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2/2收集整理,僅供參考2023年湖南省益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進人才考試真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.身體健康B.人際關(guān)系良好C.心理健康D.社會適應(yīng)良好【答案】:C2.高校實踐育人工作主要包括哪些形式()A.實踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動B.實踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動D.課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】:A3.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?A.補償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款B.優(yōu)先選拔使用C.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校D.優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()?!敬鸢浮浚篊4.設(shè)立獨立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定:()。A.全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在6000人以上B.主要培養(yǎng)專科及??埔陨蠈iT人才C.專任教師在1000人以上D.有2個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科【答案】:B5.在實際工作中,輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究,為解答學(xué)生的困惑,輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A.中介B.解惑者C.管理者D.組織者【答案】:A6.道德是一種特殊的把握世界的形式,它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是()。A.獨特的多層次性B.特殊的規(guī)范性C.廣泛的社會性D.更大的穩(wěn)定性【答案】:B7.在學(xué)術(shù)失范行為中,虛假署名是指下列說法中的()。A.在以自己名義發(fā)表的論文中,抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表C.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.某一科研成果,沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置,而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】:D8.以科學(xué)精神為基礎(chǔ),以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.科學(xué)主義B.人文主義C.實用主義D.科學(xué)人文主義【答案】:D9.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A.“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”B.“兒女情長,英雄氣短”C.“愛人只有一個,情人可以多個”D.主觀學(xué)業(yè)第一,客觀愛情至上【答案】:A10.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu),第三方評價主要采用()對高等教育進行評價。A.行政權(quán)力B.自治權(quán)力C.立法權(quán)力D.市場權(quán)力【答案】:D11.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明()A.高等教育受政治的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經(jīng)濟的制約【答案】:D12.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同,高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為()。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會制、董事會制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制D.校長負(fù)責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制【答案】:D13.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循()的原則,有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.雙方平等自愿C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請【答案】:B14.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的()A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教育機智【答案】:A15.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁,經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù),這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有()。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.相對性D.可逆性【答案】:D16.教師在面對壓力的情況下,仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài),這是其()特點發(fā)揮了重要作用。A.人格B.智力C.心理D.意志【答案】:A17.男同學(xué)小陳平時自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說,這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤:①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()。A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】:A18.“失之東隅,收之桑榆”。這種心理防御機制是()。A.合理化B.補償C.投射D.升華【答案】:B19.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難,但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,形成道德信念,就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗,其中轉(zhuǎn)化的催化劑是()。A.道德動機B.道德行為習(xí)慣C.道德評價D.積極的道德情感【答案】:D20.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?,為以下哪一種理論提供了證據(jù)?()A.形式訓(xùn)練說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.相同要素說D.經(jīng)驗概括說【答案】:D21.對于教師更新教育理念的要求,以下說法錯誤的是()。A.教師應(yīng)當(dāng)從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅持教師的主導(dǎo)性C.教師不僅僅是知識的傳播者,更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展【答案】:B22.“十年樹木,百年樹人”隱喻了教師勞動具有()。A.長期性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】:A23.某大學(xué)生情感細(xì)膩,多愁善感,比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】:D24.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是()。A.心理距離B.社會交換C.卷入程度D.交往頻率【答案】:A25.下列對價值的認(rèn)識錯誤的是()。A.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義B.價值不能考察人生價值C.客體的屬性和主體的需要是形成價值關(guān)系的前提D.價值的哲學(xué)意義是一個關(guān)系性的范疇【答案】:B26.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()A.學(xué)而不厭,誨人不倦B.立志樂道,甘于奉獻等C.教學(xué)相長,相互尊重D.以身作則,反躬自省【答案】:D27.()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)情操B.專業(yè)技能C.教學(xué)方法D.專業(yè)知識【答案】:D28.個體社會自我的獲得一般是在()。A.1歲左右B.2歲左右C.3歲以后D.2~3歲【答案】:C29.“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守。”這是近代教育家()的名言。A.布盧姆B.陶行知C.陳鶴琴D.晏陽初【答案】:B30.堅持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是()A.格式塔心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】:B31.以下哪種屬于程序性知識()。A.名人的自傳B.某明星的個人檔案C.產(chǎn)品的使用說明書D.關(guān)于袋鼠的定義【答案】:C32.以來訪者為中心的心理咨詢理論是()A.認(rèn)知理論B.精神分析理論C.行為學(xué)習(xí)理論D.人本主義理論【答案】:D33.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細(xì)敘述這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.面質(zhì)B.提問C.具體化D.澄清【答案】:D34.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是()。A.想象B.記憶C.知覺D.感覺【答案】:C35.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展,使得大學(xué)擁有了第二種職能——()的職能。A.發(fā)展科學(xué)B.學(xué)術(shù)自由C.傳授知識D.大學(xué)自治【答案】:A二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.道德的特征是()。A.道德具有歷史繼承性和相通性B.道德具有相對穩(wěn)定性C.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.在階級社會中,道德具有階級性【答案】:ABCD37.耶克斯-多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律,以下描述正確的是(??)A.動機水平越高,學(xué)習(xí)效果越好B.任務(wù)難度中等時,最佳動機激活水平也中等C.任務(wù)較難時,最佳動機激起水平較低D.任務(wù)較容易時,最佳動機激活水平較高【答案】:BCD38.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)()。A.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)B.強化崗位規(guī)章制度C.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價D.強化職業(yè)觀念【答案】:ABD39.教師進行心理健康教育的基本要求是()A.營造健康的班級心理環(huán)境B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.心理疾病的治療D.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能【答案】:ABD40.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為()。A.創(chuàng)造性能力障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性意識障礙【答案】:ABCD41.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含()幾個方面。A.能力B.知識C.責(zé)任心D.態(tài)度【答案】:ABCD42.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面,即()A.客觀存在B.先驗理性C.客觀世界D.道德認(rèn)知【答案】:BD43.面對目前越來越多的擇業(yè)機會,在以下說法中,你認(rèn)為可取的是()。A.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念B.多轉(zhuǎn)行,多學(xué)習(xí)知識,多受鍛煉C.干一行就要干到底,否則就是缺少職業(yè)道德D.可以轉(zhuǎn)行,但不可盲目,否則不利于成長【答案】:AD44.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括()。A.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模B.培育專科教育特色C.停止高等教育大眾化D.提升博士教育質(zhì)量【答案】:ABD45.高等教育促進個體個性化功能,表現(xiàn)在()方面。A.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B.促進個體自由發(fā)展C.促進個體社會化發(fā)展D.促進個體差異化發(fā)展【答案】:ABD46.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.形象思維D.動作思維【答案】:AB47.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A.量力和滿足原則B.適時原則C.經(jīng)濟原則D.實踐原則E.完整原則【答案】:ABCDE48.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化,應(yīng)做到()。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立高效發(fā)展的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀【答案】:ABC49.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在()方面A.教師引領(lǐng)學(xué)生成長的需要B.教師道德人格完善的需要C.實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要D.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要【答案】:ABCD50.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法,需要()。A.利用法律漏洞,為企業(yè)謀利益B.學(xué)會用法律維護正當(dāng)權(quán)益C.增強法制意識D.了解、學(xué)習(xí)法律知識【答案】:BCD51.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A.學(xué)會生活B.終身教育C.學(xué)會生存D.終身學(xué)習(xí)【答案】:BD52.職業(yè)
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