第8課　《世說新語》二則（原卷版）-七年級語文上冊課時同步練（部編版）

《世說新語》二則基礎(chǔ)知識過關(guān)1．解釋下列加點的字詞。(1)俄而雪驟：。(2)撒鹽空中差可擬：。(3)未若柳絮因風起：。(4)去后乃至：。2．寫出下列加點的稱謂所指代的人物。(1)即公大兄()(2)尊君在不()(3)待君久不至()(4)君與家君期日中()3．下列語句中有通假字的一項是（）A．未若柳絮因風起。B．客問元方：“尊君在不？”C．友人慚，下車引之。元方入門不顧。A． 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。4.下列說法正確的一項是（）A．《詠雪》一文主要表現(xiàn)的是謝安性格和藹可親，深得人們的尊重。B．《詠雪》側(cè)重于表現(xiàn)謝道韞出身名門，身份高貴。C．《陳太丘與友期行》主要批評那些不守信用，沒有禮貌的人。D．兩則故事都側(cè)重于表現(xiàn)一些知名人物，他們年少聰慧，才華出眾。能力遷移提升1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.太傅(fù)俄而(é)雪驟(zhòu)B.柳絮(xù)凝(níng)韞(rùn)C.無奕女(yì)差可擬(chāi)撒鹽(sǎ)D.欣然(xīng)尊君在不(fǒu)寔(shí)2.下列語句的朗讀停頓不正確的一項是（）A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.未若/柳絮/因風起C.陳太丘/與友期行D.君與家君/期日中3．下列說法正確的一項是()A．陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。C．小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。4．下列句中加點詞語解釋有誤的一項是()A．與兒女講論文義(兒子和女兒)B．尊君在不(通“否”)C．俄而雪驟，公欣然曰(高興的樣子)D．友人慚，下車引之(拉)5．對“公大笑樂”理解不正確的一項是()A．說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。在線精讀演練1.課內(nèi)精讀詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列句子中加點的詞①俄而雪驟（）②陳太丘與友期行，期日中（）③太丘舍去（）④與人期行，相委而去（）（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？你還能說出一個形容飛雪的好比喻嗎？（4）《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣理解元方的行為？2.課外拓展閱讀下文，回答問題。陳子經(jīng)①，嘗作《通鑒續(xù)編》，書宋太祖廢周主為鄭②，雷忽震其幾。子經(jīng)厲聲曰：“老天便打折陳桱之臂，亦不換矣?！焙笕?，子經(jīng)因晝寢，夢至一所，類王者居。有人入報：“陳先生至矣！”其中坐者衣黃袍，起坐待之，曰：“朕何負於卿，乃比朕于篡③邪？”子經(jīng)心知其宋祖，對曰：“陛下欲臣死，即死耳。史貴直筆④，不可易也。”遂驚寤。（選自《古代小說鑒賞辭典》上海辭書出版社有刪節(jié)）【注釋】①陳子經(jīng)：陳桱，明初史學家。②宋太祖廢周主為鄭：宋太祖發(fā)動陳橋兵變?nèi)〉谜?quán)，廢周主為鄭王。③比朕于篡：把我與篡位者等同。④史貴直筆：史官貴在秉筆直書，無所避忌。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）子經(jīng)因晝寢（）（2）不可易也（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。陛下欲臣死，即死耳。3．這個故事借夢境塑造了陳子經(jīng)怎樣的形象？閱讀下面的文言文，完成下列小題。金圣嘆先生傳【清］廖燕①先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學聞者，先生輒起而排①之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。②鼎革后③，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐④貫華堂中讀書著述為務?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與⑤點則為圣嘆。予其為點之流也！”所評《離騷》《南華》《史記》、杜詩、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。③先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進吳見思、許庶庵為最著，至今學者稱焉。④予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因為詩吊之，并傳其略如此云。（選自《二十七松堂集》，有刪改）【注釋】①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽眾。③鼎革后；入清后。④兀坐；獨自靜坐。⑤與：贊同。4．請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）以次序定為六才子書5．請寫出下列句子中加點詞的意思。（1）好飲酒，善衡文：（2）鼎革后，絕意仕進：（3）或問“圣嘆”二字何義：（4）因為詩吊之：6．請用現(xiàn)代漢語寫出第②段畫橫線句的意思。除朋從談笑外，惟無坐貫華堂中讀書著述為務。7．閱讀第①段，回答問題。（1）哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點？（2）指出畫波浪線句子的作用。8.縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。核心素養(yǎng)培優(yōu)1.學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動。請你參與，并完成相關(guān)任務。【活動一】文化論壇。活動中，大家對習近平總書記就古代經(jīng)典的一番講話展開了熱議。請閱讀下面材料，結(jié)合自己的理解，說說“去中國化”將會帶來怎樣的后果。新聞鏈接：習近平總書記在北師大參觀時說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。”【活動二】精品點評。閱讀下面材料，根據(jù)畫線文字，簡要說說你在表達技巧上學到了什么。在央視《星光大道》的一期節(jié)目中，面對最后一關(guān)的兩位選手，嘉賓梁宏達點評說：“我想作一下比較，3號的歌就像老家東北小燒一樣，喝下以后渾身發(fā)熱；6號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r挺綿的，但是后勁兒挺大。如果說3號是‘亂石穿空，驚濤拍岸’，6號就是‘洞庭波涌連天雪，長島人歌動地詩’?！?/p>