語文工作計劃合集六篇

語文工作計劃合集六篇語文工作計劃篇1一、學(xué)生分析：四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語文學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。本班學(xué)生思維相當活躍，個性張揚，學(xué)習興趣比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、教材分析本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇。教材設(shè)計了8個專題，第五單元還安排有綜合性學(xué)習內(nèi)容，使專題的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。三、教學(xué)目標1．認字200個，會寫190個，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、重、難點1.再識字300—500個，會寫字達到150-200個。2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4.練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。5.學(xué)習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6.學(xué)習簡單的記實作文、想象作文，學(xué)習仿寫。7.會修改自己的習作，會用標點符號（如冒號、引號）。8.習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。9.簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。10.書信格式，學(xué)會寫書信11.用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12.習辯論、演講的一些基本方法。13.會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。五、教學(xué)措施與方法1．強化學(xué)習習慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習愛學(xué)習的習慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng)：（1）課前預(yù)習與課后復(fù)習的習慣。（2）能夠自學(xué)課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學(xué)習方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。（4）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2．營造自主學(xué)習的情境良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上，通過有目的學(xué)習，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。3．有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，多看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習語文、運用語文。4.輔導(dǎo)優(yōu)秀，注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化。教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助學(xué)困生，縮小優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固學(xué)困生良好行為習慣。（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習。（3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。六、時間安排按市考研室下發(fā)進度進行。語文工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想以新課程教學(xué)理念和新課程標準為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校教學(xué)計劃及教科室的工作計劃，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習合作探究意識為宗旨；以“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托；以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的；聚焦課堂研培結(jié)合，全面提升教學(xué)科研能力。二、工作目標1、以教科室工作目標為準繩,規(guī)范備課組活動的常規(guī)工作。2、搞好“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課的研究,并指導(dǎo)教學(xué)實踐,力求本組教師在學(xué)?！澳Ｊ秸n標準課”驗收階段全部合格。3、力爭在學(xué)期末縣通考中取得良好成績。三、活動時間八年級數(shù)學(xué)備課組定于每周周五第5、6節(jié)課集體活動四、工作措施1、定期開展教研活動，活動中要講求時間、效率和效果。2、統(tǒng)一備課、定期組織聽、評課活動，并在活動取長補短，共同進步。3、深入學(xué)習“八環(huán)、四保”分組教學(xué)規(guī)定，搞好分組教學(xué)。潛心“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的研究，并用于指導(dǎo)教學(xué)實踐，使課堂教學(xué)充滿生機。4、開展好課堂活動，本學(xué)期在組內(nèi)開展好“模式課”驗收、“每人一課”活動，在活動中要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，共同學(xué)習、共同研究、共同提高，并不斷總結(jié)和反思，總結(jié)、反思之余寫出切實可行且具有價值的教學(xué)案例和教學(xué)流程。5、做好“微小課題”的各階段落實工作，并隨時總結(jié)和反思，為課題結(jié)題作好充分準備。在實踐、探索中寫出具有使用價值和可操作性的結(jié)題報告。使我們的科研成果能更好地服務(wù)于教學(xué)，并能得到推廣。6、切實加強對差下生的共同輔導(dǎo)工作。重要的是幫助他們建立學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，要分析差生的原因，多給予關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注，確保每單元、每階段基本過關(guān)。總之，在本學(xué)期以教科研為紐帶，深化教學(xué)改革，使教科研成為教學(xué)的向?qū)?，成為教學(xué)的結(jié)晶，為教學(xué)起著推波助瀾的作用。語文工作計劃篇3九月：1、組織語文教師制定教學(xué)計劃,分析所教科目的教學(xué)內(nèi)容。2、組織一、二、三、四、五年級教師參加新課改教材培訓(xùn)。3、積極利用備課組、教研組活動時間，組織教師繼續(xù)學(xué)習“新課標”。4、檢查教師的備課筆記，教學(xué)計劃。5、開展“我讀教材”系列教研活動。6、參加區(qū)“小課題研究”為主題的教育敘事和語文教學(xué)論文的征集評選。7、畢業(yè)班語文老師參加區(qū)教育局的畢業(yè)班抽測成績反饋會。8、開展推普周系列活動：教師硬筆書法展覽、學(xué)生美文誦讀大賽等。十月：1、繼續(xù)開展“我讀教材”系列教研活動。2、繼續(xù)開展寫字課題研究工作。將各年級書寫情況匯總分析得失及存在問題原因。3、組織教師參加區(qū)、市教研活動。4、組織開展校本教研活動、課題組活動。5、組織學(xué)生參加“第二屆小作家選刊杯作文競賽”。6、迎接區(qū)教研室對教研組的檢查工作。7、組織低年級學(xué)生講故事比賽、中高年級語文知識競賽活動。十一月:1、進行期中教學(xué)檢查總結(jié)及教育教學(xué)質(zhì)量分析。2、開展校本教研月活動，組織教師參加校本教研“一課三上多反思”活動。3、參加全區(qū)校本教研“小課題研究”成果展示會。4、參加區(qū)教研室舉辦的小學(xué)語文觀摩課研討活動。5、針對寫字教學(xué)存在的問題及原因制定解決計劃并逐步實行。十二月：1、根據(jù)期中教學(xué)檢查情況繼續(xù)補缺補差,并做好班級保底工作。2、參加本校教師讀書交流會活動。3、組織教師參加蘇教版語文論文征集活動。4、組織老師參加市、區(qū)中心備課組活動。5、總結(jié)整理校本教研、課題組資料，迎接全區(qū)評估檢查。6、組織中低年級學(xué)生寫字比賽。一月:1、課題組對本學(xué)期教研工作進行階段性總結(jié)。2、做好期末復(fù)習工作，組織期末考試。3、期末教學(xué)檢查。語文工作計劃篇4這個班有32名學(xué)生。他們已經(jīng)能夠用普通話流利地表達自己，并與同齡人交流。熟練掌握漢語拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿勢、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。個別學(xué)生需要提高寫作技巧和準確表達。新學(xué)期，我要注重學(xué)生的口頭表達、書法練習、情感閱讀和零碎寫詞，努力使學(xué)生的語文素養(yǎng)達到一個新的水平。一、本卷教材分析本教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（5）”、“課文”、“習題”和“習題”組成。教學(xué)目標集中，重點突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活，練習方式少，數(shù)量適中。這本教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習語文的過程中提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。此外，該教材有近百幅精美的插圖，以加強與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習效果。二、本學(xué)期的教學(xué)目標學(xué)習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛護學(xué)習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)主動說、用心聽的習慣。培養(yǎng)認真用鋼筆和毛筆寫字的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字典，積極閱讀的習慣。（5）培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習慣。2、漢語拼音。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助閱讀和學(xué)習普通話。（2）能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號。3、讀寫。（1）459個新單詞可以肯定地閱讀。（2）根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶272個新單詞。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞。（3）練習用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。4、口頭交流。（1）能認真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能意譯基本內(nèi)容，能說出文中寫的故事。（2）看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。（3）能夠就所聽所讀用普通話回答問題，做到句子完整，意思連貫。（4）愿意用英語口語與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌。5、閱讀。（1）繼續(xù)練習正確、流利、感性地閱讀課文。能夠背誦指定的課文；可以重復(fù)課文；會分角色看課文。（2）繼續(xù)學(xué)習默讀課文，不出聲，不參考閱讀，對課文中不理解的地方進行初步提問。（3）能夠結(jié)合語言環(huán)境和生活實踐理解常用詞的含義。（4）能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。6、運動。（1）關(guān)注身邊的事情，開始學(xué)習作業(yè)，愿意用文字表達。（2）能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨?。?）學(xué)會寫“留言”、“留言”。（4）可以用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習冒號和引號。三、教學(xué)重點和難點1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如正確的寫作、愛讀書、提前預(yù)習、認真聽講、及時作業(yè)等。2、注意和學(xué)生一起閱讀，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習慣。3、注意rea的有機結(jié)合2、優(yōu)化教學(xué)方法，鞏固游戲、活動和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。通過書法比賽、頒獎等形式培養(yǎng)良好的寫作習慣和興趣。3、注意朗讀的指導(dǎo)，采取各種方法，給學(xué)生足夠的時間朗讀，培養(yǎng)語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和使用漢語。4、根據(jù)教材內(nèi)容，努力深挖教材，重組教材，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學(xué)資源。鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強口頭表達和溝通意識，培養(yǎng)學(xué)生口才。5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。6、注意閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系。堅持寫作，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察和寫詞的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫詞興趣，為作文打好基礎(chǔ)。語文工作計劃篇5一、基本情況我組共有教師12人,其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名,校級骨干教師3名，新調(diào)進教師1名，是一支年輕，有活力有實干精神的教師隊伍。二、指導(dǎo)思想以《長陽實驗小學(xué)20xx年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學(xué)生主動學(xué)習和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作。立足語文教育,確立“以生為本”的教育思想。認真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進學(xué)生健康成長，實現(xiàn)師生和諧相長。三、工作目標1、繼續(xù)加強研修小組的建設(shè)，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動，打造學(xué)習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”。2、始終堅持以“以生為本”，打造高效課堂，教學(xué)常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。3、開展豐富多彩的語文學(xué)科活動，改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容，通過集體磨課、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學(xué)習等方式，提高教師教學(xué)科研能力，促進學(xué)生學(xué)習積極性與語文素養(yǎng)的提高。4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。四、工作措施（一）、規(guī)范常規(guī)，夯實過程1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學(xué)生。爭做“四有”好教師。嚴禁“六不準”。尤其關(guān)注特殊學(xué)生。2、認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的`常規(guī)要求和一月一查活動。3、規(guī)范教研組活動，按計劃開展活動，做到定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，活動記錄完整、及時，資料齊全。老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。（每學(xué)期不少于8次全體參與的活動，其中至少有4次學(xué)科學(xué)生相關(guān)的專題活動）4、組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，關(guān)注課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)進行診斷、改進。5、規(guī)范聽、評課活動。通過互聽、互評研究課，從中實現(xiàn)教學(xué)思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的氛圍，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。一學(xué)期每人上研究課1節(jié),新進教師上兩節(jié)研修課。四月，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學(xué)反思，組內(nèi)教師及時做好觀課議課點評，反思、議課一定嚴格按照觀課表，抓住其中一個維度有針對性的研究。6、認真上好每一節(jié)課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風格。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。（寫好至少5個200字以上的反思）7、牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識，科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想。切實做好學(xué)生輔導(dǎo)，要分析學(xué)生，因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學(xué)習，取長補短，縮小班級差距。8、合理安排學(xué)習任務(wù)，嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè)，書寫總量不得超過30分鐘。嚴格落實0作業(yè)日的規(guī)定。9、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機結(jié)合，認真嚴密地組織課題結(jié)題準備工作，促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略，形成自己的教學(xué)特色。（二）加強學(xué)習，提升素養(yǎng)1、加強理論知識的學(xué)習。認真組織新課標的培訓(xùn)學(xué)習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。提高實施新課標的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構(gòu)建。敢放手，善于創(chuàng)設(shè)情境，尊重學(xué)生，注重小組合作的學(xué)習方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。2、開展作文、閱讀、書法、“群讀類學(xué)”專題研究。本學(xué)期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類學(xué)”這一研究主題，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作”式學(xué)習。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學(xué)”構(gòu)建中的實際問題。3、努力提升教學(xué)的境界，超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動中。4、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經(jīng)驗交流，學(xué)期結(jié)束進行書法教育成果展示。5、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。以點帶面，資源共享，共同提高。6、高度重視新進教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)老師要跟蹤聽課，并進行切實的指導(dǎo)，促進新教師的專業(yè)成長。7、讓教學(xué)反思成為習慣。一是走進名著名師汲取營養(yǎng)。每一位教師讀一兩本教育專著，撰寫讀書筆記和反思文章，以此豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。二是每位教師做到認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。7、配合學(xué)校大課題的要求，做好微課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。8、確保研修實績，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全組學(xué)科考試質(zhì)量位居前列。通過一學(xué)年的研修，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭本學(xué)期，每位教師有研修成果呈現(xiàn)。五、具體安排九月份1、學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定中段語文研修組計劃。2、解讀中段語文研修組計劃，布置本學(xué)期工作。3、制定部編本教材培訓(xùn)計劃，組織部編本教材培訓(xùn)。4、組織新教材和20xx版新課標、20xx版新教材學(xué)習。5、組織觀摩長陽實驗小學(xué)青年教師競賽課。6、組織參加各類征文競賽活動。7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動。8、分年級進行集體備課、說課。十月份1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。2、“部編本”小學(xué)語文一年級教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學(xué)展示活動。4、落實“朝讀經(jīng)典”讀書活動。5、開展“三教”征文活動。6、組內(nèi)研修課、觀課議課。7、分年級進行集體備課、說課。十一月份1、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。2、校級骨干教師展示課觀課議課。3、群讀類學(xué)課題研討。5、分年級進行集體備課、說課和討論。6、迎接教育教學(xué)視導(dǎo)。十二、元月份1、參加“教管、教育、教學(xué)”征文比賽。2、分年級進行集體備課、說課。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結(jié)。語文工作計劃篇6一.加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍1.繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一