高考語文專題復習之鑒賞詩歌的表達技巧

鑒賞詩歌的表達技巧——詩歌鑒賞專題突破壹貳叁肆知識梳理分類講析課堂演練考情分析考情分析壹年份、卷別篇名體裁主觀題考點①選材上，以宋詩為主，送別懷人詩、即事抒懷詩、酬和贈答詩深受選題人青睞。②注重教考銜接，如在背景、表達方式的比較上。③考查內容上，“賞析”類的考查趨少，更注重從內容到思維品質的考查，如從詩句內容的理解與分析延伸到詩歌蘊含的哲理、道理的提煉等，如做人道理、讀書與立身的關系、學詩途徑等2024·新高考1卷宿千歲庵聽泉即事抒懷詩分析詩歌的表達技巧2024·新高考Ⅱ卷雨后為山亭獨臥即事抒懷詩理解詩句內涵，把握詩歌主題2024·全國甲卷次韻錢進叔泛舟虹橋酬和贈答詩鑒賞詩歌煉字2023·新高考1卷答友人論學酬和贈答詩理解詩句內涵，把握詩歌主題2023·新高考Ⅱ卷湖上晚歸山水田園詩分析理解詩歌內容2023·全國甲卷臨江仙送別詩鑒賞詩歌煉句2023·全國乙卷破陣子即事抒懷詩詩歌的綜合理解和賞析2022·新高考1卷《醉落魄·人日南山約應提刑懋之》即事抒懷詩理解詞句含義，并分析蘊含的道理2022·新高考IⅡ卷《送別》送別懷人詩“離情”的表現(xiàn)手法基本題型①辨識詩歌中各種表達技巧的使用。②分析其本身的藝術效果。③評價其對表現(xiàn)人物情感主旨等方面的作用。根據近幾年的高考真題題型分析，主要呈現(xiàn)以下特點：1.“小切口”設題。所謂“小切口”，即問題指令性一般較為明晰、具體，考查的針對性強，題干要求上明確規(guī)定了從表達技巧中的某一個具體方面鑒賞。例如：從“修辭方法”、“虛實”、“景”和“情”、“融情于景”等角度鑒賞?？忌诮獯鸫祟悊栴}時，需要“按規(guī)則”進行。2.“大角度”設題。所謂“大角度”，即問題或相對寬泛，如“表現(xiàn)手法”、“藝術手法”；或沒有明確的考點指令，需要考生通過題干中的信息進行判斷，確定考點，進行作答。2024新課標1卷宿干歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.詩中以對比的方式，對泉聲進行了生動的描寫，請結合相關內容簡要賞析。（6分）即事(景）抒懷詩的特征：吟詠抒發(fā)詩人懷抱情志的詩，它主要表現(xiàn)詩人對于現(xiàn)實世界的體悟。對于生命存在的思考，對個體生命的把握，對未來人生的設計與追求。

詩中對泉聲進行了生動的描寫，采用了對比的手法，使得泉聲的特點更加鮮明。①詩人通過“驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船”的描寫，將初聞時的泉聲比作臨近的溪流，突顯其聲勢浩大，仿佛溪水就在門前流淌；而久聽之后，則感覺整個屋子似乎變成了一艘船，在波濤中搖曳，進一步表現(xiàn)了泉聲的連綿不絕和震撼人心。②詩人通過“變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓”的描寫，將泉聲的變化與對比展現(xiàn)得淋漓盡致。泉聲有時如怒濤般洶涌澎湃，展現(xiàn)出其壯偉的一面；有時又如細雨般點點滴滴，清脆悅耳，展現(xiàn)出其清新圓潤的一面。3這種對比的描寫手法，使得泉聲在詩人的筆下更加生動、立體，仿佛讀者也能親耳聆聽到那美妙的泉聲。破陣子陸游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟履登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴，苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。15.這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請結合作品簡要分析。（6分）2023年全國乙卷

閱讀下面這首宋詞，完成下題?！窘馕觥坎确贮c：“如何”表現(xiàn)閑適的；結合作品分析。因此，立馬想到是考查表達技巧這一知識點的，應該迅速把表達技巧有哪些在腦海中過一遍。1.詩歌的表現(xiàn)手法（狹義）：想象……2.詩歌的修辭手法：比喻、……3.詩歌的篇章結構：鋪陳，……4.詩歌的表達方式之抒情。直接抒情……5.詩歌的表達方式之描寫：動靜結合……“看破空花塵世，放輕昨夢浮名”，直抒胸臆，意思是看破虛幻的世界，放棄過往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達的人生態(tài)度，曠達自然，超凡脫俗?！跋炲斓巧秸媛曙?，筇杖穿林自在行，身閑心太平”，敘事，意思是穿著蠟屐登山真誠率真地飲酒，帶上筇杖自在地行走，身體自由，心靈寧靜。據此看出作者寧靜從容的心境，詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求?！疤堥e題溪上句，菱唱遙聞煙外聲”，意思是閑暇之時在溪邊題上一首詩，聽著遠處傳來煙靄外采菱人的歌聲，借景抒情。作者對官場失望之后徜徉在山水之間，不問世事，抒寫閑適情趣力求解脫之道的曠達胸懷。2023年全國乙卷

閱讀下面這首宋詞，完成下題。答案：①直接抒情。上片“看破空花塵世，放輕昨夢浮名?！薄吧黹e心太平?！敝苯颖磉_了詩人閑適的心情。②借景抒情。通過描寫初春的雨過天晴后的清新，來反映詩人內心的輕松之感，從而體現(xiàn)詩人的閑適③敘事。詩人通過敘寫自己的行為登山率飲，自在穿行，閑題溪上，來變現(xiàn)自己的內心狀態(tài)，從而表現(xiàn)詩人的閑適。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。1.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡要分析。2022年全國乙卷

閱讀下面這首唐詩，完成下題。參考答案：①《送杜少府之任蜀州》通過直抒胸臆的方法來排遣離愁?！昂取眱删渲苯颖憩F(xiàn)了詩人廣闊的襟懷，而“無為在歧路”的“無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表現(xiàn)出詩人志向高遠，樂觀豁達的特點。②本詩通過借景抒情，虛實結合的方法來排遣離愁。頸聯(lián)的“浦樓”兩句實寫?zhàn)T別時凄清的場景，夕陽西下，余暉照水邊酒樓，一路風煙；尾聯(lián)的“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日邊，表達了對友人離去的不舍和擔憂之情。知識梳理貳教考銜接——鑒賞古詩技巧修辭手法和表達方式表現(xiàn)手法和結構技巧《短歌行》比喻、引用、用典《芣苢》重章疊唱《琵琶行并序》互文、比喻、借代《歸園田居(其一）》白描手法《念奴嬌·赤壁懷古》比喻、夸張、對比《李憑箜篌引》側面烘托、比喻、通感《錦瑟》夸張、比喻、對偶《望海潮（東南形勝）》以點帶面、虛實相間、渲染烘托《擬行路難(其四）》比喻、典故、抒情方法《揚州慢（淮左名都）》對比、虛實《山居秋暝》描寫方法、用典、對仗《登快閣》寓情于景、結構教考銜接——鑒賞古詩形象鑒賞意象和意境鑒賞人物形象鑒賞事物形象《夢游天姥吟留別》意象、意境《靜女》人物、物象、象征《離騷（節(jié)選）》香草美人、意象《念奴嬌.過洞庭》意象、意境《江城子（乙卯正月二十日夜記夢)》細節(jié)描寫《菩薩蠻（小山重疊金明滅）》人物、物象、反襯《春江花月夜》景色、情理融為一體《氓》心理變化《菩薩蠻·書江西造口壁》物象《長亭送別》意象、意境《孔雀東南飛并序》塑造人物形象的特點《朝天子詠喇叭》物象詩歌的表達技巧表達方式抒情記敘描寫議論直接抒情：直抒胸臆間接抒情情景角度：借景抒情、觸景生情、以景襯情、寓情于景；樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情。物情關系：借物抒懷、托物言志事情關系：借古諷（傷）今、懷古傷今、用典抒情、即事抒懷正面描寫側面描寫描寫順序（觀察角度）：遠近、高低、時間空間變化色彩運用：明暗對比，繪形繪色動靜（視聽）結合、虛實結合、點面結合、正側結合襯托渲染白描、工筆（細節(jié)描寫）修辭：比喻、夸張、擬人、對比等感官角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺表現(xiàn)手法：象征、想象、聯(lián)想、曲筆（從對方如筆，展開想象）、襯托、烘托、渲染、對比、比興、用典…修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、雙關（諧音）、反問、反復、頂真、反語、通感、排比、疊字（詞）、互文、設問結構技巧：先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚、欲揚先抑、卒章顯志、開門見山、以景結情、伏筆鋪墊、以小見大、曲筆入題熟悉古詩常用修辭手法及作用主要修辭手法及作用（1）描繪類（作用：生動形象）：比喻[生動形象地表達（描繪）了……內涵（形態(tài)）]、夸張（生動地突出了……特征）、比擬（生動傳神地突出了……形象或抒發(fā)了作者……感情借代、通感。（2）結構類（作用：和諧音韻、強調突出、充沛感情）：排比、對偶、反復、頂真。（3）語氣類（作用：增強語氣、強化感情、引發(fā)思考）：設問、反問。熟悉古詩常用修辭手法及作用（4）語義類（作用：使語言簡練、含蓄、風趣）：雙關、互文。①雙關。諧音雙關：李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“思”與“絲”諧音，“思方盡”表現(xiàn)思念之深、之極。語義雙關：于謙《石灰吟》“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，這里的“清白”不僅指石灰的顏色，也暗指清白的品德。②互文：也叫互辭。它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是同一件事。如“煙籠寒水月籠沙”（杜牧《泊秦淮》），我們應理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水。分類講析叁一、修辭手法分類概念效果賞析要點比喻明喻暗喻借喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。明喻“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”以水喻愁，將愁思寫得生動形象，含蓄地顯示出愁思長流不斷、無窮無盡的特點.暗喻“水是眼波橫，山是眉峰聚?！苯栌鳌斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”潭面如鏡，湖水如盤，君山如螺?；降瓰樯鷦樱橄鬄榫唧w，化深奧為淺顯賞析時，應抓住本體與喻體之間的關聯(lián)，扣住相似處分析，可用“將……比作……”的句式修辭手法分類概念效果賞析要點比擬擬人把物當作人來描寫。王安石的《書湖陰先生壁》，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。詩人用擬人的手法寫出了山水的活潑多情，青山為主人送來秀麗的風光，居然闖門而入，把主人對自然景物的愛，和自然景物對主人的愛融和一起，生動地表現(xiàn)了主人愛美的情趣使被描寫的對象更加鮮活，意蘊更加豐富回答比擬手法時，可以不分擬人、擬物，直接答“比擬”，但我們習慣上是要分的，如是“擬人”，就答成“擬人”擬物把人當作物或把此物當作彼物來寫。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”(李清照《一剪梅》)運用擬物手法，把無形的愁苦形象化使被描寫對象給人以形象感、新奇感修辭手法分類概念效果賞析要點借代借用相關的事物來代替所要表達的事物?！皡菍m花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。”（李白《登金陵鳳臺》)“衣冠”代指晉代士族，即名門望族，因為他們戴高高的帽子、穿寬大的衣服招搖過市而顯耀自己的身份?！盁焿m犯雪嶺，鼓角動江城”(杜甫《歲暮》）“煙塵”代“邊境戰(zhàn)爭”使形象突出、特點鮮明，強化事物的某一方面的特征，引發(fā)讀者的聯(lián)想賞析時，可以采用“用……代指……”的句式修辭手法分類概念效果賞析要點夸張夸大縮小夸張是指運用豐富的想象，在客觀現(xiàn)實的基礎上，有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果。也叫夸飾或鋪張。如李白“云間連下榻，天上接行杯”突出、強化某種事物或感情，烘托氣氛賞析時，應點明被作者使用夸張手法描寫的事物本來的面目與修辭后的狀態(tài)的差別，可用“作者夸大/縮小了……的景象/情感，帶來了……的效果”的句式修辭手法分類概念效果賞析要點諧音雙關李商隱《無題》：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄八肌迸c“絲”諧音，“思方盡”表現(xiàn)思念之深、之極可以使語言含蓄、風趣賞析時，應指出其兩層意思，可用“一指……，另指……”的句式語義雙關于謙《石灰吟》：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@里的“清白”不僅指石灰的顏色，也暗指清白的品德修辭手法分類概念效果賞析要點對偶用兩個結構相同、字數相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關的意思。它在古詩中較為常見，尤其是律詩，中間兩聯(lián)必須對仗(對偶）如“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”比喻、對偶從形式上看，語言簡練，整齊對稱；從內容上看，意義集中，含蓄賞析時，應注意律詩中間兩聯(lián)一般不宜判斷為對偶，其余場合只要是對偶，就可以答成對偶；應具體指出對偶的雙方是什么，并說明其在表達作用上的好處修辭手法分類概念效果賞析要點互文互文也叫互辭，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。如“煙籠寒水月籠沙”（杜牧《泊秦淮》），我們應理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水使語句經濟、簡練、含蓄增強語言的韻律感或是起強調作用賞析時，應注意點明互文的兩個主體各是什么，并指出其應表明的語義賞析時，應注意點明疊音詞產生的表達效果疊字重復使用同一個字。如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”（李清照《聲聲慢》）微練習請判斷下列詩句所用的修辭手法。詩句修辭手法①久在樊籠里，復得返自然。[陶淵明《歸園田居（其一)》]比喻②回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。白居易《長恨歌》)借代③便縱有千種風情，更與何人說？（柳永《雨霖鈴》)反問④無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。司(杜甫《登高》)對偶⑤廢池喬木，猶厭言兵。（姜夔《揚州慢》）比擬⑥東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》)互文⑦忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》）比喻、夸張⑧東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》)雙關區(qū)分借代和借喻詩句修辭手法①朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）借代②湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》)借喻③何以解憂，唯有杜康！(曹操《短歌行》)借代④沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。（黃巢《不第后賦菊》)借喻⑤開軒面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》借代⑥知否，知否？應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》)借代點撥關鍵

兩者都是用一事物代另一事物，但它們的性質卻完全不同。借代的本質是“代”，而不是“喻”，借喻的本質是“喻”，是“喻”中有“代”；借代側重相關性，借喻側重相似性。借代的本體與借體之間有實在的關系，而且這種關系還相當密切；借喻的本體與喻體是本質不同的事物，人們不過是根據它們之間具有的相似點，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。借喻可以轉換成明喻，借代則不能。典例講解【2016·山東卷】閱讀下面的元曲，回答問題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。1.分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。典例講解解析第一步：品讀詩歌，明確詩意，結合關鍵詞判斷修辭手法。從詞中我們不難發(fā)現(xiàn)，這里主要運用了比擬和排比的手法。第二步：結合具體內容，分析該修辭手法的運用及目的。抓住“爭先”“鏖戰(zhàn)”“繳纏”分析比擬手法，從這三句整體上分析排比手法。第三步：賞析修辭手法的運用所起的表達效果。比擬手法重在分析“生動形象”，排比手法重在分析對氣氛的“渲染”。典例講解答案：比擬、排比。（明技巧）“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，(釋運用）把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。（析作用）“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構成排比句，(釋運用）描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系，渲染了氣氛。（析作用）二、掌握表達方式

?？键c：1.描寫（1）描寫講究角度：遠景與近景，俯瞰與仰視。（2）描寫講究方式：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺。

(3）描寫講究技巧：正側結合、動靜結合、虛實結合、聲色結合、點面結合、白描工筆、細節(jié)描寫、襯托（正襯和反襯）。2.抒情抒情分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括：（1）借景或借物抒情；（2）融情于景，情景交融；（3）托物抒情；（4）用典抒情；（5）借古諷今。表達方式（描寫）角度舉例分析點面結合“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?柳蘇派高中宗元《江雪》)“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳遠近結合“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”（杜牧《山行》）頭兩句描繪遠景，后兩句描繪近景表達方式（描寫）角度舉例分析虛實結合“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”（李商隱《夜雨寄北》）開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對對方的深深思念。后兩句設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。虛實結合。抑揚結合“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題表達方式（描寫）角度舉例分析感官結合“已訝衾枕冷，復見窗戶明夜深知雪重，時聞折竹聲。”（白居易《夜雪》）從體感、視覺、聽覺等多種感官角度側面寫雪動靜結合“明月松間照，清泉石上流?！?王維《山居秋暝》）前一句是靜景，是所見；后一句是動景，是所聞。動靜融為一體，構成一幅清幽怡人的風景畫聲色結合“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”[杜甫《絕句四首（其三）》]兩句中既有黃”“翠”“白”“青”四種鮮明的顏色，還有黃鸝的鳴叫，傳達出歡快的情緒表達方式（描寫）角度舉例分析證側結合“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”(白居蘇派高易《楊柳枝詞》)第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。第三、四句則以環(huán)境的荒涼偏僻側面烘托(此詩前兩句寫柳的風姿可愛，后兩句抒發(fā)感慨，是一首詠物言志的七絕。因為柳樹所生之地不得其位，而不能得到人的欣賞，寓意懷才不遇而鳴不平)白廟“父耕原上田，子劇山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。”（聶夷中《田家》）本詩運用白描手法，寥寥數語勾勒出父子辛勤耕耘勞作，官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題表達方式（描寫）角度舉例分析細節(jié)描寫“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?張籍《秋思》)細節(jié)描寫是詩人的精心設置和安排。一首詩歌，恰到好處地運用細節(jié)描寫能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用?！芭R發(fā)又開封”這一行動細節(jié)表達了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的深切思念表達方式（抒情）直抒胸臆“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！保ㄌK軾《江城子》）作者直抒胸臆，直接表達了對亡妻的懷念之情樂景寫哀情“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！保ǘ鸥Α妒裣唷罚┮员滩荽荷?、黃鸝好音的樂景抒發(fā)哀悼之情樂景寫樂情“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?孟郊《登科后》)情與景會，意到筆到，將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景描繪得生動鮮明表達方式（抒情）哀景寫哀情“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨傷心。”[阮籍《詠懷八十二首（其一)》]蘇派高中語文以孤鴻、翔鳥寫憂思傷心哀景寫樂情“月照城頭烏半飛，霜凄萬木風入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃?！保ɡ铐牎肚俑琛罚┮允彝馄嗲宓那锞皝矸匆r華堂上爐火融融、紅燭高燒的溫暖歡樂表達方式（抒情）托物言志“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！保ㄓ菔滥稀断s》）詩歌借蟬聲遠傳的獨特感受，道出了品格高潔的人，不需要憑借某種外在因素，自能聲名遠播的道理借古諷今“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！?李商隱《賈生》才調無倫的賈生喻指李商隱，誠問鬼神的文帝影射晚唐昏君表達方式（抒情）用典“隨意春芳歇，王孫自可留。”（王維《山居秋暝》）尾聯(lián)反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可久留”，表明歸隱之情敘事抒情“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?張籍《秋思》)羈旅之人對家鄉(xiāng)、對親人那種無限牽掛的微妙心理，正是通過看似平常的生活細節(jié)表現(xiàn)出來的常見典故含義投筆——棄文從武

樓蘭——代指邊境之敵

折腰——屈身事人，常反其意用之

化碧——志士為正義事業(yè)而蒙受冤屈

五柳——隱者的代稱

三徑——代指隱士居住的地方

長亭——送別地的代稱

杜鵑——渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情

鷓鴣—襯托處境的艱難或心情的惆悵

采薇——隱居避世

黍離——對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情

折桂——科舉及第

桑榆——垂老之年

后庭花——代指靡靡之音

高山流水——知音或高雅的樂曲

擊楫——決心報效祖國，收復失地

青鳥——傳信的使者

請纓——殺敵報國

抱柱——堅守信約射

天狼——打擊入侵的異族典例講解閱讀下面這首唐詩，完成下題。雨后聞思歸樂①二首（其一）吳融山禽連夜叫，兼雨未嘗休。盡道思歸樂，應多離別愁。我家方旅食，故國在滄洲。聞此不能寐，青燈茆屋②幽。注①思歸樂：杜鵑的別名，俗謂杜鵑鳴聲近似“不如歸去”，故名。這里指杜鵑的鳴聲。②茆屋：茅屋。尾聯(lián)中的“青燈”與李商隱《夜雨寄北》中的“西窗燭”相比，在手法運用、情感表達方面有何不同？請結合詩歌簡要分析。典例講解解析：本題考查學生鑒賞詩歌形象、評價詩歌思想內容和表現(xiàn)手法的能力。本詩是一首羈旅思鄉(xiāng)之作，結合尾聯(lián)“聞此不能寐，青燈茆屋幽”可知，本詩中的“青燈”是實寫，寫的是深夜茅屋里的青燈，借青燈、茅屋烘托疏落的氛圍，表達詩人的孤獨寂寞和對故鄉(xiāng)的思念之情。李商隱《夜雨寄北》是詩人寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情詩，“何當”是什么時候，“剪西窗燭”是虛寫，是聯(lián)想歸后的美好場景，剪燭，剪去燃焦的燭芯，使燈光明亮，這里形容深夜秉燭長談。盼望歸后“共剪西窗燭”表達此時思歸之切，寄托了詩人遠離故鄉(xiāng)、思念遠方妻子、盼望相聚夜語的思歸念親之情。典例講解答案：①本詩中的“青燈”是實寫，青燈散發(fā)的幽光，使整個茅屋更加孤寂冷清，烘托出詩人遠離故鄉(xiāng)、旅食在外的孤獨寂寞和對故鄉(xiāng)的思念之情。②李商隱《夜雨寄北》中的“西窗燭”是虛寫，借助美好的景象（意象），運用聯(lián)想（想象），寄托了詩人遠離故鄉(xiāng)思念遠方妻子、盼望相聚夜語的思歸念親之情。三、掌握表現(xiàn)手法

1.?？键c：比興寄托、虛實相生、襯托(動靜相襯、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情）、對比、象征、借古諷今等。

需要注意的是：在實際做題中，當題目問及表現(xiàn)手法時，往往把表達方式中具體的抒情方式、描寫方式及修辭手法也納入其中。2.常見提問方式（1）試分析本詩的表現(xiàn)手法。（2）試分析“××××X，××X××”詩句運用的表現(xiàn)手法。（3）請你從××表現(xiàn)手法的角度對“×××××，×××××”詩句進行賞析。（4）這首詩（詞）采用了××的藝術表現(xiàn)手法？請簡要分析。(5）詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析烘托本是一種國畫技法，用水墨或淡彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯使被烘托的事物更加突出、形象“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?李白《贈汪倫》)三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情點染所謂“點”，指的是點明情感的內涵；所謂“染”，指的是用景物來渲染烘托點明的情感運用點染法，會收到情景相生的藝術效果“多情自古傷離別，更那堪，冷落清節(jié)！”(柳永《雨霖鈴》）“多情自古傷離別是點，點明離別；“更那堪，冷落清秋節(jié)”是染，渲染了離別之悲、冷落之苦表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析渲染本是一種國畫技法，一般是在畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術效果。用于藝術創(chuàng)作，就是從正面著意描寫創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強藝術效果“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?漢樂府民歌《江南》)詩中“魚戲蓮葉東”四句的渲染描寫，使得全詩生動活潑，音調優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物的性格更加突出形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖欠匆r，如用樂景反襯哀情，用動反襯靜，用虛反襯實等使被陪襯的事物顯得更加突出，形象更加鮮明“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”[杜甫《絕句二首（其二）》詩人用碧綠的江水、青蔥的山巒、火紅的花和潔白的鳥勾勒出一幅色彩絢麗，意境優(yōu)美的圖畫。以樂景襯哀情，抒發(fā)詩人漂泊在外的孤獨之感和強烈的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)手法概念說明作用示例賞析聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來塑造一個典型創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內容，深化主旨“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！保ㄙR知章《詠柳》)詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象想象在已有材料和觀念的基礎上，經過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程斌予抽象的事物以形體，使平凡的事物顯得奇特“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a《望洞庭》)選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上典例講解（2021浙江卷）意難忘·山家[清]吳偉業(yè)

村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ竣侔`尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。.分別賞析上片的寫景藝術和下片的敘事藝術。（6分）典例講解解析：（1）詩歌上片寫景。由步行向山家時沿途所見落筆。首句“村塢云遮”寫由下仰望山上，人家村落在白云繚繞中依約可見。接著兩句寫稍近些看到的老樹上纏繞著青青的藤蔓，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙，色彩和諧。又寫房子依水傍石，穩(wěn)穩(wěn)地臨溪而立，小徑沿著籬笆斜伸過去，“逐”字化靜為動。再寫室內的陳設，“文木幾，小窗紗”“啟北扉，移床待客”動靜結合，表現(xiàn)農家生活的意趣，襯托出主人瀟灑出塵的品格?？梢?，詞的上片由遠及近、由外到內，從村塢、山家到室內，用移步換景的手法寫景。所用白描之筆富有層次地描繪了隱士山家四周的景物及其幽靜的居住環(huán)境。（2）下片寫席間主客歡洽之情。隱士是個蒼老體弱的衰翁，卻出人意外地飲食健勝。作者用“衰翁健飯堪夸”一句來表示自己的驚奇，“衰翁”與“健飯”形成非常有趣的對比。老人十分健談，邊啜茶飲酒，邊興致勃勃地談起了農事。“把癭尊茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風味清佳”，—一羅列敘寫田家生活及農事，為鋪陳寫實的手法。“穿池還種柳”是說在池邊開溝引水，并種上柳樹，與下面“汲水自澆瓜”都是老翁的農活。這兩句以農家話語寫老農的悠游輕松，讓人羨慕隱逸生活的閑適?！斑@風味清佳”一句贊語非常口語化，老翁怡然而樂的神情躍然紙上?；谝陨戏治觯蓪⑸掀瑢懢八囆g和下片敘事藝術分別整理。典例講解答案：寫景藝術：①由遠及近，由外到內。從村塢、山家到室內，步移景換。②意象豐富，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實。如“高話”以下，一一僅敘寫山家生活。③以農家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。掌握結構技巧

古代詩歌，尤其是近體的律詩和絕句，篇幅雖然短小，但十分講究結構技巧。懂得古代詩歌的結構技巧，也是鑒賞詩歌的必要條件。常考點：鋪墊、伏筆、過渡、抑揚、線索、倒裝、曲筆入題、以景結情、首尾照應、卒章顯志等。蘇派高中語文常見提問方式：（1）分析詩歌在結構中的技巧。（2）這首詩以什么為線索來寫的?（3）這首詩在結構上有什么特點？請簡要分析。（4）這首詩結尾運用什么技巧？請簡要分析。四、結構技巧概念說明示例賞析開門見山詩歌開頭就進入正題，揭示主題或全篇的主要內容“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》)首句概括寫出數十年客居他鄉(xiāng)的事實，有自傷“老大”之情，下聯(lián)兒童的淡淡一問就在情理之中了結構技巧概念說明示例賞析以景結情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。”（王勃《山中》最后兩句寫山上所望實景，映襯一、二句之情，以景寓情，用秋風蕭瑟、黃葉飄飛來襯托自己的悲苦卒章顯志詩人在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”（李白《夢游天姥吟留別》）強烈地表達了詩人追求自由、蔑視權貴的心態(tài)表達方式（抒情）概念說明示例賞析鋪墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知