大班教案集錦9篇

大班教案集錦9篇大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)用搓條法和盤粘法有創(chuàng)意的制作小蝸牛。2.制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用搓條法和盤粘法制作小蝸牛。教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。準(zhǔn)備材料：陶泥、泥工刀、牙簽、樹葉、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師今天給你們帶來(lái)了一條謎語(yǔ)看誰(shuí)最先猜出來(lái)?(說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著屋子走。)2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)泥條盤筑“小蝸?！?。(二)觀察討論1.展示作品，你們認(rèn)真觀察一下，蝸牛的身體包括哪幾部分呢?幼兒回答：殼、身體、觸角、眼睛。2.每個(gè)組桌面上的盒子里都有一只小蝸牛，快拿出來(lái)仔細(xì)看看，想想這些蝸牛的殼、身體、觸角、眼睛分別是怎么做的?又是如何組裝在一起的?想好后在組內(nèi)討論并試做一下。殼：搓好泥條，把泥條盤卷起來(lái)，粘接牢。身體：與蝸牛殼相等粗細(xì)的泥條，粘接在殼下。觸角：做兩根等長(zhǎng)的細(xì)一些的泥條，泥條的一頭盤卷一圈半至兩圈成觸角狀，分別粘在頭的兩側(cè)。眼睛：揉成相等大的泥球，粘在剛才粘觸角的位置。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)盤粘法，這就是盤粘法。想好后與組內(nèi)的其他同學(xué)交流并試做。學(xué)生觀察、討論、制做，教師組織。(三)自由創(chuàng)造1.剛才小朋友們自己研究了小蝸牛的制做方法，生活中其實(shí)有很多不同種類的小蝸牛，你們想不想看看?2.看到這么多的小蝸牛，它們的形狀不同、姿態(tài)各異，那么我們能不能也制做出有自己創(chuàng)意的小蝸牛呢?3.提出制作要求：(1)邊聽音樂(lè)邊制作，音樂(lè)結(jié)束后，面向老師坐好。(2)正確使用搓條法和盤粘法進(jìn)行小蝸牛的制作。搓條均勻、盤粘牢固。(3)要有自己的創(chuàng)意。(四)激勵(lì)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們的小蝸牛也已經(jīng)做好了，各小組的同學(xué)互相看看你們的小蝸牛，把你們組做工精細(xì)又有創(chuàng)意的小蝸牛介紹給大家。2.看到你們經(jīng)過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，制作出這么棒的小蝸牛，老師真為你們高興。這些小蝸牛多么可愛呀!生活中有很多可愛的小動(dòng)物，它們是人類的朋友，我們不要傷害它們。大班教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風(fēng)景。2、引導(dǎo)幼兒大膽、合理的運(yùn)用顏色進(jìn)行作畫。3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風(fēng)景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些瑞金風(fēng)景圖片、示范畫、幼兒用書和油畫棒活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)。1、播放瑞金的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來(lái)了什么圖片?2、提問(wèn)：我們剛才看見的是什么地方?瑞金美嗎?你覺(jué)得瑞金的什么地方最美?二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫。1、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀(jì)念塔。(1)你見過(guò)這個(gè)塔嗎?它叫什么名字?師小結(jié)：這是瑞金的龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設(shè)地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。(2)師：這座塔小朋友都看過(guò)吧?在哪里看過(guò)呢?師小結(jié)：這是紅軍烈士紀(jì)念塔，在瑞金的紅色景點(diǎn)——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無(wú)數(shù)革命烈士凝結(jié)而成。2、看看老師是怎么畫的這些塔呢?老師示范，幼兒觀察。3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫“美麗的瑞金”的畫。在畫紙上我們要先畫瑞金的一處有特色的風(fēng)景，再畫人、背景等。要求從風(fēng)景上能看出是瑞金，想一想，用什么顏色畫才能看得清楚，才好看。教師注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了瑞金的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)幼兒作品，展示全部作品，評(píng)出繪畫內(nèi)容豐富、瑞金特征明顯的作品。大班教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的`圖片。老師先介紹要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)小朋友們告訴它們的漢語(yǔ)名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看看，講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的感興趣。2、知道這幾種動(dòng)物的名稱，了解他們的基本特征。3、懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來(lái)了》的三張圖片。教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物，應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語(yǔ)名稱。教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們?cè)趺创_定的掌握它們的漢語(yǔ)名稱，重視注意發(fā)音準(zhǔn)確?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)動(dòng)物的名稱。老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。（二）展開部分老師：這漂亮的動(dòng)物是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)么？（幼兒回答）老師：那我們認(rèn)識(shí)一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面）這《熊》是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂?！痘⒆雍酮{子》它們很勇敢，它們?cè)谏掷镒顝?qiáng)的動(dòng)物?！逗镒印仿斆?，調(diào)皮喜歡模仿?！锻米印泛芸蓯鬯虚L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小?！缎÷埂肥巧掷镒罾蠈?shí)的動(dòng)物，它喜歡吃草。那小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了禮物你們想知道么？（幼兒回答）我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的，有趣的故事，你們想聽么？有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事?？偨Y(jié)動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？所以我們要珍惜它們，保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。活動(dòng)反思：下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語(yǔ)名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈，并在”熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：”熊”頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、在《蝴蝶找花》樂(lè)曲中進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。齊唱歌曲，注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。集體歌表演。結(jié)合歌中的動(dòng)物形象，邊唱邊做動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。3、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。幼兒說(shuō)出歌曲中的歌詞內(nèi)容。熟悉歌詞教師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。教師與幼兒討論歌曲的感情處理。“小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂(lè)的玩，怎樣唱？”“如果大熊來(lái)了，大家別亂跑，該怎樣唱？”即興歌表演。根據(jù)幼兒動(dòng)作予以綜合完善，并與幼兒一起練習(xí)。4、隨樂(lè)即興舞蹈并學(xué)做石頭人。在舞蹈過(guò)程中，樂(lè)曲突然停止，幼兒必須保持一個(gè)動(dòng)作姿態(tài)不動(dòng)，既變?yōu)槭^人了。5、學(xué)習(xí)”熊走”動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在”熊走”音樂(lè)聲中，用不動(dòng)的動(dòng)作扮演”熊”，并合拍地行走。6、完整游戲大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解夫子廟大成殿建筑群的建筑格局，初步學(xué)會(huì)合理布局。2、能與多人共同分工合作搭建一組建筑物,搭建時(shí)能注意建筑物的大小比例。3、進(jìn)一步體驗(yàn)夫子廟古建筑群的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：夫子廟大成殿ppt、大成殿布局的標(biāo)記圖活動(dòng)過(guò)程：一、看ppt回憶參觀路線，了解夫子廟大成殿建筑群的格局與特色。夫子廟大成殿那里有很多建筑物，那你們想一想，那天我們?nèi)⒂^的時(shí)候,你們看到了哪些建筑物?大成殿的廣場(chǎng)上有哪些建筑?走進(jìn)大成門后，里面又有哪些建筑呢?二、學(xué)習(xí)和同伴協(xié)商合作布局夫子廟大成殿1、夫子廟大成殿的布局●討論：“教室這么大，我們?cè)趺磥?lái)搭建夫子廟大成殿呢?這么多建筑應(yīng)該放在什么地方呢?●出示ppt，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能搭在一條線上呢?●討論各建筑間的比例：每一個(gè)建筑物大小一樣嗎?什么建筑物最大?什么建筑物略小一些?2、夫子廟大成殿的合作●討論搭建各個(gè)建筑物的人數(shù)。你們認(rèn)為什么建筑物在搭建時(shí)需要人多一些?●幼兒自由選擇搭建內(nèi)容，和同伴商量如何搭建。3、搭建提醒：●找準(zhǔn)建筑物的中心位置●自己商量，快速搭建三、幼兒搭建，教師指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分工合作搭建一組建筑物，布局合理。四、欣賞共同搭建的整齊、美觀、完整的夫子廟大成殿。大班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在打擊樂(lè)活動(dòng)中合作的快樂(lè)。2、能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演，并能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。3、學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作，能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演，并能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。活動(dòng)難點(diǎn)：能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個(gè)）、音樂(lè)、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分故事導(dǎo)入：木偶家族要舉行舞會(huì)了，嘟嘟為了能參加舞會(huì)，認(rèn)真的練習(xí)著動(dòng)作（師做前后擺手動(dòng)作喊節(jié)奏1234），這時(shí)他的好朋友妞妞也來(lái)練習(xí)了（師做左右擺臂動(dòng)作喊節(jié)奏1234），于是他倆決定一起參加舞會(huì)，就跳起了圓圈舞（師做雙手打開左右搖擺動(dòng)作喊節(jié)奏12345678）。轉(zhuǎn)眼，天黑了，他們相互道別后就愉快的回家了（師做揮手動(dòng)作喊節(jié)奏12345678）。二、基本部分1、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動(dòng)作。教師：小朋友們，剛才故事里有誰(shuí)？都做了哪些動(dòng)作？2、出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容，把圖片按順序擺放好。3、教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。教師：小朋友，我們一起學(xué)木偶跳舞吧。4、幼兒欣賞音樂(lè)，教師完整表演。教師：接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞木偶表演吧！5、幼兒隨音樂(lè)看圖片完整表演。教師：這一次請(qǐng)你們看著圖片，聽音樂(lè)跳木偶舞吧。6、幼兒分角色表演音樂(lè)。教師：我們來(lái)分角色表演，誰(shuí)扮嘟嘟？（男孩）誰(shuí)扮妞妞？（女孩）跳圓圈舞時(shí)怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道別時(shí)怎么做？（拉手跳的小朋友面對(duì)面揮手。）7、出示樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，幼兒自由選擇樂(lè)器，師公布配器方案。①嘟嘟—碰鈴②妞妞—圓舞板③圓圈舞—碰鈴、圓舞板合奏④道別—鈴鼓強(qiáng)調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。8、幼兒交換樂(lè)曲演奏。教師：請(qǐng)小朋友交換樂(lè)器來(lái)為樂(lè)器伴奏吧。9、引導(dǎo)幼兒看指揮，為樂(lè)曲伴奏。教師：現(xiàn)在我來(lái)做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來(lái)拍。10、幼兒看指揮演奏樂(lè)曲。教師：演奏的時(shí)候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什么時(shí)候輪到自己演奏了。11、請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲。三、結(jié)束部分送樂(lè)器回家，師幼一起跳木偶舞。活動(dòng)反思：《木偶大聚會(huì)》選自《胡桃夾子組曲》，樂(lè)曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng)，除了讓幼兒享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。現(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下：1、教師思路清晰，在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。2、放手，把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂(lè)活動(dòng)中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂(lè)器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對(duì)樂(lè)器沒(méi)有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我將三種樂(lè)器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時(shí)候，我們放一放手，孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)，所以在出示打擊樂(lè)后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂(lè)器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)樂(lè)曲的旋律掌握的較好，打擊樂(lè)活動(dòng)順利完成。大班教案篇7一、活動(dòng)要求：1、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做，大膽的在同伴面前表述的能力。2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、家具的多媒體展示--vcd一盤。2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。三、活動(dòng)指導(dǎo)：（一）談話引題。教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？（二）觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作。（四）“家具展銷會(huì)”。1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。（五）將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。大班教案篇8這就是我活動(dòng)目標(biāo)了解自己的外貌特征，興趣愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。幼兒操作材料“這就是我”活動(dòng)過(guò)程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。小朋友相互介紹自己。分小組互相講述。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。大班教案篇9設(shè)計(jì)思路：在主題開展過(guò)程中，我們覺(jué)得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個(gè)重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn)，我們想通過(guò)對(duì)天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，了解保護(hù)自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動(dòng)。內(nèi)容與要求：1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)、交流，進(jìn)一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚的方法進(jìn)行記錄。