《新媒體運(yùn)營(yíng)》教學(xué)單元設(shè)計(jì)樣例

③模仿（實(shí)操）：選取熱門(mén)短視頻，模仿內(nèi)容結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作短視頻短視頻結(jié)構(gòu)框架模仿；內(nèi)容填充成自己內(nèi)容和觀點(diǎn)；內(nèi)容呈現(xiàn)形式差異化；播放短視頻結(jié)構(gòu)模仿學(xué)習(xí)視頻案例，并完成短視頻的模仿創(chuàng)作思政要素：短視頻創(chuàng)作的原創(chuàng)性保護(hù)5、課堂小結(jié)，布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)【3分鐘】（1）課堂小結(jié)：短視頻創(chuàng)作內(nèi)容拆解；短視頻腳本設(shè)計(jì)（2）完成作業(yè)：短視頻創(chuàng)作優(yōu)化（課后優(yōu)化短視頻，將短視頻（MP4格式）及其對(duì)應(yīng)腳本上傳至學(xué)習(xí)通。）三、課后拓展任務(wù)作業(yè)任務(wù)：優(yōu)化上次創(chuàng)意短視頻創(chuàng)作，撰寫(xiě)相應(yīng)的短視頻腳本文檔；完成爆款模仿短視頻創(chuàng)作；崗位任務(wù)：結(jié)合抖音或者視頻號(hào)賬號(hào)定位，輸出短視頻內(nèi)容，學(xué)期末查看粉絲數(shù)、視頻數(shù)量、視頻播放量等數(shù)據(jù)。四、學(xué)生考核本次課的考核分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源部分、課堂教學(xué)部分和課后作業(yè)三部分組成，具體考核要求如下：考核類(lèi)別與比例考核內(nèi)容與形式具體內(nèi)容占比（％）考核要求與標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源部分（30%）課程視頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的本次課的教學(xué)視頻15課程視頻全部看完得滿分，2/3以上看完得10分，2/3以下看完得5分，其余得0分課程知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的本次課的知識(shí)拓展10完成所有資料閱讀任務(wù)討論在學(xué)習(xí)通平臺(tái)上參與或發(fā)起討論5發(fā)表或回復(fù)討論課堂教學(xué)部分（30%）考勤按時(shí)上課、不遲到、不早退10遲到、早退、曠課分別扣分課堂活動(dòng)參與度課前小測(cè)試、作品評(píng)價(jià)、討論等活動(dòng)20積極發(fā)言、能提出有自己想法的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)課后作業(yè)部分（40%）實(shí)踐操作完成學(xué)習(xí)通平臺(tái)課前和課后實(shí)踐作業(yè)40按時(shí)完成短視頻創(chuàng)意和模仿創(chuàng)作，根據(jù)短視頻創(chuàng)作質(zhì)量情況，分學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和后臺(tái)數(shù)據(jù)三個(gè)維度綜合評(píng)價(jià)五、反思與改進(jìn)(對(duì)課前學(xué)習(xí)任務(wù)效果、課堂教學(xué)組織安排、課外拓展任務(wù)安排等方面進(jìn)行小結(jié)，并提出改進(jìn)意見(jiàn))1、混合式教學(xué)設(shè)計(jì)提高效率學(xué)生課前通過(guò)視頻、文檔的學(xué)習(xí)提前熟悉項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)的基本知識(shí)和技能要求，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、針對(duì)性和學(xué)習(xí)效率；通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的形式讓學(xué)生課前熟悉學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成短視頻初步創(chuàng)作的實(shí)訓(xùn)任務(wù)；線下課堂老師根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)，前期學(xué)生初步的鮮活創(chuàng)作案例為提升課堂教學(xué)效率和趣味度提供保障。線上教學(xué)活動(dòng)存在一定的組織難度，需更多的引導(dǎo)、激勵(lì)和考核要求作為配合，提高翻轉(zhuǎn)課堂效率。2、案例教學(xué)提升課堂活躍度線下教學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中，采用大量的短視頻案例教學(xué)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣。案例選擇需要一定的代表性，需能較好反映短視頻創(chuàng)作相應(yīng)的知識(shí)和技能講解。3、課程思政融入更具接受度通過(guò)鮮活短視頻案例，引出短視頻從業(yè)者的品味、格調(diào)、商業(yè)思維和法律意識(shí)職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)審美情趣、版權(quán)意識(shí)和最求真善美的品格，學(xué)習(xí)任務(wù)引出過(guò)渡自然。短視頻創(chuàng)作具有很多思政要素，后續(xù)可通過(guò)案例分析、作品點(diǎn)評(píng)和平臺(tái)規(guī)則講解等更多學(xué)習(xí)場(chǎng)景融入。4、短視頻創(chuàng)作作業(yè)考核更科學(xué)學(xué)生短視頻創(chuàng)作作品質(zhì)量考核需要多維度評(píng)價(jià)，可以采取學(xué)生投票、教師評(píng)價(jià)和后臺(tái)（抖音或者視頻號(hào)）數(shù)據(jù)表現(xiàn)（點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和完播）等角度，提出考核建議，并評(píng)比最佳十佳作品，給與一定的禮物獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)作品評(píng)比、禮物獎(jiǎng)勵(lì)、平臺(tái)數(shù)據(jù)表現(xiàn)可以較大程度上提高學(xué)生短視頻創(chuàng)作的質(zhì)量，考核更科學(xué)。提升學(xué)生創(chuàng)作的積極性和專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和專(zhuān)業(yè)性需