第15課　誡子書（原卷版）-七年級語文上冊課時同步練（部編版）

第15課誡子書基礎(chǔ)知識過關(guān)1．解釋下列句中加點的詞。(1)夫君子之行()(2)儉以養(yǎng)德()(3)非寧靜無以致遠()(4)淫慢則不能勵精()(5)險躁則不能治性()(6)多不接世()2．翻譯下列句子。(1)夫?qū)W須靜也，才須學也。(2)非學無以廣才，非志無以成學。(3)年與時馳，意與日去。下列朗讀停頓不正確的一項是()A．夫/君子/之行B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．夫/學須靜也，才/須學也D．年/與時馳，意/與日去4．用課文原句填空。(1)文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：。(2)《誡子書》全文的中心論點是：。(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：。能力遷移提升1．下列加點字注音有誤的一項是()A．淡泊(bó)險躁(zào)B．致遠(zhì)枯落(kū)C．淫慢(yíng)窮廬(lú)D．勵精(lì)治性(zhì)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.非淡薄無以明志B.非寧靜無以至遠C.淫慢則不能厲精D.險躁則不能治性考查目的：同音字、形近字的辨析。3.下列對這篇短文分析錯誤的一項是()A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B．“學須靜也”中的“學”已經(jīng)不只是一般的學習，還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。4．古今異義(1)非寧靜無以致遠古義：今義：安靜，平靜(2)非志無以成學古義：今義：做好，做完(3)年與時馳古義：今義：奔跑，快跑(4)意與日去古義：今義：和在線精讀演練1.課內(nèi)精讀誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（1）下列帶點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.靜以修身（摒除雜念和干擾，寧靜專一）B.儉以養(yǎng)德（勤儉）

C.意與日去（往返）D.淫慢則不能勵精（懈?。?）下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項是（）

A．夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。

B．使/庶幾之志/揭然/有所存，惻然/有所感。

C．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/冶性。

D．若志/不強毅，意/不慷慨。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。②險躁則不能冶性。（4）你是怎樣理解本文中的“靜”？結(jié)合自己的學習和生活實際，說說你的收獲感悟。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.課外拓展閱讀下文，完成后面小題。（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直①時最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟②。一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復言。嗚呼！此意尤可感已③?！咀⑨尅竣僦保和爸怠保斨?，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：語氣詞。1．解釋文中加點的詞.（1）而極愛才（）（2）囑易新帽過年（）2．下列對畫線部分意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當時已是年終歲末，（我）正缺錢B．當時（我）已風燭殘年，還正缺錢C．當時已是年終歲末，（我）資歷不夠D．當時（我）已風燭殘年，還精力不濟[來源:學3．對我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“；文末作者說“此意尤可感”，這里的“此意”是指。核心素養(yǎng)培優(yōu)請你參加班級組織的“千古風流人物?諸葛亮”語文綜合性學習活動。

1.諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的傳說、故事、成語、俗語很多，如：三顧茅廬、隆中對策等等。請分別寫出一個與諸葛亮有關(guān)的成語和故事。（不能重復）

成語：故事：。2.成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對聯(lián)，上聯(lián)是：“兩表酬三顧”，請找出下聯(lián)

下聯(lián)：（）

A．千古仰威儀B．功定屬元勛

C．寧靜而致遠D．一對足千秋3.請以“我也說說