高考一輪復(fù)習(xí)文言文專(zhuān)題-文言文斷句

2025年高考文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)文言斷句導(dǎo)入【遺產(chǎn)給誰(shuí)】有一姓張的富翁，到七十歲才生一子，取名一非，平時(shí)只叫張一。富翁病重時(shí)，兒子才兩歲，想把家產(chǎn)留給兒子，又怕女婿女兒謀財(cái)害命，于是寫(xiě)了這樣的遺書(shū):張一非我子也家產(chǎn)盡與我婿外人不得爭(zhēng)執(zhí)。女婿看了，將家產(chǎn)據(jù)為己有。張一長(zhǎng)大后，告到巡撫衙門(mén)于謙處。于謙反復(fù)閱讀遺囑，該做出怎樣的判決呢？女婿:張一/非我子也/家產(chǎn)盡與我婿/外人不得爭(zhēng)執(zhí)。于謙:張一非/我子也/家產(chǎn)盡與/我婿外人/不得爭(zhēng)執(zhí)。設(shè)題角度命題解讀語(yǔ)意和固定結(jié)構(gòu)2023年高考全國(guó)四套卷的文言文斷句題型全部改為主觀(guān)題型，而且題干表述一致，要求斷三處。所選斷句的材料字?jǐn)?shù)在20字左右，側(cè)重考查語(yǔ)意、語(yǔ)氣和句子結(jié)構(gòu)。突出了對(duì)文言文基礎(chǔ)的考查語(yǔ)意、語(yǔ)氣、固定結(jié)構(gòu)語(yǔ)意、代詞、固定結(jié)構(gòu)語(yǔ)意、語(yǔ)氣、句子結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)任務(wù)——斷句五大方法技巧思維方式一：找名詞（代詞），標(biāo)停頓【方法點(diǎn)撥】/主語(yǔ)（名詞、代詞）+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)（名詞、代詞）/和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，名詞（代詞）一般作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此根據(jù)句子的固定順序，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，作主語(yǔ)時(shí)，在前面斷句，作賓語(yǔ)時(shí)，在后面斷句。名詞：人名、地名、官職名、國(guó)名、朝代名、時(shí)間名、器物名、動(dòng)植物名等代詞：吾、予、余、爾、汝、若、女、乃、君、公、卿、其、是、此、彼等【注意】文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱(chēng)，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了?！炬溄咏滩摹拷袢腙P(guān)財(cái)物無(wú)所取婦女無(wú)所幸此其志不在小吾令人望其氣皆為龍虎成五采此天子氣也——《鴻門(mén)宴》///////答案：BFG思維方式二：找虛詞，定斷句輸入標(biāo)題【鏈接教材】故方其盛也舉天下之豪杰莫能與之爭(zhēng)及其衰也數(shù)十伶人困之而身死國(guó)滅為天下笑夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺豈獨(dú)伶人也哉——(選自《五代史伶官傳序》)【方法點(diǎn)撥】虛詞是明辨斷句的重要標(biāo)志。尤其是介詞、語(yǔ)氣詞和一些連詞的前后，往往是該斷句的地方。/////////[解題思維]斷開(kāi)位置標(biāo)志類(lèi)型詞前斷開(kāi)句首發(fā)語(yǔ)詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯等。這類(lèi)詞常用于一句話(huà)的開(kāi)頭，它們的前面一般要斷開(kāi)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)。當(dāng)它們前面沒(méi)有動(dòng)詞時(shí)，一般作疑問(wèn)代詞置于句首，其前要斷開(kāi)復(fù)音虛詞(包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞)：然則、然而、是故、故而、是以、得無(wú)、大抵、何其、于是、至于、向使、縱使、雖然、假使、無(wú)乃、于是、以故、而況、且夫、至若、豈非等。這類(lèi)詞大多位于一句話(huà)的開(kāi)頭，其前一般要斷開(kāi)斷開(kāi)位置標(biāo)志類(lèi)型詞前斷開(kāi)時(shí)間副詞：頃之、向之、未幾、已而、是時(shí)、昔者、須臾、既而、俄而等。這類(lèi)詞的前面一般要斷開(kāi)，后面則可斷可不斷句首謙敬辭：下官、臣、竊、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等。這類(lèi)詞的前面一般要斷開(kāi)句中不用斷句以、于、為、則、而，往往用于句中，它們的前后一般不用斷句詞后斷開(kāi)句末語(yǔ)氣詞：也、矣、焉、耳等，經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與(歟)、邪(耶)、乎等，經(jīng)常用于疑問(wèn)句末尾；哉、夫等，經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開(kāi)答案：CEI思維方式三：找句式，助斷句輸入標(biāo)題【鏈接教材】吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少道之所存師之所存也——(《師說(shuō)》)【方法點(diǎn)撥】文言文中的固定結(jié)構(gòu)、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置、反問(wèn)句等都可以作為斷句的切入點(diǎn)。/////判斷句“...者，...也；...也”等被動(dòng)句“為...所...;見(jiàn)...于...”等反問(wèn)句“不亦...乎；

孰與……乎；

其...乎；豈...哉”等固定句式“如...何；況...乎；何....為”等答案：EFG思維方式四：找修辭，明文意輸入標(biāo)題【鏈接教材】秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時(shí)也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連衡而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外——《過(guò)秦論》【方法點(diǎn)撥】文言文經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、頂真、對(duì)比、反復(fù)、排比等修辭手法，這些修辭手法在運(yùn)用過(guò)程中具有各自的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)又為我們斷句提供了方便。/////////////答案：FLP思維方式五：找對(duì)話(huà)，析結(jié)構(gòu)輸入標(biāo)題【鏈接教材】沛公曰君安與項(xiàng)伯有故張良曰秦時(shí)與臣游項(xiàng)伯殺人臣活之今事有急故幸來(lái)告良沛公曰孰與君少長(zhǎng)良曰長(zhǎng)于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之——《鴻門(mén)宴》【方法點(diǎn)撥】借助“曰”“云”“言”“謂”“道”“問(wèn)”等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話(huà)，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答時(shí)寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。//////////////答案：BDG【真題引領(lǐng)】示例：［2024全國(guó)新高考甲卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。

人才莫盛于三國(guó)，亦惟三國(guó)之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢(shì)。而其用人亦各有不同者，大概曹操以權(quán)術(shù)相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時(shí)，殺一人而失天下之心，不可也?！比淮霜q非與操有怨者。......文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黒。劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。【真題引領(lǐng)】【答案】10.BDG本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！窘馕鼍湟狻縿浔粎尾家u擊后，投奔曹操，程昱認(rèn)為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。

“為····所”表被動(dòng)，“襲”是動(dòng)詞，“劉備為呂布所襲”是一個(gè)被動(dòng)句，所以從“襲”后B處斷開(kāi)；“奔于操”承接前邊主語(yǔ)“劉備”，“奔”是謂語(yǔ)，“操”是賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，所以從“于操”后D處斷開(kāi)；“以”是“程昱”的謂語(yǔ)，“備有雄才”是賓語(yǔ)，“程昱以備有雄才”句子結(jié)構(gòu)完整，所以從“有雄才”后G處斷開(kāi)。故選BDG?！菊骖}引領(lǐng)】示例2：［2024全國(guó)新高考II卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。材料一：

文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木①，過(guò)其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國(guó)人稱(chēng)仁上下和合未可圖也?！蔽暮钣纱说米u(yù)于諸侯。（節(jié)選自《史記·魏世家》）材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。魏君賢A人B是禮C國(guó)人D稱(chēng)仁E上下F和G合H未可圖也。【真題引領(lǐng)】【答案】CEH【句意解析】魏君對(duì)賢人特別敬重，魏國(guó)人都稱(chēng)贊他的仁德，上下和諧同心，不能對(duì)他有什么企圖。

“賢人是禮”類(lèi)似于“唯命是從”，在句式上，是一個(gè)賓語(yǔ)前置句，其中“是”是輔助表示賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)助詞，無(wú)實(shí)義，“······（賓語(yǔ)）是······”的句式結(jié)構(gòu)，即“賢人”是謂語(yǔ)動(dòng)詞“禮”的賓語(yǔ)，而其主語(yǔ)是“魏君”，所以在“禮”后斷開(kāi)?！皣?guó)人”是主語(yǔ)，“稱(chēng)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“仁”是賓語(yǔ)，所以在“仁”后斷開(kāi)?！吧舷隆?，即“上下的人”是主語(yǔ)；“和合”即“和諧同心”是謂語(yǔ)，因此在“和合”后斷開(kāi)。

或者利用句式，都是四字短語(yǔ)，句式整齊也可判斷?！菊骖}引領(lǐng)】示例1：［2024全國(guó)新高考1卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。材料二：李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無(wú)援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊無(wú)可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過(guò)若不及，而抑稱(chēng)道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）10.材料中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復(fù)白【真題引領(lǐng)】【答案】10.ADF本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑的白布不可能重新變白?！盀閷⒍怠迸c“降而為之····”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開(kāi)?！盀橹弊觥靶酪詰?zhàn)”的狀語(yǔ)，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開(kāi)，可在后面的D處斷開(kāi)。“雖···，而···”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，在中間的F處斷開(kāi)。故選ADF。【真題引領(lǐng)】【參考譯文】

材料二：李陵投降匈奴，罪行顯著而不可掩蓋。如果說(shuō)他孤軍奮戰(zhàn)而無(wú)援助，那么他率領(lǐng)五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是漢武帝命令他無(wú)法推辭的。李陵的家族因此受禍，他將災(zāi)禍轉(zhuǎn)嫁給了李緒；等到后來(lái)李廣利征討匈奴，李陵率領(lǐng)三萬(wàn)多騎兵追擊漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九天，難道也要把罪責(zé)推給李緒嗎？如果說(shuō)李陵受單于的控制，不得不追擊轉(zhuǎn)戰(zhàn)，那么匈奴難道沒(méi)有可信任的人嗎？如果李陵有兩面討好的心思，單于又怎么能信任他