第2課　濟(jì)南的冬天（原卷版）-七年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)同步練（部編版）

第2課濟(jì)南的冬天基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)給下列加點(diǎn)的字注音。水漲()應(yīng)和()婉()轉(zhuǎn)嘹()亮朗潤(rùn)()抖擻()2.據(jù)義填詞語。(1)：歡歡喜喜的樣子.(2)：呼喚朋友，招引同伴。(3)：比喻姿態(tài)優(yōu)美。(4)_：舒展、活動(dòng)。(5)_：明朗潤(rùn)澤。(6)_：各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃。(7)_：一年的計(jì)劃在春季考慮安排。3.文學(xué)常識(shí)填空?！稘?jì)南的冬天》的作者是____，原名__，字___，_現(xiàn)__代作家。代表作有小說_____，話劇_____。4.根據(jù)課文填空。本文首先把濟(jì)南與____相比，突出濟(jì)南冬天_特點(diǎn)，接著把濟(jì)南與相比，突出濟(jì)南冬天_特點(diǎn)，最后把濟(jì)南與__相比，突出濟(jì)南冬天__特點(diǎn)，這主要運(yùn)用了_____手法。能力遷移提升1．選出下面詞語中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組()A．蓑衣(suō)醞釀(yùn)靜默(mò)黃暈(yūn)B．撫摸(fū)應(yīng)和(hè)鳥巢(cháo)稀疏(shū)C．戴笠(lì)薄煙(bó)朗潤(rùn)(rùn)眨眼(zhǎ)D．抖擻(sǒu)烘托(hōng)繁花(fán)蜜蜂(mì)2．下面語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天瞭亮地響著。___改為_______改為__3．選詞填空。(1)小草偷偷地從土里______(A.長(zhǎng)B．冒C．鉆)出來，嫩嫩的，綠綠的。(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手______(A.觸摸B．撫摸C．輕撫)著你。(3)春天像_______(A.健康B．健壯C．強(qiáng)壯)的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4．仿句練習(xí)。例句：野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。仿句：。5．選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。在線精讀演練課內(nèi)精讀①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。②請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。④這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！雹菡娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。⑥他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。⑦他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”⑧就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！第⑧句中的“幻想”是指什么？請(qǐng)用自己的話概括。（2）如果要用“||”把上面選文的8個(gè)句子分為兩層，你覺得該怎樣劃分？（3）選文是從什么角度來寫“濟(jì)南的冬天”的？表現(xiàn)了“濟(jì)南的冬天”的什么特點(diǎn)？2.課外拓展目光里的松陽彭彭程①“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹?！痹娙送蹙S的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門…，豐，…·有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。⑥西屏街是一條明清老街，長(zhǎng)約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。1．閱讀第③段，完成下面的表格。順序景物村頭____________①_________②___________石徑，宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等2.第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？3．賞析文中畫橫線語句的表達(dá)效果。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。4.作者通過“目光里的松陽”，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？核心素養(yǎng)培優(yōu)班級(jí)組織了以“我為濟(jì)南添色彩”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。?（1）【搜集古詩詞】老舍非常喜歡濟(jì)南的冬天,對(duì)濟(jì)南情有獨(dú)鐘。你能分別寫出一句描寫冬天和描寫濟(jì)南的詩句嗎?示例：描寫冬天:描寫濟(jì)南:【設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞】假如你是一位導(dǎo)游,冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南觀光,請(qǐng)追隨老舍的足跡,設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。