Unit 6 Fruit Story Time（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit6FruitStoryTime（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Unit6FruitStoryTime》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊。

本節(jié)課通過生動的故事情境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)于水果的英語詞匯，如apple、banana、orange等，以及簡單句型：“Ilike...”和“What’sthis?”。通過互動游戲、歌曲和故事講解，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，具有一定的聽說能力，但尚未形成系統(tǒng)的水果類詞匯積累，對英語故事的理解和表達(dá)能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以《Unit6FruitStoryTime》為主題，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色和數(shù)字類詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課的水果類單詞（apple、banana、orange等）。

-通過故事情境，讓學(xué)生學(xué)會使用簡單句型“Ilike...”和“What’sthis?”進(jìn)行交流。

-設(shè)計互動游戲和歌曲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語字母和簡單詞匯，如顏色、數(shù)字等。

-學(xué)生能夠理解和使用簡單的英語問候語和日常交流用語。

-學(xué)生對水果的中文名稱有所了解，但英語詞匯積累尚不充分。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

-學(xué)生在聽說方面表現(xiàn)出較好的能力，但讀寫能力相對較弱。

-學(xué)生偏好互動性強的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中表現(xiàn)出較好的溝通和合作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對英語發(fā)音和語調(diào)的掌握不夠準(zhǔn)確，可能會影響詞匯的記憶和應(yīng)用。

-閱讀和書寫能力的不足可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語故事和完成作業(yè)時遇到困難。

-由于生活經(jīng)驗的限制，學(xué)生對某些水果的英文表達(dá)可能不夠熟悉。

-部分學(xué)生可能在課堂互動中表現(xiàn)出膽怯或不愿意主動參與，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過故事講解引入水果詞匯和句型，同時鼓勵學(xué)生參與討論，提高其語言表達(dá)能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事情境，扮演不同角色進(jìn)行對話，以及通過游戲如“水果猜猜樂”來鞏固詞匯記憶。

3.使用實物、圖片、電子白板等多媒體教學(xué)媒體，以直觀方式展示水果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張充滿各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們已知的水果名稱。接著，教師通過提問“你們喜歡吃什么水果？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到本課的主題“Unit6FruitStoryTime”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示故事《FruitStoryTime》，邊講邊指著圖片中的水果，引入新詞匯apple、banana、orange等。隨后，教師通過互動提問，如“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生使用“What’sthis?”句型。接著，教師展示“Ilike...”的用法，讓學(xué)生模仿并表達(dá)自己喜歡的食物。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個水果角色，進(jìn)行角色扮演。教師提供簡單的對話腳本，學(xué)生需要根據(jù)腳本進(jìn)行對話練習(xí)。此外，教師設(shè)計“水果接力”游戲，學(xué)生需要將水果名稱傳遞給隊友，以增強團(tuán)隊協(xié)作和詞匯記憶。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一些真實的或模型水果，學(xué)生需要用英語描述水果的顏色、形狀等特征，并用“Ilike...”句型表達(dá)自己的喜好。最后，教師邀請幾名學(xué)生到前面來，用“What’sthis?”詢問其他學(xué)生，由回答正確的學(xué)生獲得水果獎勵。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果英語詞匯和簡單句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對角色扮演和游戲環(huán)節(jié)特別感興趣，參與度很高，這有助于他們更好地記憶單詞和句型。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生仍然表現(xiàn)出膽怯，不敢開口說英語。我需要在今后的課程中更加注重培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵更多的學(xué)生參與到口語實踐中來。此外，我也要繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含水果圖片、故事動畫、互動游戲等元素的課件，以視覺和互動方式輔助教學(xué)。

-案例資源：收集與水果相關(guān)的英語故事案例，以及實際生活中的水果交流場景，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：整合水果主題的教學(xué)視頻，包括水果介紹、水果沙拉制作等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和拓展知識。

-文章資源：搜集有關(guān)水果營養(yǎng)、水果種植等英語文章，供學(xué)生閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行實時教學(xué)和互動，通過視頻會議、聊天室等功能，讓學(xué)生在不同地點也能參與課堂。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并及時反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-資源共享：平臺提供教學(xué)資源下載區(qū)，學(xué)生可以隨時下載復(fù)習(xí)資料，教師也可以分享額外的學(xué)習(xí)資源。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備功能齊全，定期維護(hù)，保證教學(xué)順利進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接