聯(lián)參考方向（U、I參考方向相反）時，歐姆定律應寫成，式中“-”號切不可漏掉；電阻值不隨電壓、電流變化而變化的電阻叫做線性電阻，由線性電阻組成的電路叫線性電路。阻值隨電壓、電流的變化而改變的電阻，叫非線性電阻，含有非線性電阻的電路叫非線性電路。（三）、全電路歐姆定律全電路是一個由電源和負載組成的閉合電路。對全電路進行分析研究時，必須考慮電源的內阻。R為負載的電阻、E為電源電動勢、R0為電源的內阻。全電路歐姆定律可用公式表示為 式中 E——電源電動勢，單位是伏[特]，符號為V； R——負載電阻，單位是歐[姆]，符號為Ω； R0——電源內阻，單位是歐[姆]，符號為Ω； I——閉合電路中的電流，單位是安[培]，符號為A。閉合電路歐姆定律說明：閉合電路中的電流與電源電動勢成正比，與電路的總電阻（內電路電阻與外電路電阻之和）成反比。外電路電壓U外又叫路端電壓或端電壓，U外=E-R0I。當R增大時，I減小，R0I減小，U外增大。當R～∞（斷路），I～0，則U外=E，斷路時端電壓等于電源電動勢。小結作業(yè)布置教學后記課題電阻串聯(lián)電路課型課時教學目標1.認識串聯(lián)電路；2理解串聯(lián)電路的特點并能正確應用教學重點串聯(lián)電路特點教學難點串聯(lián)電路特點的應用電壓表改裝教學方法講授法、多媒體課件板書設計電阻串聯(lián)電路1、電路形式2、特點3、電壓表改裝教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習什么叫電路、全電路、內電路、外電路；什么是歐姆定律及公式。新課講授電路形式圖1電阻串聯(lián)電路()把幾個電阻一次連接起來，組成中間無分支的電路，叫做電阻串聯(lián)電路。如下圖1圖1電阻串聯(lián)電路()總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)2、串聯(lián)電路的特點：串聯(lián)電路中電流處處相等。當n個電阻串聯(lián)時，則 （式2-1）2.電路兩端的總電壓等于串聯(lián)電阻上分電壓之和。 （式2-2）3.電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。R叫做R1，R2串聯(lián)的等效電阻，其意義是用R代替R1，R2后，不影響電路的電流和電壓。在圖1中，（b）圖是（a）圖的等效電路。 當n個電阻串聯(lián)時，則 （式2-3）4.串聯(lián)電路中的電壓分配和功率分配關系。 由于串聯(lián)電路中的電流處處相等，所以例1.6教材P18講解并做練習小結：串聯(lián)的特點五、作業(yè)布置教學后記課題電阻并聯(lián)電路課型課時教學目標1.認識并聯(lián)電路；2.理解并聯(lián)電路的特點并應用教學重點并聯(lián)電路的特點教學難點并聯(lián)電路特點的應用--電流表改裝教學方法講授法，多媒體課件板書設計電阻并聯(lián)電路1、電路形式2、特點3、電流表改裝教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習抽學生畫幾個電阻的串聯(lián)；抽學生回答串聯(lián)電路的特點；抽學生回答電壓表改裝公式。新課講授電路形式把兩個或兩個以上的電阻接到電路中的兩點之間，電阻兩端承受同一個電壓的電路，叫做電阻并聯(lián)電路。圖2電阻并聯(lián)電路圖2電阻并聯(lián)電路總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)2、并聯(lián)電路的特點：1）電路中各個電阻兩端的電壓相同即 （式2-6） 2）電阻并聯(lián)電路總電流等于各支路電流之和即 （式2-7） 3）并聯(lián)電路的總阻值的倒數等于各并聯(lián)電阻的倒數的和即 （式2-8）4）電阻并聯(lián)電路的電流分配和功率分配關系在并聯(lián)電路中，并聯(lián)電阻兩端電壓相同，所以 上式表明，并聯(lián)電路中各支路電流與電阻成反比；各支路電阻消耗的功率和電阻成反比。當兩個電阻并聯(lián)時，通過每個電阻的電流可以用分流公式計算，分流公式為： 在電阻并聯(lián)電路中，電阻小的支路通過的電流大；電阻大的支路通過的電流小。電流表改裝：P19例1.8小結：并聯(lián)電路的特點作業(yè)布置教學后記課題電阻混聯(lián)電路課型課時教學目標1.認識電路；2.會化簡混聯(lián)電路并求等效電阻值教學重點等效電阻值的計算教學難點化簡電路教學方法講授法；多媒體課件板書設計電阻混聯(lián)電路1、電路形式2、等效電阻3、化簡1）電流法2）電位法教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習1.串聯(lián)電路的總電阻計算；2.并聯(lián)電路的總電阻計算。三、新課講授實際工作和生活中，單純的串聯(lián)或并聯(lián)電路是很少見的。而最為常見的是混聯(lián)電路。 既有電阻串聯(lián)，又有電阻并聯(lián)的電路，稱為電阻混聯(lián)電路。電路形式如圖，圖中的R1R2R3R4R5就是混聯(lián)形式總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)等效電阻如上圖，我們從AB兩端看進去，不管里面有幾個電阻，我們都把他們當作一個電阻值，這個電阻值就是電路的等效電阻，只對AB外電路等效，而對AB內電路是不等效的。化簡電路電流法假設電流由A流進B流出，該分支就分支，這樣化簡。教室演示一遍，怎么化簡。等電位法等電位分析法步驟：1、確定等電位點、標出相應的符號。 導線的電阻和理想電流表的電阻可以忽略不計，可以認為導線和電流表連接的兩點是等電位點。對等電位點標出相應的符號。2、畫出串聯(lián)、并聯(lián)關系清晰的等效電路圖。 由等電位點先確定電阻的連接關系，再畫電路圖。根據支路多少，由簡至繁，從電路的一端畫到另一端。3、求解 根據歐姆定律，電阻串聯(lián)、并聯(lián)的特點和電功率計算公式列出方程求解。例：把上圖化簡1.按要求在原電路中標出字母C，如下左圖所示。2.將A、B、C各點沿水平方向排列，并將R1-R5依次填入相應的字母之間。R1與R2串聯(lián)在A、C間，R3在B、C之間，R4在A、B之間，R5在A、C之間，即可畫出等效電路圖，如上右圖所示。3.由等效電路可求出AB間的等效電阻四、小結混聯(lián)電路化簡方法五、作業(yè)布置教學后記課題基爾霍夫定律課型課時教學目標1.認識基本術語；2.理解基爾霍夫第一定律教學重點基爾霍夫第一定律教學難點基爾霍夫第一定律應用教學方法講授法、多媒體課件板書設計基爾霍夫定律1、基本術語2、節(jié)點電流定律支路內容節(jié)點表達式回路網孔教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習回憶歐姆定律內容及表達式回憶電路串并聯(lián)思考：前面所學內容，電路有幾個電源？如果有兩個或以上電源呢？新課講授一）、基本術語1、支路：電路中流過同一電流的每一個分支叫支路。A、流過支路的電流，稱為支路電流。B、含有電源的支路叫含源支路，不含電源的支路叫無源支路。2、節(jié)點：三條或三條以上的直路的連接點叫做節(jié)點。如圖1中的A、B兩點。3、回路：電路中任何一個閉合路徑叫做回路，如圖1中的AFCBDA回路、ADBEA回路和AFCBEA回路。4、網孔：中間無支路穿過的回路叫網孔，如圖1中的AFCBDA回路ADBEA回路都是網孔。圖1總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)二）、基爾霍夫第一定律——節(jié)點電流定律（KCL）1、內容在任一瞬間通過電路中任一節(jié)點的電流代數和橫等于零。基爾霍夫第一定律又稱節(jié)點電流定律、基爾霍夫電流定律（KCL，Kirchhoff’sCurrentLaw）。即圖2基爾霍夫第一定律應用圖2基爾霍夫第一定律應用 。在直流電路中，寫作 2、推論如圖2所示，可列出節(jié)點a的電流方程： ①對式①進行變形可得： ②對式②加以分析可以看出， 在任一時刻，對電路中的任一節(jié)點，流入節(jié)點的電流之和等于流出節(jié)點的電流之和。3、需要明確的是：(1)KCL是電荷守恒和電流連續(xù)性原理在電路中任意結點處的反映；(2)KCL是對支路電流加的約束，與支路上接的是什么元件無關，與電路是線性還是非線性無關；(3)KCL方程是按電流參考方向列寫，與電流實際方向無關。課堂練習：小結：回顧基本術語概念及節(jié)點電流定律內容和表達式五、作業(yè)布置教學后記課題基爾霍夫第二定律課型課時教學目標1.理解節(jié)點電流定律；2.理解回路電壓定律并會列方程教學重點基爾霍夫定律教學難點列回路電壓方程時各電壓符號確定教學方法講授法、多媒體課件板書設計基爾霍夫第二定律1、節(jié)點電流定律2、回路電壓定律3、電壓符號確定教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數、整頓常規(guī)回顧復習幾個基本術語的概念；節(jié)點電流定律的內容及表達式新課講授內容圖3基爾霍夫第二定律應用·圖3基爾霍夫第二定律應用 在直流電路中，表述為： 例如：如圖3所示，對于回路ABCD列寫回路電壓方程。標定各元件電壓參考方向。選定回路繞行方向，順時針或逆時針。總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)對圖中回路列KVL方程有：學生列方程應當指出：在列寫回路電壓方程時，首先要對標定電壓參考方向，其次為回路選取一個回路“繞行方向”。電壓符號確定電源電動勢：遇正則正，遇負則負電阻電壓：電流方向與繞行方向一致，電壓U=IR取正，反之取負3、需要明確的是：(1)KVL的實質反映了電路遵從能量守恒定律；(2)KVL是對回路電壓加的約束，與回路各支路上接的是什么元件無關，與電路是線性還是非線性無關；(3)KVL方程是按電壓參考方向列寫，與電壓實際方向無關。例題：對電路網孔列回路方程小結：總結列方程方法五、作業(yè)布置教學后記課題電路中各點電位的計算課型課時教學目標教學重點教學難點教學方法講授法、多媒體課件板書設計電路中各點電位的計算1、電路中各點電位的計算方法和步驟2、歸納出電路中各點電位的計算方法和步驟教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)回顧復習1.回憶電位電壓的關系；Uab=Va-Vb2.回憶回路電壓方程的列法三、新課講授1、 電路中各點電位的計算方法和步驟。 電路中的每一點均有一定的電位，檢測電路中各點的電位是分析電路與維修電器的重要手段。下面通過對例題的分析、歸納，總結出電路總各點電位的計算根方法和步驟。 例題：在圖2-26所示電路中，VD=0，電路中E1，E2，R1，R2，R3及I1、I2和I3均為已知量，試求：A、B、C三點的電位。 圖2-26總節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)由于VD=0，UAD=E1，UAD=VA-VD所以 A點電位 B點電位 C點電位 以上求A、B、C三點的電位是分別通過三條最簡單的路徑得到的。 解法二：取定電位時，路徑的選擇可以是隨意的。下面以B點為例進行分析。 當沿路徑BAD時， 當沿路徑BCD時， 注意：三個路徑雖然表達式不同，但其結果是相等的。2、歸納出電路中各點電位的計算方法和步驟：確定電路中的零電位點（參考點）。通常規(guī)定大地電位為零。一般選擇機殼或許多元件匯集的公共點為參考點。計算電路中某點A的電位，就是計算A點與參考點D之間的電壓UAD，在A點和D點之間，選擇一條捷徑（元件最少的簡捷路徑），A點電位即為此路徑上全部電壓之和。列出選定路徑上全部電壓代數和的方程，確定該點電位。提示：（1）當選定的電壓參考方向與電阻中的電流方向一致時，電阻上的電壓為正，反之為負； （2）當選定的電壓參考方向是從電源正極到負極，電源電壓取正值，反之取負值。例題講解四、小結：方法和步驟五、作業(yè)布置教學后記總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)課題電路中的基本物理量課型復習課時教學目標1.電路的組成及工作狀態(tài)；2.電路中的基本物理量。教學重點電路中的基本物理量教學難點電路工作狀態(tài)的電壓、電流計算教學方法講授法、多媒體課件板書設計電路中的基本物理量1.電路組成及工作狀態(tài)2.電路中的基本物理量電流電壓、電位、電動勢電能、電功率教學活動過程動態(tài)修改組織教學清點人數，整頓常規(guī)復習檢查1、電流形成及實際方向；2、電路中有哪些物理量。三、復習內容1.電路組成及工作狀態(tài)1）電路組成：電源、負載、導線、開關2）各部分作用：（1）電源提供能量，將非電能轉化成電能；(2)負載消耗電能，將電能轉化為非電能；（3）導線連接作用（4）開關接通和切斷電源3）電路作用：（1）電能的傳輸與轉換；（2）電信號的傳遞與處理4）電路的工作狀態(tài)通路（閉路）：U=IR開路（斷路）：I=0U=E短路（捷路）：I=E/rU=0負載的工作狀態(tài)：輕載、滿載、過載。2.電路中的基本物理量1）電流：（1）形成：電荷的定向移動（2）形成條件：①電場力，電勢差②自由移動的電荷（3）方向：正電荷的移動方向規(guī)定為電流的實際方向（4）電流強度：單位時間內通過導體橫截面的電荷量。I=Q/t其中：I電流強度，單位A（安培）電荷量，單位C（庫倫）時間，單位S（秒）電流還有其他單位：毫安（mA）微安（uA）1A=103mA=106uA電壓、電位參考點：規(guī)定電位為零的點，通常選擇大地或機殼電壓方向：高電位指向低電位電壓電位關系：Uab=Va-Vb電動勢E：方向低電位指向高電位電能W：一段時間內電路做的功。W=QU=UIt=Pt單位：J（焦耳）實際中常用單位KW.h1KW.h=3.6×106J電功率P：單位時間電流做的功單位：W（瓦）P=UI=I2R=U2/R=W/t做練習四、小結五、作業(yè)布置教學后記課題歐姆定律課型復習課時教學目標1.掌握部分電路歐姆定律；2.掌握全電路歐姆定律教學重點歐姆定律教學難點歐姆定律應用教學方法講授法、多媒體課件板書設計歐姆定律1.部分電路歐姆定律2.全電路歐姆定律教學活動過程動態(tài)修改一、組織教學清點人數，整頓常規(guī)二、回顧檢查1、歐姆定律內容及公式2、全電路歐姆定律內容及公式三、復習內容1.部分電路歐姆定律1）內容：在電阻一定時，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比，在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比。2）公式： 注意：、當U、I見為非關聯(lián)參考方向（U、I參考方向相反）時，歐姆定律應寫成，式中“-”號切不可漏掉；（2）、電阻值不隨電壓、電流變化而變化的電阻叫做線性電阻，由線性電阻組成的電路叫線性電路。阻值隨電壓、電流的變化而改變的電阻，叫非線性電阻，含有非線性電阻的電路叫非線性電路。例：某段電路的電壓是一定的，當接上10Ω的電阻時，電路中產生的電流是1.5A；若用25Ω的電阻代替10Ω的電阻，電路中的電流為多少？解：電路中電阻為10Ω時，由歐姆定律得 用25Ω的電阻代替10Ω的電阻，電路中電流I’為總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)2.全電路歐姆定律全電路是一個由電源和負載組成的閉合電路，對全電路進行分析研究時，必須考慮電源的內阻。如圖R為負載的電阻、E為電源電動勢、r為電源的內阻。全電路歐姆定律可用公式表示為 （式1-10）式中 E——電源電動勢，單位是伏[特]，符號為V； R——負載電阻，單位是歐[姆]，符號為Ω； R0——電源內阻，單位是歐[姆]，符號為Ω； I——閉合電路中的電流，單位是安[培]，符號為A。閉合電路中的電流與電源電動勢成正比，與電路的總電阻（內電路電阻與外電路電阻之和）成反比。外電路電壓U外又叫路端電壓或端電壓，U外=E-R0I。當R增大時，I減小，R0I減小，U外增大。當R～∞（斷路），I～0，則U外=E，斷路時端電壓等于電源電動勢。例題：有一閉合電路，電源電動勢E=12V,其內阻R0=2Ω，負載電阻R=10Ω，試求：電路中的電流、負載兩端的電壓、電源內阻上的電壓降。 解：根據全電路歐姆定律 由部分電路歐姆定律，可求負載兩端電壓 電源內阻上的電壓降為 四、小結五、作業(yè)布置教學后記課題電阻串并聯(lián)及混聯(lián)課型復習課時教學目標1.熟記電阻串并聯(lián)特點；2.能熟練化簡復雜混聯(lián)電路并計算等效電阻教學重點電阻串并聯(lián)和混聯(lián)等效教學難點電阻混聯(lián)的等效教學方法講授法、多媒體課件板書設計電阻串并聯(lián)及混聯(lián)1.串聯(lián)電阻特點2.并聯(lián)電阻特點3.混聯(lián)電路等效電壓、電流、電阻、功率對比分析教學活動過程動態(tài)修改一、組織教學清點人數，整頓常規(guī)二、復習檢查1、串聯(lián)電路特點2、并聯(lián)電路特點三、復習內容1.串聯(lián)電路特點：1）串聯(lián)電路中電流處處相等。當n個電阻串聯(lián)時，則 （式2-1）2）電路兩端的總電壓等于串聯(lián)電阻上分電壓之和。 （式2-2）3）電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。R叫做R1，R2串聯(lián)的等效電阻，其意義是用R代替R1，R2后，不影響電路的電流和電壓。 當n個電阻串聯(lián)時，則 （式2-3）4）串聯(lián)電路中的電壓分配和功率分配關系。 由于串聯(lián)電路中的電流處處相等，所以即：功率與電阻成正比總第節(jié)授課時間：年月日星期第節(jié)2.并聯(lián)電路特點：1）電路中各個電阻兩端的電壓相同即 （式2-6）2）電阻并聯(lián)電路總電流等于各支路電流之和即 （式2-7）3）并聯(lián)電路的總阻值的倒數等于各并聯(lián)電阻的倒數的和即 （式2-8）4）電阻并聯(lián)電路的電流分配和功率分配關系在并聯(lián)電路中，并聯(lián)電阻兩端電壓相同，所以 兩個電阻的分流公式：2混聯(lián)四、小結五、作業(yè)布置教學后記課題基爾霍夫定律課型復習課時教學目標1.相關術語的理解；2.基爾霍夫第一定律；3.基爾霍夫第二定律教學重點基爾霍夫定律教學難點基爾霍夫定律應用教學方法講授法、多媒體課件板書設計基爾霍夫定律1.相關術語2.基爾霍夫第一定律3.基爾霍夫第二定律教學活動過程動態(tài)修改一、組織教學清點人數，整頓常規(guī)二、回顧檢測1、隨機畫一個電路，抽學生回答支路、節(jié)點、回路個數；2、什么是基爾霍夫第一定律？三、復習內容1.相關術語1）支路：電路中流過同一電流的每一個分支叫支路。A、流過支路的電流，稱為支路電流。B、含有電源的支路叫含源支路，不含電源的支路叫無源支路。2）節(jié)點：三條或三條以上的直路的連接點叫做節(jié)點。如圖1中的A、B兩點。3）回路：電路中任何一個閉合路徑叫做回路，如圖1中的AFCBDA回路、ADBEA回路和AFCBEA回路。4）網孔：中間無支路穿過的回路叫網孔，如圖1中的AFCBDA回路ADBEA回路都是網孔?？偟诠?jié)授課時間：年月日星期第節(jié)2.基爾霍夫第一定律在任一瞬間通過電路中任一節(jié)點的電流代數和橫等于零?；鶢柣舴虻谝欢捎址Q節(jié)點電流定律、基爾霍夫電流定律（KCL，Kirchhoff’sCurrentLaw）。即圖2基爾霍夫第一定律應用在直流電路中，寫作圖2基爾霍夫第一定律應用 推論：如圖2所示，可列出節(jié)點a的電流方程： 在任一時刻，對電路中的任一節(jié)點，流入節(jié)點的電流之和等于流出節(jié)點的電流之和。3.基爾霍夫第二定律圖3基爾霍夫第二定律應用圖3基爾霍夫第二定律應用在直流電路中，表述為： 例如：如圖3所示，對于回路ABCD列寫回路電壓方程。標定各元件電壓參考方向。選定回路繞行方向，順時針或逆時針。對圖中回路列KVL方程有 應當指出：在列寫回路電壓方程時，首先要對標定電壓參考方向，其次為回路選取一個回路“繞行方向”。通常規(guī)定，對參考方向與回路“繞行方向”相同的電壓取正號，同時對參考方向與回路“繞行方向”相反的電壓取負號。教學后記課題支路電流法課型新課課時教學目標1.支路電流法內容；2.支路電流法解題步驟教學重點支路電流解題教學難點解三元一次方程組教學方法講授法、多媒體課件板書設計支路電流法1.支路電流法2.解題步驟教學活動過程動態(tài)修改一、組織教學清點人數，整頓常規(guī)二、回顧復習1、基爾霍夫第一定律內容及表示式；2、基爾霍夫第二定律內容及表達式新課講授支路電流法1、內容 是以支路電流變量為未知量，利用基爾霍夫定律和歐姆定律所決定的兩類約束關系，建立數目足夠且相互獨立的方程組，解出支路電流，進而再根據電路有關的基本概念求解電路其它響應的一種電路分析計算方法。2、解題步驟 對于一個具有n個節(jié)點，b條支路的電路，利用支路電流法分析計算電路的一般步驟如下：（1）、在電路中假設出各支路（b條）電流的變量，且選定其參考方向；選定網孔回路的繞行方向。（2）、根據基爾霍夫電流定律列出獨立的節(jié)點電流方程。電路有n個節(jié)點，那么只有（n-1）各獨立的節(jié)點電流方程。（3）、根據基爾霍夫電壓定律列出獨立的回路電壓方程?？梢粤袑懗龈骰芈冯娏鞣匠獭榱吮ＷC方程的獨立，一般選擇網孔來列方程。（4）、聯(lián)立求解上述所列的b個方程，從而求解除各支路電流變量，進而求解除電路中的其它響應?？偟诠?jié)授課時間：年月日星期第節(jié)3.例題講解：例。如圖所示，已知電動勢E1=42V，E2=21V，電阻R1=12?，R2=3?，R3=6?，求各電阻中的電流。解：設各支路電流為I1、I2、I3，方向如圖，回路繞行方向取順時針方向。可得方程組I1=I2+I3-E2+R2I2-E1+R1I1=0R3I3-R2I2+E2=0將已知條件代入上式得：I1=I2+I3-21+3I2-42+12I1=0詳細講解三元一次方程組消元過程。6I3-3I2+21=0解之得：I1=4AI2=5AI3=-1A練習：四、小結：回憶支路電流法解題步驟五、作業(yè)布置教學后記課題單元測試課型課時教學目標1.通過考試復習知識；2.通過考試認識題型教學重點簡單直流電路知識教學難點基爾霍夫定律應用、串并聯(lián)、歐姆定律教學方法講授法、多媒體課件板書設計單元測試教學活動過程動態(tài)修改一、組織教學清點人數，整頓常規(guī)二、測試目的1、檢測學生對本章知識點的掌握情況2、讓學生見識不同的題型三、分發(fā)試卷考試考試內容一、是非題（每題1分，共10分）1.當電路處于通路狀態(tài)時，電源的端電壓小于電源的電動勢。（）2.當負載電阻R大于電源內阻r時，負載才能從電源中獲得最大功率。（）3.幾個電阻并聯(lián)后的總電阻一定小于其中任一個電阻的阻值。（）4.在電阻分壓電路中，電阻值越大，其兩端的電壓就越高。（）5.在電阻分流電路中，電阻值越大，流過它的電流也就越大。（）6.通常利用串聯(lián)電阻的方法，來限制、調節(jié)電路中的電流。（）7.絕緣材料在使用過程中會發(fā)生老化，因此，各種絕緣材料都規(guī)定了它們在使用過程中的極限溫度。（）8.基爾霍夫電壓定律是指沿任意回路繞行一周，各段電壓的代數和一定等于零。（）9.某電源的開路電壓為10V，短路電流為2A，則該電源的電動勢為10V，內阻為2Ω.（）10.電路中選擇的參考點改變了，各點的電位也將改變。（）二、填空題（每空1分，共30分）1.一個完整的電路至少包括、和三部分。電源的作用是。2.規(guī)定為電流的方向。3.電位是電路中某點與之間的電壓。電位的高低與參考點的選擇，通常規(guī)定參考點的電位為?？偟诠?jié)授課時間：年月日星期第節(jié)4.當外電路開路時，電源的端電壓電源的電動勢。5.有5個100Ω的電阻串聯(lián)，等效電阻是；若將它們并聯(lián)，等效電阻是。6.有兩個電阻，R1=10Ω，R2=5Ω，若把它們串聯(lián)后接到電壓為12V的電源上，則電阻兩端的電壓之比U1：U2=，流過電阻的電流比I1：I2=，它們消耗的功率比P1：P2=；若將它們并聯(lián)后接到同一電源上，則電阻兩端的電壓之比U1：U2=,流過電阻的電流比I1：I2=，它們消耗的功率比P1：P2=。7.電源通常有直流和交流兩大類，直流用字母“”或符號“”表示；交流用字母“”或符號“”表示。8.三相交流電源能夠提供的線電壓大小為V，相電壓大小為V。線電壓是每兩根線之間的電壓，相電壓是任一與線之間的電壓。9.常見的觸電類型有、和。10.當通過人體的電流超過時，便會引起心力衰竭、血液循環(huán)終止、大腦缺氧而導致死亡。三、選擇題（每題2分，共30分）1.電壓和電位的相