《5 設(shè)計汽車標(biāo)志》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

《5設(shè)計汽車標(biāo)志》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《5設(shè)計汽車標(biāo)志》

授課年級：三年級

教材版本：長春版。

本節(jié)課以長春版三年級下冊綜合實(shí)踐活動《設(shè)計汽車標(biāo)志》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計能力和審美意識。通過學(xué)習(xí)汽車標(biāo)志的設(shè)計原則和技巧，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計出具有個性化和創(chuàng)意的汽車標(biāo)志。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的繪畫技巧和簡單的圖形設(shè)計知識，但對汽車標(biāo)志的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵了解不深，創(chuàng)新意識和審美能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合長春版教材《設(shè)計汽車標(biāo)志》的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-講解汽車標(biāo)志的基本構(gòu)成要素和設(shè)計原則。

-分析經(jīng)典汽車標(biāo)志的設(shè)計思路和文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考，設(shè)計個性化的汽車標(biāo)志。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享設(shè)計理念和創(chuàng)意過程。

-舉辦作品展示，評選出最佳創(chuàng)意汽車標(biāo)志。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《設(shè)計汽車標(biāo)志》，主要包括汽車標(biāo)志的歷史、設(shè)計原則、創(chuàng)意方法以及實(shí)踐操作。通過引導(dǎo)學(xué)生了解汽車標(biāo)志的文化背景和設(shè)計要素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，最終設(shè)計出屬于自己的汽車標(biāo)志。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a)汽車標(biāo)志的歷史演變和設(shè)計原則，包括簡潔性、獨(dú)特性、記憶性和文化內(nèi)涵。

b)創(chuàng)意設(shè)計方法和步驟，如頭腦風(fēng)暴、草圖繪制、修改完善等。

c)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計汽車標(biāo)志的實(shí)踐操作。

-難點(diǎn)：

a)如何引導(dǎo)學(xué)生理解汽車標(biāo)志設(shè)計的深層文化內(nèi)涵，并運(yùn)用到自己的設(shè)計中。

b)如何在設(shè)計中保持標(biāo)志的簡潔性和獨(dú)特性，同時融入個性化的元素。

c)學(xué)生在創(chuàng)意過程中可能會遇到的瓶頸，如缺乏創(chuàng)新點(diǎn)、設(shè)計思路受限等，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集汽車標(biāo)志的圖片、設(shè)計過程的視頻教程，以及經(jīng)典汽車標(biāo)志的音頻介紹，用于課堂導(dǎo)入和設(shè)計理念的直觀展示。

2.閱讀材料：提供關(guān)于汽車設(shè)計理念和標(biāo)志歷史的短文，幫助學(xué)生理解設(shè)計的重要性和文化意義。

3.在線工具：利用在線設(shè)計軟件和繪圖工具，如矢量圖形編輯器，輔助學(xué)生進(jìn)行汽車標(biāo)志的設(shè)計實(shí)踐，以及使用互動式教學(xué)平臺進(jìn)行課堂討論和作品展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列著名的汽車標(biāo)志，如奔馳、寶馬、豐田等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些標(biāo)志的特點(diǎn)和設(shè)計理念。接著提出問題：“如果讓你設(shè)計一個汽車標(biāo)志，你會設(shè)計成什么樣子？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師詳細(xì)講解汽車標(biāo)志的設(shè)計原則，包括簡潔性、獨(dú)特性、記憶性和文化內(nèi)涵。通過分析經(jīng)典案例，讓學(xué)生理解這些原則在實(shí)際設(shè)計中的應(yīng)用。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，討論可能的設(shè)計元素和組合方式。

-第一步：介紹汽車標(biāo)志的歷史和演變，讓學(xué)生了解標(biāo)志的發(fā)展過程。

-第二步：講解設(shè)計原則，通過展示實(shí)例讓學(xué)生直觀理解每個原則的含義。

-第三步：分析經(jīng)典汽車標(biāo)志，如法拉利的馬匹標(biāo)志，解釋其設(shè)計背后的故事和文化內(nèi)涵。

-第四步：組織頭腦風(fēng)暴，鼓勵學(xué)生提出自己的設(shè)計元素和創(chuàng)意點(diǎn)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行初步設(shè)計，每組選擇一個設(shè)計元素，按照設(shè)計原則嘗試?yán)L制汽車標(biāo)志草圖。在繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。完成后，每組展示自己的設(shè)計，并解釋設(shè)計理念和創(chuàng)意。

-第一步：學(xué)生分組，每組確定一個設(shè)計元素（如動物、字母、幾何圖形等）。

-第二步：每組根據(jù)設(shè)計原則繪制汽車標(biāo)志草圖，教師提供指導(dǎo)。

-第三步：每組展示設(shè)計草圖，其他組提供反饋，教師總結(jié)評價。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)之前的討論和反饋，對草圖進(jìn)行修改和完善，形成最終的設(shè)計作品。教師選取幾個具有代表性的作品進(jìn)行展示，并邀請學(xué)生進(jìn)行評價。

-第一步：學(xué)生根據(jù)反饋對設(shè)計進(jìn)行修改和完善。

-第二步：教師選取幾個作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。

-第三步：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注設(shè)計，培養(yǎng)審美能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對汽車標(biāo)志的設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了不錯的想象力和動手能力。但在設(shè)計原則的理解上，有些孩子還是顯得有些吃力，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)際案例分析和討論。下次我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組間的互評和討論，讓孩子們在實(shí)踐中加深對設(shè)計原則的理解。

另外，我也注意到在實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些孩子因?yàn)椴僮鞑皇炀殞?dǎo)致設(shè)計效果不盡如人意，這提示我要在課堂上更多地引導(dǎo)他們掌握一些基礎(chǔ)的設(shè)計技巧。我會考慮在下一堂課中加入一些簡單的設(shè)計軟件教學(xué)，幫助他們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集汽車設(shè)計流程、著名汽車品牌標(biāo)志演變歷史的相關(guān)視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并幫助他們更好地理解汽車標(biāo)志設(shè)計的過程和重要性。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列經(jīng)典和現(xiàn)代汽車標(biāo)志的圖片，用于講解標(biāo)志設(shè)計的要素和風(fēng)格，以及設(shè)計原則的視覺展示。

-音頻資源：選取一些汽車品牌的歷史背景和品牌故事的音頻資料，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中了解汽車文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：

-文本資料：挑選關(guān)于汽車設(shè)計理念和汽車標(biāo)志歷史的英文短文，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在自主閱讀中深入了解汽車標(biāo)志設(shè)計的深層含義和文化價值。

-設(shè)計案例：收集一些國內(nèi)外知名汽車品牌的設(shè)計案例，包括設(shè)計草圖、設(shè)計思路和最終成果，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

3.在線工具：

-設(shè)計軟件：推薦學(xué)生使用在線矢量圖形設(shè)計工具，如Canva、AdobeSpark等，這些工具易于操作，可以幫助學(xué)生將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為可視化的作品。

-教學(xué)平臺：利用學(xué)校的在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)、收集學(xué)生作品，并開展線上討論和評價。

-互動應(yīng)用：使用在線互動應(yīng)用，如或Kahoot!，設(shè)計有關(guān)汽車標(biāo)志設(shè)計的問答游戲，增加課堂互動性和趣味性。

4.實(shí)物資源：

-設(shè)計材料：準(zhǔn)備繪圖紙張、彩筆、水粉等繪畫材料，以及剪刀、膠水等手工制作材料，供學(xué)生在設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)使用。

-展示用品：準(zhǔn)備展示板、掛鉤等用品，用于展示學(xué)生的設(shè)計作品，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計實(shí)踐過程中，教師提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計過程中遇到的問題，并提供專業(yè)的建議。

-小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過集思廣益，共同完成更加完善的設(shè)計作品。

-家長參與：通過家長群或家長會，向家長介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提供家庭支持。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計任務(wù)：每位學(xué)生需根據(jù)課堂上學(xué)到的汽車標(biāo)志設(shè)計原則，設(shè)計一個屬于自己的汽車標(biāo)志。設(shè)計過程中要體現(xiàn)出個性化和創(chuàng)意，同時遵守設(shè)計原則。

-實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在日常生活中觀察至少三種不同汽車品牌的標(biāo)志，記錄下它們的特征和給自己留下的印象，分析這些標(biāo)志的設(shè)計成功之處。

-寫作任務(wù)：學(xué)生需要撰寫一篇短文，闡述自己對汽車標(biāo)志設(shè)計的理解，包括設(shè)計理念、文化內(nèi)涵以及設(shè)計過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將逐一批改學(xué)生的設(shè)計作業(yè)和寫作任務(wù)，提供詳細(xì)的反饋意見，指出設(shè)計的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以及寫作內(nèi)容的深度和邏輯性。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請部分學(xué)生分享自己的設(shè)計過程和心得，以及其他學(xué)生對這些作品的看法。