重慶市大學(xué)城高中政治 5.1 文化創(chuàng)新的源泉和作用教學(xué)實(shí)錄2 新人教版必修3

重慶市大學(xué)城高中政治5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用教學(xué)實(shí)錄2新人教版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：重慶市大學(xué)城高中高一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞新人教版必修3教材第五章第一節(jié)內(nèi)容展開，包括文化創(chuàng)新的源泉和作用兩個(gè)方面。通過(guò)案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解文化創(chuàng)新的概念、源泉和作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握文化創(chuàng)新的基本概念、源泉和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和文化素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，理解文化創(chuàng)新在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是文化創(chuàng)新的源泉和作用。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）文化創(chuàng)新的定義和特點(diǎn)；（2）文化創(chuàng)新的源泉，包括社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力；（3）文化創(chuàng)新的作用，包括推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展、促進(jìn)民族文化的繁榮和世界文化的多樣性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解文化創(chuàng)新的定義、特點(diǎn)，掌握文化創(chuàng)新的源泉和作用。

-難點(diǎn)：深入分析文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，理解文化創(chuàng)新在推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展和促進(jìn)文化多樣性中的具體作用。特別是在分析文化創(chuàng)新的作用時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生理解如何在全球化背景下，正確處理民族文化與世界文化的關(guān)系，如何在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以及如何批判性地看待文化創(chuàng)新中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講授介紹文化創(chuàng)新的基本理論，通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化創(chuàng)新的實(shí)踐意義。

2.設(shè)計(jì)小組討論和案例分析的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討文化創(chuàng)新的實(shí)例，并分享討論成果，以此促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于文化創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中作用短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題：“你們能從視頻中看到文化創(chuàng)新給社會(huì)帶來(lái)了哪些變化？”學(xué)生們思考并回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“文化創(chuàng)新的源泉和作用”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)講授方式介紹文化創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)以及源泉，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行詳細(xì)解釋。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文化創(chuàng)新的作用，并要求每個(gè)小組記錄討論要點(diǎn)。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)新的理解更加深入。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)與文化創(chuàng)新相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這些案例中的文化創(chuàng)新是如何發(fā)生的，以及它們對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響。學(xué)生分組進(jìn)行討論，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成案例分析報(bào)告。隨后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的分析結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的源泉和作用，并指出文化創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。教師提出問(wèn)題：“如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和推動(dòng)文化創(chuàng)新？”學(xué)生進(jìn)行思考并簡(jiǎn)要回答。最后，教師總結(jié)學(xué)生的回答，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于文化創(chuàng)新的短文。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)新的源泉和作用有了更深刻的理解。討論環(huán)節(jié)中學(xué)生參與度較高，能夠結(jié)合實(shí)際案例分析文化創(chuàng)新的實(shí)際意義。但在時(shí)間分配上，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯緊張，未能讓所有小組充分展示他們的分析成果。未來(lái)教學(xué)中，我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與文化創(chuàng)新相關(guān)的視頻片段，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、文化創(chuàng)新案例等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解文化創(chuàng)新的源泉和作用。

-圖片資源：收集展示文化創(chuàng)新成果的圖片，如傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素結(jié)合的作品、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的商品等，用于課堂展示和討論。

-音頻資源：選擇與文化創(chuàng)新相關(guān)的音頻材料，如專家講座、訪談節(jié)目等，用于課堂聽力練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)拓展。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，如文化創(chuàng)新的理論文章、案例分析等，作為課堂討論和課后作業(yè)的補(bǔ)充材料。

-擴(kuò)展閱讀：精選與文化創(chuàng)新相關(guān)的課外閱讀材料，包括學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、雜志特稿等，幫助學(xué)生深入了解文化創(chuàng)新的各個(gè)方面。

3.在線工具與平臺(tái)：

-在線教育資源平臺(tái)：利用學(xué)校的在線教育資源平臺(tái)，上傳與課程相關(guān)的教學(xué)資料，如PPT課件、教學(xué)視頻、練習(xí)題等，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：使用校園論壇或在線學(xué)習(xí)社區(qū)，創(chuàng)建課程專屬板塊，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。

-在線詞典與資料庫(kù)：指導(dǎo)學(xué)生使用在線詞典和資料庫(kù)，如百度學(xué)術(shù)、維基百科等，幫助學(xué)生快速查找和驗(yàn)證相關(guān)信息，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-創(chuàng)意工作坊：組織創(chuàng)意工作坊，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化創(chuàng)新的過(guò)程。

-文化考察活動(dòng)：安排學(xué)生參與文化考察活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、創(chuàng)意園區(qū)等，讓學(xué)生在真實(shí)的文化環(huán)境中感受文化創(chuàng)新的魅力。

5.教學(xué)管理工具：

-教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)：使用教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，定期收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)：利用學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)，布置和批改作業(yè)，提供在線反饋，幫助學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了多方面的評(píng)估。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文化創(chuàng)新的基本概念有了較好的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的看法，這表明他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。此外，通過(guò)課后作業(yè)的批改，我了解到學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的分析中。然而，我也注意到，在時(shí)間分配上，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)顯得有些緊張，一些學(xué)生未能充分展示他們的思考成果。同時(shí)，部分學(xué)生在理論掌握方面還有待提高，特別是在理解文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系上。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。其次，我會(huì)在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，包括相關(guān)的閱讀材料和在線學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深化對(duì)文化創(chuàng)新理論的理解。此外，我還會(huì)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬創(chuàng)新過(guò)程等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新