學(xué)先進(jìn)工作總結(jié)

學(xué)先進(jìn)工作總結(jié)學(xué)先進(jìn)工作總結(jié)篇一我是一個(gè)新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。這一學(xué)期的教學(xué)歷程，是忙碌的一學(xué)期，是充滿(mǎn)艱辛的一學(xué)期，也是收獲喜悅的一學(xué)期！現(xiàn)將教學(xué)方面總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。二、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)先進(jìn)工作總結(jié)篇二參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任，雖然時(shí)間尚短，但其中的滋味卻是品嘗了不少。有過(guò)興奮，有過(guò)幸福，有過(guò)煩躁，有過(guò)信心百倍，也有過(guò)失落無(wú)助，陪著孩子們走過(guò)幾個(gè)學(xué)期之后，我也漸漸的摸索出了一些班主任工作的技巧與方法。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的一些理解以及我的一些做法。一、放低姿態(tài)，讓學(xué)生感受到你與他們同在作為一名小學(xué)的班主任，最重要的一點(diǎn)就是要放低姿態(tài)。讓孩子們仰視的老師也許會(huì)有自己的威嚴(yán)，孩子們會(huì)很聽(tīng)話(huà)，但這無(wú)形之中會(huì)給他們一種壓抑的感覺(jué)，久而久之，孩子們就會(huì)開(kāi)始叛逆。讓孩子們平視的老師就像是一個(gè)孩子王，他們會(huì)信任老師，親近老師，什么事情都會(huì)在你身邊念叨念叨，這對(duì)老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活狀況，心理狀態(tài)都提供了便利條件，老師隨時(shí)都能夠了解到他們的情緒狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題，在幫助他們也不至于無(wú)從下手，因此，要想讓學(xué)生們親其師，信其道，首先要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。小孩子的第六感一般都很強(qiáng)烈，你的一點(diǎn)一滴的感情他們都能感受到，同時(shí)他們也是最好收買(mǎi)的。每一年我都會(huì)給他們照些照片，我的一直對(duì)學(xué)生們開(kāi)放，我給他們保存的每一年的照片都可以看到，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)過(guò)程，是一件幸福的事情，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅是一件新奇好玩的事情，也能感受到老師的存在與親近。二、擺正自己的位置，培養(yǎng)高效的班級(jí)管理隊(duì)伍作為班主任，應(yīng)該要明白一點(diǎn)，自己是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，管理者，是一個(gè)班的靈魂，絕不是一個(gè)事事都要管的保姆。如果一位班主任想憑借著自己的力量與激情，把所有的班級(jí)事物都攬到自己身上，那最終的結(jié)果只會(huì)是窮于應(yīng)付，疲于奔波。曾經(jīng)我一度認(rèn)為，班干部就是一個(gè)美麗的擺設(shè)，他們的作用也就是幫老師拿拿書(shū)，搬一搬作業(yè)，僅此而已，因?yàn)槲也幌嘈琶鎸?duì)一個(gè)50多人的大班，他們能把班級(jí)的事物管理好，組織好。也就是在那段時(shí)間中，從早上上學(xué)到下午放學(xué)，不論什么事情我都親力親為，整天忙忙碌碌，但效果甚微，比我想象的蒸蒸日上的趨勢(shì)差了一大截，那時(shí)的心情只能用一個(gè)詞形容：“茫然”。后來(lái)，我漸漸的轉(zhuǎn)變了思想，不再擔(dān)心害怕學(xué)生做不好，確實(shí)剛開(kāi)始他們會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)磨練，總會(huì)越來(lái)越好的。對(duì)班干部的培養(yǎng)絕不能急功近利，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。班主任要學(xué)會(huì)把權(quán)力向外承包，給有能力的學(xué)生，這樣在解放了自己的同時(shí)，我相信班級(jí)工作一樣會(huì)井然有序，有條不紊。當(dāng)然班主任老師作為管理者，也不能不管不問(wèn)，我一般都會(huì)定期的給班干部開(kāi)個(gè)小會(huì)，詢(xún)問(wèn)詢(xún)