2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 There are seven days in a week Lesson 20教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TherearesevendaysinaweekLesson20教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教精通版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TherearesevendaysinaweekLesson20，重點(diǎn)掌握星期一到星期日的表達(dá)方式，以及詢問星期的日常用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已學(xué)的Unit3Howmany?中的數(shù)字表達(dá)相結(jié)合，通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)字1-7，幫助學(xué)生更好地理解和掌握星期的表達(dá)。同時(shí)，結(jié)合Unit4的其他內(nèi)容，如月份和季節(jié)，使學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)有更全面的了解。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話，但對(duì)星期和時(shí)間的表達(dá)還不夠熟練，對(duì)相關(guān)詞匯的運(yùn)用存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞星期和時(shí)間主題，結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字1-7，引入星期詞匯；

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，教授星期一到星期日的英語(yǔ)表達(dá)；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)星期的詢問和回答；

-創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-安排小組活動(dòng)，通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生了解和表達(dá)一周的活動(dòng)安排。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和數(shù)字，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，同時(shí)對(duì)日常生活中的問候和簡(jiǎn)單交流有了一定的了解。在Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的表達(dá)，為學(xué)習(xí)星期表達(dá)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)游戲上，他們喜歡通過(guò)歌曲、故事和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，而有的學(xué)生則在語(yǔ)言表達(dá)上較為害羞。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)記憶單詞；有的學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽力和歌曲來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)星期相關(guān)詞匯的記憶和發(fā)音，以及在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯。此外，由于星期的概念與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)表達(dá)的時(shí)間順序和文化差異。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和使用新詞匯可能會(huì)感到吃力。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板

-星期主題的PPT演示文稿

-星期卡片和圖片

-錄音機(jī)/音頻播放器

-角色扮演道具

-英語(yǔ)歌曲和視頻材料

-小組討論指導(dǎo)卡

-學(xué)習(xí)反饋表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于一周活動(dòng)的動(dòng)畫視頻，視頻中有不同角色在不同日子進(jìn)行不同的活動(dòng)。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“你們看到了什么？他們分別在星期幾做了什么？”通過(guò)這種方式吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生思考星期的表達(dá)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示星期卡片，并逐一介紹星期一到星期日的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音；

-通過(guò)PPT展示不同星期的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)星期的詢問和回答，例如：“Whatdayistoday?”“It'sMonday.”；

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“星期接龍”，學(xué)生需要快速說(shuō)出下一個(gè)星期，以此鞏固記憶；

-教師通過(guò)聽力練習(xí)，播放星期相關(guān)的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗(yàn)理解程度。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一周的某一天，討論并制作一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇，劇中需要包含星期的表達(dá)；

-各小組依次進(jìn)行角色扮演，其他小組觀看并給出反饋；

-教師引導(dǎo)全體學(xué)生討論，分享他們最喜歡的星期以及原因，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，例如：“如果你要安排一個(gè)生日派對(duì)，你會(huì)選擇星期幾？”讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們的計(jì)劃；

-學(xué)生輪流上臺(tái)，用英語(yǔ)描述他們一周的活動(dòng)安排，教師和其他學(xué)生提供反饋和建議；

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄并描述自己一周的活動(dòng)，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)星期的表達(dá)有了基本的掌握，但在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用新詞匯時(shí)，還是顯得有些害羞。我注意到，當(dāng)孩子們參與角色扮演活動(dòng)時(shí)，他們的積極性明顯提高，這也讓我思考如何在今后的課程中更多地融入這種互動(dòng)形式。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，比如課后額外的聽力材料和口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們更好地跟上課程的進(jìn)度。接下來(lái)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加更多實(shí)際情景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地掌握今天所學(xué)的星期的表達(dá)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你一周的典型活動(dòng)安排。要求包括星期一到星期日的活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)用一句話簡(jiǎn)單描述，并在句子前標(biāo)明對(duì)應(yīng)的星期。

2.聽力作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙播放本節(jié)課中使用的聽力練習(xí)錄音，仔細(xì)聽并跟讀，注意模仿錄音中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.口語(yǔ)作業(yè)：與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，詢問對(duì)方最喜歡的星期是哪一天，并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。嘗試使用今天學(xué)到的句型和詞匯。

4.自主學(xué)習(xí)：登錄課程平臺(tái)，完成本周的在線學(xué)習(xí)任務(wù)，包括星期的詞匯練習(xí)和聽力練習(xí)。

作業(yè)反饋：

在批改大家交上來(lái)的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠用英語(yǔ)描述自己的一周活動(dòng)，這很好。但在一些細(xì)節(jié)上，還存在一些問題，我這里給出一些建議：

1.一些同學(xué)在寫作時(shí)，星期和活動(dòng)之間的邏輯關(guān)系不夠清晰，建議在描述活動(dòng)時(shí)，使用更加明確的連接詞，如：“OnMonday,Igotoschool.OnTuesday,Ihavepianolessons...”。

2.在聽力作業(yè)中，部分同學(xué)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)還需要加強(qiáng)練習(xí)，建議多聽錄音，多模仿，直到自己的發(fā)音接近錄音。

3.口語(yǔ)作業(yè)中，有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這很正常。建議在家里多練習(xí)，也可以嘗試在鏡子