2024四年級語文下冊 第4單元 14 母雞教學實錄 新人教版

2024四年級語文下冊第4單元14母雞教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：母雞

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024四年級語文下冊第4單元第14課《母雞》，主要講述了作者對母雞的觀察與感悟，描繪了母雞的外貌、習性和母愛。教學內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學習、課文理解與分析等。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言運用：通過閱讀《母雞》一文，學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和句式，提升語言表達和感知能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學生通過觀察和思考，分析母雞的行為特征，進而理解作者對母雞情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化理解與傳承：引導學生感受作者對母愛的贊頌，理解傳統(tǒng)文化中關于母愛的價值觀念，增強文化自信。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已經(jīng)學習了如何通過閱讀理解課文內(nèi)容，掌握了一定的生字詞，能夠進行簡單的句子分析和段落理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對動物故事有較高的興趣，具備初步的觀察和思考能力，喜歡通過故事來學習新知識。學生的學習風格多樣，有的學生善于視覺學習，有的學生喜歡聽覺輸入，還有的學生偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解課文深層次含義時可能會遇到困難，如作者對母雞情感態(tài)度的變化，以及如何從文中提煉出母愛的象征意義。此外，生字詞的書寫和記憶也可能是學生的挑戰(zhàn)之一。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板

2.軟件資源：PPT教學課件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞動畫教學視頻

5.教學手段：小組討論、課堂提問、互動游戲五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示母雞的圖片或視頻，引導學生觀察母雞的外貌特征和生活習性。

-提問：你們對母雞有什么了解？它在你們心中是什么形象？引出本節(jié)課的主題《母雞》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《母雞》課文，指導學生默讀，理解文章大意，提取關鍵信息，如母雞的外貌、習性以及作者對母雞的情感態(tài)度。

-生字詞學習：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“率領”、“孵化”等，通過詞語卡片或PPT展示，引導學生正確讀寫并理解詞義。

-課文分析：引導學生分析課文結構，理解課文中的重點句子和段落，如作者對母雞的觀察描寫，以及作者情感態(tài)度的變化。

-聽力訓練：播放課文朗讀音頻，要求學生跟讀并回答問題，檢查對課文內(nèi)容的理解情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論母雞的行為特點以及作者對母雞的態(tài)度轉(zhuǎn)變，引導學生從文中找到支持的細節(jié)。

-角色扮演：選取部分學生扮演作者和母雞，進行角色扮演活動，通過對話和表演，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.實踐應用（10分鐘）

-繪制思維導圖：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張關于母雞的思維導圖，包括母雞的外貌、習性、作者情感變化等。

-寫作練習：要求學生以《我眼中的母雞》為題，寫一篇短文，描述自己對母雞的觀察和感受。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)對母雞的觀察與理解，以及作者情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

-鼓勵學生分享學習心得，提出對母雞的新認識和對課文的理解，以及對寫作練習的感受。

-布置作業(yè)：要求學生復習課文，鞏固生字詞，并準備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

6.課堂延伸（10分鐘，如有時間）

-布置延伸閱讀：推薦學生閱讀其他關于動物的文學作品，拓展對動物行為和情感的理解。

-互動游戲：設計一個關于母雞知識的小游戲，如母雞知識問答，增加課堂趣味性，鞏固所學知識。六、教學反思與改進

今天的課堂整體來說，學生對《母雞》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家積極參與，對母雞的形象有了更深刻的理解。但在生字詞學習部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些生字記憶不夠扎實，今后我會在課后多安排一些復習和練習。另外，課堂討論時，有些學生表達不夠自信，我計劃在接下來的課程中，多給他們一些鼓勵和表達的機會，幫助他們提升自信心。此外，我也注意到對課文深層次含義的引導還不夠，下一步我會設計更多的問題和活動，幫助學生深入理解作者的情感變化和作品背后的文化內(nèi)涵。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.制定個人健康生活計劃：根據(jù)我們在課堂上討論的健康生活方式，每位同學都需要制定一個為期一周的個人健康生活計劃。計劃中應包括飲食、運動、休息等方面的具體安排，例如每天的運動時間、健康飲食的選擇、充足的睡眠時間等。

2.撰寫短文：在執(zhí)行健康生活計劃的一周后，每位同學需要撰寫一篇短文，題目為《我的健康生活周記》。短文應包括個人對健康生活方式的理解、執(zhí)行計劃的過程中的體驗和感受，以及在這個過程中遇到的困難和如何克服它們。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：我將逐一審閱每位同學的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。對于計劃中的亮點，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提出改進意見，幫助學生優(yōu)化健康生活計劃。

2.課堂分享：在下一堂課上，我會邀請幾位同學分享他們的健康生活計劃和周記。這將是一個互相學習和交流的平臺，同學們可以從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)，同時也能夠增強對自己健康生活方式的認識。

3.反饋討論：在課堂分享之后，我會組織一個小組討論，讓同學們就分享的內(nèi)容進行交流，討論哪些健康習慣容易堅持，哪些習慣執(zhí)行起來有難度，以及如何找到適合自己的健康生活方式。

4.持續(xù)跟進：為了確保學生能夠持續(xù)關注并實踐健康生活方式，我會在隨后的幾周內(nèi)，定期詢問學生健康生活計劃的執(zhí)行情況，并在必要時提供額外的支持和指導。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了《母雞》這篇課文，感受了作者對母雞的細致觀察和情感變化。通過這節(jié)課，我們不僅學到了關于母雞的知識，還體會到了母愛的偉大。希望大家能夠?qū)⑦@種觀察和感受運用到日常生活中，學會用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

在接下來的日子里，我希望大家能夠繼續(xù)踐行我們討論過的健康生活方式，將所學知識應用到實際生活中去。記住，健康不僅僅是沒有疾病，還包括身心健康的全面發(fā)展。讓我們一起努力，成為更好的自己。最后，感謝大家的積極參與和認真聽講，希望你們能夠在未來的學習生活中，繼續(xù)保持好奇心和熱情，不斷進步，快樂成長。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計并制作與《母雞》課文相關的PPT課件，包括課文內(nèi)容梳理、生字詞學習、課后習題等模塊，以及互動環(huán)節(jié)的設計，如課堂提問、小組討論等。

2.案例資源：搜集與母雞相關的實際案例，如不同品種的母雞特點、母雞的養(yǎng)殖方法等，通過圖片、視頻等形式展示，豐富教學內(nèi)容。

3.視頻資源：收錄有關母雞的紀錄片片段、教學視頻，以及課文朗讀視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，增強學習興趣。

4.文章資源：整合與母雞相關的課外閱讀材料，包括科普文章、故事、詩歌等，拓展學生的知識面，提高文學素養(yǎng)。

在線學習平臺：

1.課堂互動：利用在線學習平臺進行課堂提問、作業(yè)布置和批改，以及學習進度跟蹤，提高教學互動性和效率。

2.資源共享：將教學資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至在線學習平臺，方便學生隨時查看和自主學習。

3.遠程教學：在特殊情況如疫情等無法正常上課時，通過在線學習平臺進行遠程教學，確保教學活動的正常進行。

4.互動討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生就課文內(nèi)容、學習方法、健康生活等方面進行交流和討論，促進學生之間的互動與合作。

技術支持：

1.設備保障：確保教室內(nèi)的多媒體設備、電腦、投影儀等硬件設施正常運行，為教學