2024-2025學年高中歷史 專題七 蘇聯社會主義建設的經濟與教訓 三 蘇聯社會主義改革與挫折（1）教學教學實錄 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題七蘇聯社會主義建設的經濟與教訓三蘇聯社會主義改革與挫折（1）教學教學實錄人民版必修2一、教學背景

授課內容：蘇聯社會主義改革與挫折

授課年級：高中二年級

教材版本：人民版必修2。

“2024-2025學年高中歷史專題七蘇聯社會主義建設的經濟與教訓三蘇聯社會主義改革與挫折（1）教學教學實錄”：

本節(jié)課旨在讓學生理解蘇聯社會主義改革的原因、過程及其挫折，深入分析蘇聯社會主義改革的歷史意義和教訓，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。通過講解和案例分析，使學生認識到改革的重要性和復雜性，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生對蘇聯社會主義建設的歷史背景有一定了解，但對于蘇聯社會主義改革的具體過程、原因及挫折細節(jié)掌握不足，分析問題的能力有待提高。

2.內容規(guī)劃：以蘇聯社會主義改革與挫折為主線，規(guī)劃以下教學內容：

-講解蘇聯社會主義改革的歷史背景、改革嘗試及其挫折；

-分析赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫等領導人的改革措施及其影響；

-通過案例討論，引導學生深入探討蘇聯社會主義改革的經驗和教訓；

-設計課堂練習，幫助學生鞏固所學知識，提高分析問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-蘇聯社會主義改革的主要內容和過程：重點講解赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫三個時期的改革措施，例如赫魯曉夫的“去斯大林化”政策、勃列日涅夫的“改革與新政策”、戈爾巴喬夫的“新思維”和“開放”政策。

-改革的成效與挫折：詳細分析每個時期改革的正面效果及其最終失敗的原因，如赫魯曉夫農業(yè)改革的短期成效與長期問題，勃列日涅夫時期經濟停滯的原因，戈爾巴喬夫改革的激進性與蘇聯解體的關系。

-蘇聯社會主義改革的教訓：強調從改革中吸取的教訓，如改革需要有系統(tǒng)性和連貫性、必須結合實際情況、避免極端政策等。

2.教學難點：

-改革措施的具體實施細節(jié)：學生可能難以理解每個改革時期的政策細節(jié)，例如赫魯曉夫時期對農業(yè)集體化的調整、勃列日涅夫時期對工業(yè)管理的改革措施等。需要通過具體案例講解，如赫魯曉夫推行的玉米種植運動，勃列日涅夫時期對科技發(fā)展的重視。

-改革效果與挫折的內在聯系：學生可能難以把握改革成效與挫折之間的復雜關系，例如戈爾巴喬夫的“開放”政策如何導致中央集權體制的削弱，進而影響經濟和社會穩(wěn)定。可以通過時間線圖和關鍵事件分析來幫助學生理解這些內在聯系。

-教訓的抽象理解：學生可能難以抽象理解蘇聯社會主義改革的教訓，如改革必須與時俱進、避免教條主義等。可以通過對比分析不同改革時期的成功與失敗，引導學生從中提煉出改革的普適性原則。四、教學方法與策略

1.結合講授和討論法，以講授法介紹蘇聯社會主義改革的歷史背景、過程及挫折，隨后引導學生進行小組討論，分析改革成敗的原因和影響。

2.設計課堂活動，如角色扮演，讓學生扮演不同時期的蘇聯領導人，模擬決策過程，以加深對改革措施及其后果的理解。

3.利用多媒體教學，如歷史紀錄片、互動時間線軟件等，增強學生對歷史事件的認識，同時通過投影重要文獻和統(tǒng)計圖表，幫助學生直觀理解改革的經濟和社會影響。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示蘇聯地圖和改革前后的照片對比，引導學生關注蘇聯社會主義改革的歷史背景。接著提出引導性問題：“同學們，你們認為一個國家的改革為什么會發(fā)生？改革的目的是什么？”讓學生思考并發(fā)表觀點，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師以時間順序介紹赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫三個時期的改革措施，通過PPT展示改革的主要內容和影響。

-使用案例研究，例如分析赫魯曉夫的玉米種植運動，勃列日涅夫時期切爾諾貝利核事故的處理，戈爾巴喬夫的“開放”政策與蘇聯解體的關系，讓學生理解改革的復雜性和多面性。

-通過小組討論，讓學生探討每個時期改革的成效與挫折，引導學生從經濟、政治、社會等多角度進行分析。

-教師總結每個時期改革的要點，強調改革的連續(xù)性和影響，以及改革過程中的關鍵轉折點。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每組代表蘇聯改革的一個時期，要求學生設計一張海報，展示該時期改革的重點、成效和挫折。

-學生在小組內討論并分工合作，選擇適當的圖片、文字和圖表來展示他們的設計。

-各小組在規(guī)定時間內完成海報設計，同時準備一個簡短的介紹，說明他們的設計理念和海報中包含的信息。

-最后，每個小組向全班展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體會和收獲，引導學生總結蘇聯社會主義改革的經驗和教訓。

-教師總結本節(jié)課的核心內容，強調改革對于一個國家發(fā)展的重要性，以及改革過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-教師提出開放性問題：“如果你們是蘇聯的領導人，你們會如何進行改革？”鼓勵學生思考并發(fā)表自己的觀點。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于蘇聯社會主義改革的小論文，以加深對課堂內容的理解和思考。六、教學反思

這節(jié)課通過講授和小組合作的方式，讓學生對蘇聯社會主義改革有了更深入的了解。從學生的討論和海報制作中，我發(fā)現他們能夠抓住改革的關鍵點，但在分析改革挫折的原因時，一些學生還是顯得有些迷茫。我覺得在未來的教學中，我可以更多地引入歷史背景資料，幫助學生建立更全面的歷史視角，同時加強課堂互動，鼓勵學生提出問題，這樣有助于他們更好地理解和吸收知識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集蘇聯社會主義改革相關的歷史紀錄片，如《蘇聯的興衰》、《赫魯曉夫的秘密報告》等，用于課堂導入，幫助學生直觀感受歷史氛圍。

-圖片資源：整理蘇聯各個時期的經濟、政治、社會圖片，如集體農莊、工業(yè)發(fā)展、領導人肖像等，用于輔助講解，增強學生的歷史認知。

-音頻資源：選取蘇聯時期的音樂、領導人演講錄音等，用于營造歷史背景，提高學生的學習興趣。

2.閱讀材料：

-精選蘇聯歷史相關的英文短文，涵蓋蘇聯社會主義改革的經濟、政治、社會等方面的內容，如《蘇聯經濟改革的探索》、《蘇聯政治體制的演變》等，用于課后閱讀，加深學生對改革內容的理解。

-設計閱讀理解練習，如填空、選擇題等，幫助學生鞏固閱讀材料中的知識點。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用權威的在線英俄詞典，如Google翻譯，方便學生查找專業(yè)詞匯和歷史術語。

-聽力練習軟件：引導學生使用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish，提高學生的英語聽力水平，同時學習蘇聯歷史相關的內容。

4.互動平臺：

-創(chuàng)建在線論壇或學習群組，鼓勵學生在課后進行討論，分享學習心得和歷史見解，促進學生的思考和交流。

-利用在線調查工具，如問卷星，設計關于蘇聯社會主義改革的問卷調查，收集學生對改革的理解和看法，用于教學反饋和后續(xù)課程的調整。

5.參考文獻數據庫：

-引導學生訪問專業(yè)的學術數據庫，如JSTOR、ProjectMUSE等，查找關于蘇聯社會主義改革的專業(yè)論文和書籍，為學生提供深入研究的資源。

6.教學輔助軟件：

-使用互動式時間線軟件，如TimelineJS，創(chuàng)建蘇聯社會主義改革的時間線，展示關鍵事件和改革進程，幫助學生建立歷史框架。

-利用在線協作工具，如GoogleDocs，讓學生共同撰寫關于蘇聯社會主義改革的報告，提高學生的協作能力和學術寫作技巧。

7.實地考察資源：

-如果條件允許，組織學生參觀相關的歷史博物館或紀念館，如蘇聯歷史博物館，讓學生親身體驗歷史，增強對改革的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于蘇聯社會主義改革的小論文，題目為“蘇聯社會主義改革成敗分析”，字數在800字左右。論文應包括以下內容：

-簡要回顧蘇聯社會主義改革的歷史背景；

-分析赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫三個時期的改革措施及其成效與挫折；

-探討蘇聯社會主義改革的經驗和教訓，以及對中國改革開放的啟示。

2.閱讀作業(yè)：安排學生閱讀教材中關于蘇聯社會主義改革的相關章節(jié)，并做筆記，特別是對改革過程中的重要事件和關鍵政策進行標注。

3.練習題：布置一些與蘇聯社會主義改革相關的練習題，包括選擇題、簡答題和論述題，要求學生在課后完成并提交。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將在規(guī)定時間內對學生的論文進行批改，重點關注論文的結構、邏輯性、論據充分性和語言表達。

2.反饋建議：對于每篇論文，教師將提供以下反饋：

-總體評價：對學生的論文給出總體評價，包括論文的優(yōu)點和需要改進的地方；

-結構與邏輯：指出論文結構是否清晰，邏輯是否嚴密；

-論據分析：評價學生是否能夠準確地分析蘇聯社會主義改革的成效與挫折，以及是否能夠提出合理的