《第8課 共享資源途徑》教學實錄教學反思-2023-2024學年小學信息技術(shù)浙教版23三年級上冊

《第8課共享資源途徑》教學實錄教學反思-2023-2024學年小學信息技術(shù)浙教版23三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第8課共享資源途徑》

2.教學年級和班級：2023-2024學年小學信息技術(shù)浙教版三年級上冊，三（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解如何利用信息技術(shù)手段共享資源，包括網(wǎng)絡(luò)共享、移動存儲設(shè)備共享等途徑。課程內(nèi)容涵蓋教材第8課《共享資源途徑》的相關(guān)知識點，如網(wǎng)絡(luò)共享的基本概念、設(shè)置共享文件夾、使用移動存儲設(shè)備等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握資源共享的方法和技巧，提高信息技術(shù)的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)手段高效共享資源的意識。

2.提升學生在實際操作中解決資源共享問題的能力。

3.增強學生對信息技術(shù)的安全使用和隱私保護意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個實際的學校資源庫共享場景，讓學生理解資源共享的重要性和實用性。

-情境模擬：模擬一個班級需要共同完成一個項目，引導學生探討如何有效利用共享資源。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)置共享資源，以及如何解決共享過程中可能出現(xiàn)的問題。

-角色扮演：讓學生扮演資源共享的管理者、使用者和維護者，通過角色扮演來理解不同角色在資源共享過程中的責任和作用。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學生反思在本節(jié)課中學到的知識，以及如何將這些知識應用到實際生活中。

-同伴評價：學生之間互相評價在資源共享設(shè)置和操作中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和需要改進的地方，以促進相互學習和提高。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、多媒體教學軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：共享資源操作指南、資源共享案例視頻

-教學手段：PPT演示、互動式白板教學、在線實時反饋系統(tǒng)五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個學校資源庫的共享界面，引導學生關(guān)注資源共享在日常學習和生活中的重要性。接著提出問題：“你們有沒有遇到過需要和同學分享資料的情況？”讓學生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題《共享資源途徑》。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用PPT介紹資源共享的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)共享和移動存儲設(shè)備共享。

-通過實際操作演示，展示如何在計算機上設(shè)置共享文件夾，并解釋共享權(quán)限的設(shè)置。

-接下來，教師引導學生使用互動式白板，共同探討在不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何實現(xiàn)資源共享。

-然后，教師分發(fā)教材中的案例，讓學生小組討論案例中資源共享的方法和可能遇到的問題，并總結(jié)解決方案。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學生理解并掌握了資源共享的基本知識和操作。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生分小組，每組使用一臺計算機，嘗試在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下設(shè)置共享文件夾，并互相訪問共享資源。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，確保每個學生都能正確完成共享設(shè)置。

-學生通過實際操作，體驗資源共享的過程，并討論如何提高共享效率和安全性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾組學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)資源共享的重要性和在實際應用中的注意事項。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中嘗試設(shè)置一個共享文件夾，并與家人或朋友共享一些文檔或照片。

-最后，教師鼓勵學生在日常生活中積極應用所學知識，提高信息技術(shù)的實際應用能力。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對資源共享的概念有了更直觀的認識，操作實踐環(huán)節(jié)他們也表現(xiàn)得非常積極。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在設(shè)置共享權(quán)限時還存在疑惑，可能是因為我對這個環(huán)節(jié)講解得不夠詳細。下次我會準備一些更具體的案例，幫助他們更好地理解。另外，我也注意到學生們在小組討論時有些拘謹，未來我會嘗試營造更加輕松的課堂氛圍，鼓勵他們大膽表達自己的想法。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的資源共享知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你在家中設(shè)置一個共享文件夾，并嘗試將一些學習資料或照片放入該文件夾中，與家人或朋友共享。

2.思考以下問題并寫下你的答案：

-在設(shè)置共享文件夾時，你遇到了哪些問題？你是如何解決的？

-你認為資源共享在學習和生活中的應用有哪些？

-你覺得如何才能提高資源共享的安全性和效率？

請將作業(yè)完成并發(fā)送到指定的課程平臺上，我會在平臺上對大家的作業(yè)進行批改和反饋。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)收到了大家的作業(yè)，非常感謝你們的積極參與和認真完成。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.大部分同學能夠成功設(shè)置共享文件夾，并且能夠與家人或朋友進行資源共享。這非常棒！但我也注意到有些同學在設(shè)置共享權(quán)限時遇到了一些問題。請記得在設(shè)置共享時，要確保選擇正確的共享權(quán)限，以防止不必要的訪問或修改。

2.在回答問題方面，很多同學都給出了精彩的答案。我看到了大家對資源共享的深入思考，這讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在表達上還有待提高。請大家在寫作時注意語句的連貫性和邏輯性，這樣可以更好地傳達你的觀點。

3.對于作業(yè)中提到的問題，我會逐一進行回復，給出具體的建議和解決方案。如果你在操作過程中還有任何疑問，也歡迎隨時向我提問，我會盡力幫助你解決問題。

最后，我想再次強調(diào)資源共享在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｍㄟ^今天的課程和作業(yè)，我相信大家已經(jīng)對資源共享有了更深入的理解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W應用到實際中，提高自己的信息技術(shù)能力。加油！八、教學評估與改進

在完成這節(jié)《共享資源途徑》的教學后，我對學生的學習情況進行了全面的評估。評估方式主要是通過觀察他們在課堂上的互動、作業(yè)的完成質(zhì)量以及實踐活動的參與度。

我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生在課堂上能夠積極跟隨教學進度，對于資源共享的基本概念和操作有了較好的理解。他們在小組討論中也能夠提出自己的想法，這表明他們對于資源共享的重要性有所認識。然而，我也注意到，在實踐操作環(huán)節(jié)，有些學生在設(shè)置共享權(quán)限時仍然感到困惑，這可能是因為我在講解這個部分時沒有足夠詳細，或者是他們在操作過程中缺乏足夠的指導。

基于這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

-首先，我會調(diào)整課堂講解的內(nèi)容和方式，特別是在共享權(quán)限設(shè)置這一環(huán)節(jié)，我會準備更詳細的案例和步驟說明，確保每個學生都能夠清楚地理解。

-其次，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生在課堂上直接嘗試設(shè)置共享文件夾，并在操作中遇到問題時現(xiàn)場解答，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。

-另外，我會鼓勵學生在課堂上更多地進行小組合作，這樣他們可以在合作中學習，互相幫助，共同解決問題。

-對于作業(yè)部分，我會更加細致地批改每個學生的作業(yè)，并提供具體的反饋。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，我會給予表揚