學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況

學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇一教育部20--年學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲點(diǎn)亮快樂童年”，就是要在全社會(huì)樹立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的基本權(quán)利。家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)輕游戲、成人干預(yù)、“導(dǎo)演”幼兒游戲、用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。目前全球最先進(jìn)的教育理念―美國哈佛大學(xué)霍華德?加德納教授提出的“多元智能”理論，以及哈佛大學(xué)對(duì)幼兒成長追蹤研究的“光譜計(jì)劃”，已在中國的幼兒園中得到應(yīng)用。去年，北大出版的幼兒園課程―《領(lǐng)航學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》就是依據(jù)“多元智能”理論，同時(shí)結(jié)合我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并通過科學(xué)的原創(chuàng)教學(xué)案例，讓孩子們盡可能的在游戲中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，挖掘幼兒最大潛能，為每個(gè)孩子找準(zhǔn)起跑軌道，打造健康快樂童年。該課程已應(yīng)用在全國40余家光譜幼兒園的教育教學(xué)中，得到了業(yè)內(nèi)及廣大家長的一致好評(píng)。本屆大賽旨在廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法，展示幼兒園園長風(fēng)采并促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、樹立幼教行業(yè)正面輿論導(dǎo)向，打造全省幼兒園園長業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)提升的權(quán)威平臺(tái)及品牌賽事。號(hào)召全省幼兒教育工作者行動(dòng)起來，提升業(yè)務(wù)、展示成果、宣傳理念，為孩子們的快樂童年保駕護(hù)航！學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇二在學(xué)前教育實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶。實(shí)習(xí)幼兒園的教育理念先進(jìn)，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。我深入班級(jí)，與幼兒們建立了深厚的感情。在日?；顒?dòng)中，我積極參與幼兒的游戲和學(xué)習(xí)，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們探索世界。通過觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，我了解到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的需求和潛力，需要我們用愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。我還協(xié)助教師組織了各種節(jié)日活動(dòng)和親子活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒與家長之間的感情，也提高了自己的組織能力和溝通能力。然而，實(shí)習(xí)中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，個(gè)別幼兒的情緒管理較為困難，需要更多的方法和技巧去引導(dǎo)。但通過向教師請(qǐng)教和自己的不斷嘗試，我逐漸找到了有效的應(yīng)對(duì)策略。這次實(shí)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，也讓我明確了自己未來的努力方向。我將不斷充實(shí)自己，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇三此次學(xué)前教育實(shí)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的感悟。實(shí)習(xí)的幼兒園充滿活力和創(chuàng)造力，為我提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。我參與了幼兒的教育教學(xué)、生活照料和游戲活動(dòng)等各個(gè)方面，全面了解了幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平設(shè)計(jì)課程，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在生活照料方面，我細(xì)心照顧幼兒的飲食、睡眠和衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。與幼兒的互動(dòng)是實(shí)習(xí)中最快樂的部分。他們天真無邪的笑容和充滿好奇的眼神讓我感到無比溫暖。我也注重觀察幼兒的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們建立安全感和自信心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和技能方面還存在不足之處。例如，在處理幼兒之間的沖突時(shí)還不夠成熟，在組織大型活動(dòng)時(shí)還不夠有序。通過這次實(shí)習(xí)，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和努力方向。我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者而努力奮斗。學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇四轉(zhuǎn)眼間，學(xué)前教育實(shí)習(xí)的旅程已接近尾聲，這段時(shí)光如同一幅幅生動(dòng)的畫卷，記錄了我與孩子們共同成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；仡欉@段經(jīng)歷，我感慨萬千，收獲滿滿。一、教育理念的深化實(shí)習(xí)期間，我深入學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的前沿理念，如“以兒童為中心”、“全人教育”等。這些理念不僅豐富了我的教育視野，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。我努力將這些理念融入到日常教學(xué)中，尊重孩子們的主體地位，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)、自主探索，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。二、家園共育的實(shí)踐實(shí)習(xí)中，我積極參與了家園共育工作，與家長建立了良好的溝通機(jī)制。通過家長會(huì)、家訪、微信群等多種方式，我及時(shí)向家長反饋孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討孩子的成長策略。這種家園合作的模式，不僅增強(qiáng)了家長對(duì)幼兒園工作的理解和支持，也為我提供了更多了解孩子、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的途徑。三、自我成長的反思實(shí)習(xí)不僅是對(duì)孩子們的教育過程，更是我自我成長和反思的寶貴機(jī)會(huì)。我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、與孩子們的溝通是否順暢、是否充分關(guān)注到了每一個(gè)孩子的需求等。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸找到了自己的不足，并努力加以改進(jìn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之，這次學(xué)前教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛幼兒教育事業(yè)，也讓我更加明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標(biāo)。我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，繼續(xù)在幼兒教育的道路上探索前行。學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇五教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒牵變航逃吘共煌谥行W(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過實(shí)習(xí)，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累?？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問題。學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇六在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多。聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張；2、評(píng)價(jià)語言過少；3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇七此次的實(shí)習(xí)，跟著老師去學(xué)習(xí)，去做事情，也是讓我明白作為一個(gè)幼兒老師真的是很辛苦的，但是這些付出也是很值得的，看到孩子們的成長，很是開心，自己也是得到了成長以及進(jìn)步，而實(shí)習(xí)的日子，老師也是教了我許多，同事們也是賜予了我許多幫忙，讓我去累積了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這份工作更是有信念來做好，在此也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段日子的工作來做個(gè)總結(jié)。進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，我和老師帶的是小班，這也是最為困難的一個(gè)階段，但是我覺得越是有挑戰(zhàn)，越是能錘煉到自己，所以也是不去膽小，老師讓我做什么都是無怨的去做，我明白做得多了也是可以在這些事情中學(xué)到工作的方法，去讓自己更熟識(shí)這個(gè)崗位，和孩子們的相處并不是那么的簡單，但是熟識(shí)了之后，也是感覺到他們很是可愛，雖然也是會(huì)哭會(huì)鬧，但是這些也是他們這個(gè)年齡段會(huì)有的事情，回想起小時(shí)分的自己也是給老師添加了許多麻煩而今自己也是作為老師，更是要去體諒，去帶好孩子，去讓孩子們的成長更為優(yōu)秀，由于我也是實(shí)習(xí)，所以許多教學(xué)的事情并不是我來做，而我更是作為一個(gè)大好友到孩子們中間，去帶著他們玩游戲，參與活動(dòng)，和他們作為好友，同時(shí)也是去感受到他們的進(jìn)步，又有哪些問題要去解決的。而教學(xué)方面我也是看到老師是如何去做的，而自己也是去準(zhǔn)備，去做好預(yù)案，為第一次講課而做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程其實(shí)也是之前聽老師如何的講課，看他是如何做好的，而自己也是不斷的去找到方法，適宜自己的，不斷去進(jìn)步，去提升的方面。然后再運(yùn)用，如何的成為自己的，第一次的講課，也是孩子們對(duì)于我熟識(shí)了，賜予了我很大的支持，無論是互動(dòng)方面，或者自己講課方面都是格外的仔細(xì)，主動(dòng)的參與進(jìn)來，也是賜予了我很大的信念，雖然后面復(fù)盤確實(shí)有許多做得不夠好的地方，但是也是讓我明白，自己該朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不斷進(jìn)步去提升的，我也是相信我的努力會(huì)有回報(bào)。實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，很感謝老師教導(dǎo)，孩子們也是很支持我的工作，能順當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)可以說離不開幼兒園許多同事的幫忙，很是感謝，我也是會(huì)把實(shí)習(xí)所收獲的，去在今后用好讓自己工作得更好，帶給孩子們更多學(xué)問，讓他們成長更優(yōu)秀。學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒園的基本情況篇八帶著對(duì)將來的向往和希望，來到了海城省琳瓊幼兒園，伴著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺得毫無頭緒，不明白究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)現(xiàn)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和師姐們，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意安全，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照料好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐煩的幫忙每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡潔的生活小常識(shí)、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園