專項(xiàng)14:作文(練習(xí))-【中職專用】2025年對(duì)口升學(xué)語文二輪專項(xiàng)突破(解析版)_第1頁
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專項(xiàng)14:作文(練習(xí))【中職專用】2025年對(duì)口升學(xué)語文二輪專項(xiàng)突破1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。濃濃親情,讓我們?nèi)缭齐S月,難舍故鄉(xiāng);燁燁青春,為我們插上理想的翅膀,逐夢(mèng)四方;泱泱華夏,召喚我們開啟新征程,譜寫新華章。這是偉大的時(shí)代,這是最好的時(shí)代,這是我們的時(shí)代,請(qǐng)莫辜負(fù)。請(qǐng)以“莫辜負(fù)”為題作文。要求:①把題目補(bǔ)充完整,然后作文;②文體不限(詩歌、戲劇除外),可以寫自己的經(jīng)歷、感受,也可以發(fā)表議論;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:辜負(fù)有“讓別人的希望落空、對(duì)不住”的意思。“莫辜負(fù)”就是不要使別人或者自己的希望落空的意思。首先要補(bǔ)好題目,從個(gè)人生活的角度,可以補(bǔ)出“莫辜負(fù)父母的期望”“莫辜負(fù)老師的忠告”“莫辜負(fù)青春韶華”“莫辜負(fù)同學(xué)的囑托”等;從國(guó)家社會(huì)的角度來補(bǔ)題,可以補(bǔ)出“莫辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代”“莫辜負(fù)祖國(guó)的期望”“莫辜負(fù)奮斗的時(shí)光”等。例文:莫辜負(fù)青春韶華青春,如噴薄而出的朝陽,充滿生機(jī)與活力;青春,如綻放的花朵,散發(fā)著迷人的芬芳。在這美好的年華里,我們擁有無限的可能與希望,因此,莫辜負(fù)青春韶華,讓我們的生命之花在這段時(shí)光里綻放出最耀眼的光芒。青春是追夢(mèng)的季節(jié)。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,它像一盞明燈,指引著我們前進(jìn)的方向。在青春的歲月里,我們應(yīng)該勇敢地追求自己的夢(mèng)想,不畏艱難,不懼挑戰(zhàn)。正如魯迅先生所言:“希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。”青春賦予了我們追夢(mèng)的權(quán)利和能力,我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)光,用實(shí)際行動(dòng)去追尋心中的夢(mèng)想。青春是奮斗的歲月。奮斗是青春最亮麗的底色,也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必由之路。在青春的道路上,我們可能會(huì)遇到挫折和困難,但正是這些挑戰(zhàn),讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力。就像愛迪生發(fā)明電燈時(shí)經(jīng)歷了上千次的失敗,但他從未放棄,最終成功點(diǎn)亮了世界的夜空。青春的我們,也應(yīng)該像愛迪生一樣,面對(duì)困難不屈不撓,用奮斗書寫青春的華章。青春是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新速度極快,學(xué)習(xí)成為了我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。青春的我們擁有較強(qiáng)的記憶力和理解能力,應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)間,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提升自己的綜合素質(zhì)。正如古人所說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。青春也是感恩與回饋的時(shí)刻。在享受青春的美好時(shí),我們也應(yīng)該心懷感恩,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之情,感謝朋友的陪伴與支持。同時(shí),我們也應(yīng)該用自己的行動(dòng)去回饋社會(huì),積極參與志愿服務(wù),傳遞正能量,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。青春是一筆寶貴的財(cái)富,它需要我們用心去經(jīng)營(yíng),用行動(dòng)去詮釋。莫辜負(fù)青春韶華,讓我們?cè)谧穳?mèng)的路上勇往直前,在奮斗的歲月里不斷成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行,在感恩與回饋中傳遞愛與溫暖。讓我們用青春的激情與夢(mèng)想,共同書寫屬于我們的精彩篇章!2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。毛竹是一種生長(zhǎng)歷程十分特別的竹子,在它生命周期的最初四五年里,即使精心種植,也不過露出三四厘米的筍尖。但是,大約第六年開始,毛竹幾乎以每天30厘米的速度“飛快”生長(zhǎng),只用六七周就可以長(zhǎng)到15米左右,半年時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)到30多米。不了解的人,可能會(huì)認(rèn)為它在這半年時(shí)光里發(fā)生了不可思議的變化。其實(shí),在這之前的四五年中,毛竹將根在土壤里延伸了數(shù)百米,它把所有的努力和堅(jiān)持都用在了地下,才造就了這么令人驚嘆的奇跡。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章。要求:①選準(zhǔn)角度,確定立意;②文體不限(詩歌除外),標(biāo)題自擬;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露個(gè)人信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:審題立意方法:(1)明要求。(2)觀全局。(3)抓關(guān)鍵。這是一則材料類作文題。材料主要講述了毛竹獨(dú)特的生長(zhǎng)歷程。最初四五年,精心種植下也只有三四厘米的筍尖露出地面,然而大約從第六年開始,卻能以每天30厘米的速度快速生長(zhǎng),半年可達(dá)30多米。而這背后的原因是之前四五年它在土壤里延伸了數(shù)百米的根系,是前期默默努力扎根才造就了后期的快速生長(zhǎng)奇跡。這是一個(gè)關(guān)于積累與爆發(fā)、前期默默努力與后期快速發(fā)展的事例??忌梢詮姆e累的重要性角度立意。毛竹用四五年的時(shí)間默默扎根,積累力量,才換來后期的迅速生長(zhǎng)。這啟示我們,在生活中無論是學(xué)習(xí)、工作還是個(gè)人成長(zhǎng)等方面,都需要有長(zhǎng)期的積累過程。考生可以從厚積薄發(fā)的角度立意。毛竹前期的扎根就是厚積,后期的快速生長(zhǎng)就是薄發(fā)。這讓我們聯(lián)想到很多領(lǐng)域中的現(xiàn)象,如運(yùn)動(dòng)員們多年艱苦的訓(xùn)練,忍受著不為人知的傷痛和寂寞,就是在進(jìn)行厚積的過程,而在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)就是薄發(fā)。考生可以從堅(jiān)持的意義角度立意。在四五年的時(shí)間里,毛竹默默地堅(jiān)持扎根,這一過程是漫長(zhǎng)而枯燥的,但正是這種堅(jiān)持才使它最終成長(zhǎng)為參天的竹子。在我們追求夢(mèng)想的道路上,堅(jiān)持是非常重要的品質(zhì)。比如馬云在創(chuàng)業(yè)初期,面臨著很多困難和質(zhì)疑,但他堅(jiān)持自己的理念,最終創(chuàng)立了阿里巴巴這個(gè)商業(yè)帝國(guó)??忌€可以從默默努力與一鳴驚人的關(guān)系角度立意。毛竹前期在地下默默努力,不被人察覺,后期卻創(chuàng)造出令人驚嘆的生長(zhǎng)奇跡。這就像很多成功人士,在成功之前都是在默默努力奮斗,一旦時(shí)機(jī)成熟就一鳴驚人。例如梵高生前畫作不被重視,但他默默堅(jiān)持創(chuàng)作,死后他的畫作價(jià)值連城,他也成為舉世聞名的畫家。如果選擇記敘文,可以講述一個(gè)與積累、堅(jiān)持相關(guān)的故事;如果選擇議論文,則可以從材料中提煉出論點(diǎn),如“厚積薄發(fā)才能取得成功”,然后進(jìn)行論證;選擇散文則可以更加自由地抒發(fā)對(duì)毛竹生長(zhǎng)歷程所蘊(yùn)含哲理的感悟。例文:厚積薄發(fā),鑄就輝煌毛竹在最初的四五年里默默扎根,延伸數(shù)百米根系于地下,只為第六年的飛速生長(zhǎng)做足了準(zhǔn)備。這一自然現(xiàn)象啟示我們:成功往往源于長(zhǎng)時(shí)間的積累和不懈的努力,即厚積薄發(fā)方能鑄就輝煌。古人云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!比魏我豁?xiàng)偉大成就的背后,都是無數(shù)次積累和沉淀的結(jié)果。正如司馬遷在《史記》中所述:“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語》……”這些歷史人物的偉大作品,無一不是在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨難和積累后才得以問世。他們用自己的堅(jiān)韌和毅力,詮釋了厚積薄發(fā)的真諦。在現(xiàn)代社會(huì),這樣的例子同樣不勝枚舉。喬布斯,這位蘋果公司的創(chuàng)始人,在創(chuàng)立蘋果之前,曾在多家公司任職并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。正是這些經(jīng)歷,讓他對(duì)科技產(chǎn)業(yè)有了深刻的理解和獨(dú)到的見解,從而能夠在后來引領(lǐng)蘋果走向輝煌。他的成功,正是厚積薄發(fā)的典型體現(xiàn)。再來看馬云,阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人。在創(chuàng)立阿里巴巴之前,馬云也曾多次創(chuàng)業(yè)失敗,但他從未放棄過自己的夢(mèng)想。他不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試,積累了豐富的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。最終,他憑借自己的智慧和努力,成功創(chuàng)立了阿里巴巴,并使其成為全球最大的電商平臺(tái)之一。馬云的成功,同樣離不開厚積薄發(fā)的精神。這些成功人士的案例告訴我們,要想在某個(gè)領(lǐng)域取得成功,就必須付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提升自己的能力和素質(zhì),為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,厚積薄發(fā)并不是一蹴而就的過程,它需要我們有足夠的耐心和毅力去堅(jiān)持。在這個(gè)過程中,我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折,但只要我們能夠保持堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神,就一定能夠克服一切困難,迎來屬于自己的輝煌時(shí)刻。正如毛竹一樣,我們?cè)谌松牡缆飞弦惨獙W(xué)會(huì)默默扎根、厚積薄發(fā)。只有這樣,我們才能在未來的某一天,以驚人的速度成長(zhǎng)和進(jìn)步,創(chuàng)造出屬于自己的輝煌成就。3.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的議論文。(50分)某?!皩W⑴c成功”項(xiàng)目組在跟蹤研究上千名成功人士后發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)成功人士,都把注意力集中在了自己選定的事情上;他們共同的心理品質(zhì)和突出特征,是在學(xué)習(xí)和工作中處理大小事務(wù)時(shí)都具有極強(qiáng)的專注力。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,談?wù)勀愕母形蚝鸵娊?。要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:審題立意方法:(1)明要求。(2)觀全局。(3)抓關(guān)鍵。例文:專注是成功的關(guān)鍵在紛繁復(fù)雜的世界中,人們往往被各種誘惑和干擾所吸引,難以專注于某一件事。然而,正是專注,這一看似簡(jiǎn)單卻至關(guān)重要的品質(zhì),成為了許多人走向成功的關(guān)鍵。某?!皩W⑴c成功”項(xiàng)目組的研究結(jié)果也證實(shí)了這一點(diǎn):絕大多數(shù)成功人士,都把注意力集中在了自己選定的事情上,他們共同的心理品質(zhì)和突出特征,就是具有極強(qiáng)的專注力。古今中外,無數(shù)名人的成功經(jīng)歷都印證了專注的重要性。法國(guó)著名物理學(xué)家居里夫人,為了研究放射性元素,常年累月地待在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,專注于自己的研究。她不顧放射性物質(zhì)對(duì)身體的傷害,堅(jiān)持不懈地探索,最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素,為科學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn)。居里夫人的成功,離不開她對(duì)科學(xué)的專注和熱愛。同樣,我國(guó)古代書法家王羲之,以其精湛的書法技藝被譽(yù)為“書圣”。他的書法之所以能夠達(dá)到如此高的境界,是因?yàn)樗簧紝W⒂跁ǖ膶W(xué)習(xí)和創(chuàng)作。據(jù)說,王羲之曾為了練好一個(gè)字,反復(fù)書寫了幾百遍,直到自己滿意為止。這種對(duì)書法的專注和執(zhí)著,使他的書法技藝達(dá)到了爐火純青的地步。專注不僅能夠幫助個(gè)人在事業(yè)上取得成功,還能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?,F(xiàn)代科學(xué)家屠呦呦,為了研究治療瘧疾的藥物,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)數(shù)十年艱辛,專注于青蒿素的提取和研究。她不顧年邁體弱,堅(jiān)持不懈地探索,最終成功發(fā)現(xiàn)了青蒿素的抗瘧療效,為全球抗擊瘧疾做出了重要貢獻(xiàn)。屠呦呦的成功,不僅是個(gè)人的榮耀,更是對(duì)人類健康的巨大貢獻(xiàn)。古今中外的名人名言也都在強(qiáng)調(diào)專注的重要性。如古人云:“無冥冥之志者,無昭昭之明;無昏昏之事者,無赫赫之功?!边@句話告訴我們,沒有專注的精神,就無法取得顯著的成就。又如愛迪生曾說:“天才就是1%的靈感加上99%的汗水?!边@里的“汗水”,可以理解為對(duì)事業(yè)的專注和付出。在當(dāng)今社會(huì),人們面臨著越來越多的誘惑和干擾,專注力成為了稀缺資源。然而,只有保持專注,才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的專注力,將注意力集中在自己選定的事情上,不斷追求卓越和進(jìn)步。只有這樣,我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更高、更強(qiáng)。4.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。人的成長(zhǎng)注定有著獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲?!端蜄|陽馬生序》中,宋濂借書尋師,歷盡艱辛,跨越了貧窮,超越了平凡,在不懈的踐行中實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變;《孤獨(dú)之旅》中,杜小康輟學(xué)放鴨,經(jīng)受磨礪,戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐慌,在勇于面對(duì)中走向成熟和堅(jiān)強(qiáng);《再塑生命的人》中,海倫·凱勒失明迷茫,沐浴師愛,認(rèn)識(shí)了世界,發(fā)現(xiàn)了自我,在心靈的啟迪中成就了自我的精彩……你呢,有哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章,可以敘述經(jīng)歷和故事,抒發(fā)真情和實(shí)感,也可以闡述道理,論證觀點(diǎn)。要求:①文體不限(詩歌、戲劇除外);②立意不要脫離材料意思;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:這是一道材料作文題,材料中的事例均源自語文教材,貼近學(xué)生生活,學(xué)生印象深刻。材料的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”,可以從成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲等方面立意,展示對(duì)自我、生活、人生的思考和認(rèn)識(shí)。例文:在逆境中成長(zhǎng)人的一生,不可能總是一帆風(fēng)順,總會(huì)有波折坎坷。正如大海上的航船,不可能總是風(fēng)平浪靜,總會(huì)有波濤洶涌的時(shí)候;也正如陸地上的車輛,不可能總是暢通無阻,總會(huì)有泥濘曲折的路段。面對(duì)這些逆境,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?是怨天尤人,還是迎難而上?答案無疑是后者。因?yàn)槟婢呈浅砷L(zhǎng)的催化劑,它讓我們?cè)谔魬?zhàn)中不斷成長(zhǎng),變得更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大。逆境能磨煉人的意志。在逆境中,我們會(huì)遇到各種困難和挫折,這些困難和挫折就像是一塊塊磨刀石,不斷地磨礪著我們的意志。只有經(jīng)歷過逆境的洗禮,我們的意志才能變得更加堅(jiān)定,才能更加勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。正如宋濂在《送東陽馬生序》中所描述的那樣,他借書尋師,歷盡艱辛,正是這些逆境磨煉了他的意志,使他最終實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。逆境能激發(fā)人的潛能。在逆境中,我們往往會(huì)面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn),這些壓力和挑戰(zhàn)會(huì)激發(fā)我們的潛能,讓我們發(fā)揮出更大的能量。就像彈簧一樣,壓得越緊,反彈得越高。在逆境中,我們可能會(huì)被迫去嘗試一些自己從未做過的事情,這些新的嘗試可能會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和天賦,從而開啟新的人生篇章。逆境能讓人更加珍惜生活。經(jīng)歷過逆境的人,往往會(huì)對(duì)生活有更加深刻的理解和感悟。他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,包括親情、友情、愛情和事業(yè)。因?yàn)樗麄冎?,這些看似平凡的東西,在逆境中卻是那么難得和珍貴。當(dāng)然,面對(duì)逆境,我們也需要有正確的心態(tài)和方法。我們不能一味地逃避和抱怨,而應(yīng)該勇敢地面對(duì)和接受。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)從逆境中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。只有這樣,我們才能在逆境中不斷成長(zhǎng),走向更加美好的未來??傊?,逆境是成長(zhǎng)的催化劑,它讓我們?cè)谔魬?zhàn)中不斷成長(zhǎng)和蛻變。面對(duì)逆境,我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)和正確的方法,勇敢地迎接挑戰(zhàn),不斷超越自我,最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。5.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章?!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌;“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”是翠竹的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神,不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”,更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人,無論身處怎樣的困境,都能堅(jiān)定信心,坦然面對(duì),勇敢前行;沒有韌勁的人,遇到困難時(shí),往往灰心氣餒,畏縮不前,一事難成。對(duì)此,你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢?請(qǐng)自擬題目,自選角度,寫一篇文章。要求:①文體不限(詩歌、戲劇除外);②立意不要脫離材料意思;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:仔細(xì)審讀作文材料,抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。所給材料中由小草、翠竹的堅(jiān)韌,談到人面對(duì)困難也需要韌性、韌勁。所以本文寫作中心在于“韌性、韌勁”。“韌性、韌勁”的意思是不改變不動(dòng)搖,始終如一,也就是在寫作過程中要突出堅(jiān)持、勇毅的力量,讓寫作對(duì)象從一而終,收獲成果,同時(shí)對(duì)讀者有啟發(fā),產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力戰(zhàn)勝自我。例文:韌勁,生命之舟的壓艙石在人生的長(zhǎng)河中,我們每個(gè)人都是一葉扁舟,時(shí)而順流而下,享受著生活的寧靜與美好;時(shí)而逆水行舟,面對(duì)著風(fēng)浪與挑戰(zhàn)。在這段旅程中,有一種力量如同生命之舟的壓艙石,讓我們?cè)诓龥坝恐幸廊荒軌蚍€(wěn)住重心,那就是——韌勁。韌勁,是一種不屈不撓的精神,是面對(duì)困難時(shí)依然能夠堅(jiān)持下去的勇氣。它不同于簡(jiǎn)單的堅(jiān)毅和勇敢,更強(qiáng)調(diào)在長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的壓力下,依然能夠保持內(nèi)心的平靜與堅(jiān)定,持續(xù)不斷地努力。正如小草在野火之后依然能夠頑強(qiáng)生長(zhǎng),翠竹在風(fēng)雨中依然能夠屹立不倒,這種生命力,正是韌勁的最好詮釋。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,韌勁是我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)最寶貴的財(cái)富。記得高中時(shí)期,面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我曾無數(shù)次感到迷茫和疲憊。每當(dāng)夜深人靜,臺(tái)燈下堆滿的書本和習(xí)題仿佛成了一座座難以逾越的大山。然而,正是那股不服輸?shù)捻g勁,讓我在最艱難的時(shí)刻也沒有放棄。我告訴自己,每一次的堅(jiān)持,都是對(duì)自我的超越;每一次的失敗,都是通往成功的必經(jīng)之路。正是這樣的信念,支撐著我走過了那段艱難的時(shí)光,最終收獲了滿意的成績(jī)和寶貴的成長(zhǎng)。韌勁不僅是個(gè)體成長(zhǎng)的基石,更是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑT跉v史的長(zhǎng)河中,無數(shù)先輩用他們的堅(jiān)韌不拔書寫了輝煌的篇章。從革命年代的先烈們,到新時(shí)代的建設(shè)者,他們無一不是以韌勁為舟,以信念為帆,在風(fēng)雨中破浪前行。他們的故事告訴我們,無論時(shí)代如何變遷,韌勁始終是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要力量。當(dāng)然,韌勁并非一蹴而就,它需要在日常生活中不斷培養(yǎng)和鍛煉。我們可以通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、持之以恒地執(zhí)行來提升自己的韌勁。同時(shí),也要學(xué)會(huì)在失敗中汲取教訓(xùn),在挫折中尋找機(jī)遇,讓每一次的經(jīng)歷都成為成長(zhǎng)的墊腳石??傊?,韌勁是生命之舟的壓艙石,它讓我們?cè)陲L(fēng)雨中依然能夠保持前行的力量。在未來的日子里,愿我們都能懷揣著這份堅(jiān)韌不拔的精神,勇敢地面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn),書寫屬于自己的精彩篇章。6.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章?!靶Q吃桑葉,所吐者絲也,非桑也;蜜蜂采花,所釀?wù)呙垡?,非花也。學(xué)習(xí)亦然。”請(qǐng)自擬題目,自選角度,寫一篇文章。要求:①文體不限(詩歌、戲劇除外);②立意不要脫離材料意思;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:這里列舉的兩類事物,共同點(diǎn)都是吸收、消化、創(chuàng)新。再參考后一句提示,材料的中心是在學(xué)習(xí)上,只有廣泛地獲取知識(shí),并體會(huì)理解,才能學(xué)有所得、有所創(chuàng)新。例文:汲取精華,鑄就自我在自然界中,蠶以桑葉為食,卻能吐出珍貴的蠶絲;蜜蜂采集百花之精華,釀造出甘甜的蜂蜜。這些現(xiàn)象不僅揭示了生物界的奇妙轉(zhuǎn)化過程,更蘊(yùn)含了深刻的哲理:在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上,我們應(yīng)善于汲取外界的有益養(yǎng)分,通過內(nèi)化與升華,最終鑄就獨(dú)特的自我。學(xué)習(xí),本質(zhì)上是一個(gè)吸收、轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新的過程。正如蠶食桑而吐絲,蜜蜂采花而釀蜜,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)以開放的心態(tài),廣泛吸收各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書籍是人類智慧的結(jié)晶,通過閱讀,我們可以跨越時(shí)空的限制,與古今中外的思想家對(duì)話,汲取他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)習(xí)的重要源泉,通過觀察、體驗(yàn)與思考,我們能夠更加深刻地理解世界,提升自己的綜合素質(zhì)。然而,學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼,而是要在汲取的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化。正如蠶絲非桑,蜂蜜非花,我們的學(xué)習(xí)成果也應(yīng)超越原有的知識(shí)框架,形成自己獨(dú)特的見解與創(chuàng)造力。這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,不僅要注重知識(shí)的積累,更要培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)新能力。通過不斷地質(zhì)疑、反思與實(shí)踐,我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)而在各自的領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)造出新的價(jià)值。此外,學(xué)習(xí)還需要持之以恒的毅力與耐心。蠶吐絲需經(jīng)多次蛻皮與不懈努力,蜜蜂采蜜也要穿梭于萬千花朵之間,不辭辛勞。同樣,我們的學(xué)習(xí)之路也不可能一帆風(fēng)順,面對(duì)困難與挑戰(zhàn),我們需要保持堅(jiān)定的信念與不懈的努力,不斷突破自我,實(shí)現(xiàn)自我超越??傊瑢W(xué)習(xí)是一個(gè)既汲取又創(chuàng)造的過程。我們應(yīng)像蠶與蜜蜂一樣,善于從外界汲取精華,通過內(nèi)化與升華,最終鑄就獨(dú)特的自我。在這個(gè)過程中,我們不僅要注重知識(shí)的積累,更要培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)新能力,以持之以恒的毅力與耐心,不斷追求更高的境界。只有這樣,我們才能在知識(shí)的海洋中暢游無阻,成為具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新時(shí)代人才。7.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。半個(gè)多世紀(jì)前,我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是:“假使你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花?!边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。你心中有自己的“水仙花”嗎?當(dāng)你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時(shí),你會(huì)有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎?要求:①文體不限(詩歌、戲劇除外);②立意不要脫離材料意思;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:材料中“假使你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花”是一個(gè)比喻,富有含義?!懊姘笔怯脕沓缘?,是維持身體的需要,擁有面包,就是有一定的物質(zhì)生活;“水仙”是用來看的,讓人精神愉悅,擁有水仙,就是有一定的精神生活。結(jié)合語段中的問題,這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活后,還要一定要有精神生活。8.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。碰到任何困難都要趕快往前走,不要“欣賞”那個(gè)讓你摔倒的坑?!S永玉我相信,每一個(gè)活過的人,都能給后人的路途上添些光亮,也許是一顆巨星,也許是一把火炬,也許只是一支蠟燭。——史鐵生如果你想讓人造一艘船,不要讓他去收集木頭,也不要發(fā)號(hào)施令,而是要激發(fā)他對(duì)海洋的渴望?!缎⊥踝印芬螅孩傥捏w不限(詩歌、戲劇除外);②立意不要脫離材料意思;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑤用規(guī)范漢字寫作。解析:第一個(gè)材料可以聯(lián)系自己生活中經(jīng)歷的挫折、困難,最后在堅(jiān)持中成長(zhǎng)的典型事例進(jìn)行表達(dá),通過議論表達(dá)自己關(guān)于堅(jiān)持的體驗(yàn)和感悟。第二個(gè)材料的立意是“無論能力大小,都要努力發(fā)揮自己的光和熱”,因此,在寫作時(shí)注意挖掘人的身份、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。第三個(gè)材料立意是“源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵”,因此我們可以從人進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力入手,如對(duì)自身的嚴(yán)格要求,個(gè)人理想的樹立及興趣培養(yǎng)等等,重點(diǎn)突出“內(nèi)心的動(dòng)力”。9.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙。”鳩曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙?!兵F曰:“子能更鳴,可矣;不能更鳴,東徙猶惡子之聲。”要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:本則寓言的寓意可從兩個(gè)角度來理解。一種是站在斑鳩的立場(chǎng)上看問題:在一個(gè)環(huán)境中若得不到認(rèn)可,就應(yīng)該反思自己的問題或缺點(diǎn),而不是逃避,只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)才能得到大家的歡迎。另一種是我們站在梟的立場(chǎng)上看問題,梟不是逃避,而是去尋找一個(gè)能容納自己的環(huán)境,梟鳴是本性使然,也是梟區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性,如果梟不在半夜凄厲地叫,那么它還是梟嗎?既然梟鳴不是它的過錯(cuò),環(huán)境又容納不了它,它想改變一下環(huán)境又有什么錯(cuò)呢??jī)H僅因?yàn)椤叭后w都不喜歡”就一定要其中的個(gè)體改變他們的本性一謂遷就嗎?如今的時(shí)代是彰顯個(gè)性的時(shí)代,我們?cè)撛鯓釉谌后w生活中保留自己的個(gè)性呢?群體如何對(duì)待個(gè)體的個(gè)性?如何做到既尊重個(gè)性、又尊重共性?10.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。(1)智者貴在乘時(shí),時(shí)不可失?!抉R遷(2)有希望的成功者,并不是才干出眾的人,而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開拓的人?!K格拉底(3)我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀,看到的機(jī)會(huì)就丟掉了,時(shí)間一晃就過去了?!囆∑揭螅孩俦仨殞懗勺h論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:這是一篇材料作文。審題立意時(shí),可將材料的內(nèi)涵縮小,材料(1)的含義是:有智慧的人其可貴之處就在于他能抓住時(shí)機(jī),懂得時(shí)機(jī)不可失。材料(2)是說善于利用時(shí)機(jī)去發(fā)掘開拓的人更有希望成功。材料(3)是說面對(duì)機(jī)會(huì),不抓就會(huì)喪失機(jī)會(huì)。三則材料的關(guān)鍵詞語都是機(jī)會(huì),因此可以圍繞“機(jī)會(huì)”一詞確定中心立意。寫作時(shí),考生可以圍繞一則材料闡發(fā)議論,也可以將三則材料貫通立論。11.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。(1)87歲的中國(guó)畫家吳冠中先生,在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說:“如果畫,一定要畫出新的想法、新的感受,重復(fù)自己是可恥的。(2)也有人說“重復(fù)是成功之母”,意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的?要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題日自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系,仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問題角度是不同的:前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下,進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人,要勇于突破,大膽創(chuàng)新,否則就會(huì)停滯不前甚至倒退,藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié),這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ),要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看,要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,分析如何看待和處理好“重復(fù)(模仿)”與“創(chuàng)新”的關(guān)系,“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”,“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等。參考標(biāo)題:《創(chuàng)新與模仿》《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等。12.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章?!伴偕茨蟿t為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也?!薄蛾套哟呵铩贰敖煺叱?,近墨者黑”——《太子少傅箴》要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:材料一:橘的種植地點(diǎn)不同,味道就變了。材料二:靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。思考立意:環(huán)境不同,結(jié)果也就不同;客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展。13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。材料一:在現(xiàn)實(shí)生活中,大學(xué)畢業(yè)的張小東自主創(chuàng)業(yè),做起了皮匠;高級(jí)鉗工技師胡雙錢打磨零件,創(chuàng)造了36年無一次品的傳奇。材料二:在高爾斯華綏小說《品質(zhì)》中,格斯拉兄弟因?yàn)閳?jiān)守工匠精神,最終店鋪倒閉,兄弟倆一個(gè)憂愁而死,一個(gè)饑餓而死。材料三:工匠精神,是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,精益求精的精神理念。許多具備了“工匠精神”的企業(yè)往往是行業(yè)里的奢侈品牌,因?yàn)橐龅酵昝辣仨毢臅r(shí)長(zhǎng)、成本高,因此價(jià)格也會(huì)更高。要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:三則材料所講的側(cè)重點(diǎn)不同,第一則材料主要強(qiáng)調(diào)生活中應(yīng)該堅(jiān)守工匠精神;第二則材料主要講格斯拉兄弟因?yàn)閳?jiān)守工匠精神的悲??;第三則材料主要對(duì)工匠精神的闡述及帶來的影響等。綜合起來看,立意可以是,工匠精神到底該不該堅(jiān)守?當(dāng)今時(shí)代工匠精神堅(jiān)守的意義何在?工匠精神何以繼續(xù)等等。談“精雕細(xì)琢,精益求精”的精神理念也可以。14.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。小米掌門人雷軍在一次交流中說:“有機(jī)會(huì)一定要試一試。創(chuàng)業(yè),其實(shí)試錯(cuò)的成本并不高,而錯(cuò)過的成本非常高?!痹囧e(cuò)是嘗試與反思的結(jié)合,是人類探索未知領(lǐng)域的一種基本方法。試錯(cuò)的過程也是”找對(duì)”的過程。要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:材料分為兩個(gè)部分,考生需要綜合理解。第一部分是小米掌門人雷軍說的一句話,中心意思是說對(duì)于創(chuàng)業(yè)來說,一定要“試錯(cuò)”。第二部分則是命題人對(duì)于“試錯(cuò)”內(nèi)涵的一種解讀,是“嘗試與思考的結(jié)合”,是“人類探索未知領(lǐng)域的基本方法”,是“找對(duì)的過程”?!霸囧e(cuò)”需要敢于嘗試的勇氣,也需要及時(shí)的反思,如此才能最終找到“對(duì)”;如果沒有人“試錯(cuò)”,那么永遠(yuǎn)也無法開發(fā)未知的領(lǐng)域;“試錯(cuò)”的過程中所經(jīng)歷的“錯(cuò)”,其實(shí)是積累起來的經(jīng)驗(yàn),最終可以通過這些“錯(cuò)”、這些經(jīng)驗(yàn),到達(dá)“對(duì)”的彼岸。切題立意:勇于試錯(cuò),勤于反思;勇于試錯(cuò),才能成功;“試錯(cuò)”就是“找對(duì)”;試錯(cuò)是探索未知領(lǐng)域的一種基本方法。15.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。1990年12月,在就“人的研究在中國(guó)——個(gè)人的經(jīng)歷”主題進(jìn)行演講時(shí),著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生總結(jié)出了“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”這一處理不同文化關(guān)系的十六字“箴言”。2015年9月,在聯(lián)合國(guó)成立70周年系列峰會(huì)上,新時(shí)代領(lǐng)路人明確指出了打造人類命運(yùn)共同體的主要內(nèi)涵:建立平等相待、互商互諒的伙伴關(guān)系,營(yíng)造公道正義、共建共享的安全格局,謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景,促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流,構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體如今,各美其美,美美與共的人類命運(yùn)共同體理念已經(jīng)載入聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的決議,正式成為國(guó)際人權(quán)話語體系的重要組成部分。要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:這是一則闡釋性多材料作文題,考生不需要自主立意,只要正確解讀題意,尊重命題人傾向性即可。此類材料作文,考查的是考生的生活積累與思辨能力,考生需要的是緊扣題旨的展示或演繹。本題不僅考查價(jià)值觀,還考查考生的理性思辯能力。材料為我們提供了“文化交流”與“全球治理”這兩個(gè)不同的話語背景,卻有著共同的價(jià)值判斷——各美其美,美美與共。從文化交流的角度談,“各美其美,美美與共”,人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美,還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美,這樣將各自之美和別人之美拼合在一起,就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。從“全球治理”的角度談“各美其美,美美與共”,就是要全面回顧“人類命運(yùn)共同體”這一先進(jìn)理念的形成過程,要充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的必要性,要充分發(fā)掘其深刻的思想內(nèi)涵。切題立意:尊重才有交流,共建才有共享;各美其美,美美與共;共生共存,和而不同;尊重差異,和睦相處;和而不同、兼收并蓄;“人類命運(yùn)共同體”具有普世的價(jià)值。16.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。(50分)勇敢是一種古老的美德。征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將士、身手矯健的綠林好漢,都展示了勇敢的魅力和價(jià)值。在2020年暴發(fā)的新冠肺炎疫情中,醫(yī)護(hù)人員挺身而出,做“最美進(jìn)行者”,在人們恐慌無助的時(shí)刻,構(gòu)筑起防疫最前沿陣地。這不由得令人想到,在傳統(tǒng)的勇敢行為之外,還存在著一種因具備專業(yè)能力、履行專業(yè)責(zé)任而表現(xiàn)出來的新的“勇敢”,這種勇敢可稱為“專業(yè)勇敢”。要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:審題立意方法:(1)明要求。(2)觀全局。(3)抓關(guān)鍵。審題立意:材料中提到了兩種勇敢,一種是傳統(tǒng)的勇敢,表現(xiàn)為將士和綠林好漢的英勇無畏;另一種是“專業(yè)勇敢”,表現(xiàn)為醫(yī)護(hù)人員在抗擊新冠肺炎疫情中的專業(yè)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這兩種勇敢都表現(xiàn)出了面對(duì)困難和危險(xiǎn)不退縮、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。因此,審題立意為:勇敢是一種美德,不僅表現(xiàn)為英勇無畏,還表現(xiàn)為具備專業(yè)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩I(yè)勇敢”。在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí),我們應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng),發(fā)揮自己的專業(yè)能力,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例文:專業(yè)勇敢說勇敢,是人類文明的一種精神傳承,一直以來被人們所尊崇。而在當(dāng)今社會(huì)中,有一種因具備專業(yè)能力、履行專業(yè)責(zé)任而表現(xiàn)出來的新的“勇敢”——“專業(yè)勇敢”,值得我們深入思考和討論。從古至今,勇敢一直是人類精神中不可或缺的品質(zhì)。無論是面對(duì)危險(xiǎn)的英雄事跡,還是對(duì)未來的堅(jiān)定信念,勇敢的人都在彰顯自己的價(jià)值。但在這些勇敢的行為背后,其實(shí)存在著一種新的勇敢——專業(yè)勇敢。何為專業(yè)勇敢?從本質(zhì)上來說,它是一種深具專業(yè)精神的勇敢。勇敢的人在具備專業(yè)能力的基礎(chǔ)上,敢于承擔(dān)責(zé)任,不畏艱難險(xiǎn)阻,為了守護(hù)和推進(jìn)某一領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展,勇敢地站在了最前沿,守護(hù)著這份崇高的事業(yè)。面對(duì)疫情時(shí),醫(yī)護(hù)人員挺身而出,做“最美進(jìn)行者”,這種勇敢不是盲目地沖鋒陷陣,而是憑借專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí),用專業(yè)技能和責(zé)任心構(gòu)筑起了防疫最前沿陣地。他們的勇敢,不只是簡(jiǎn)單地?fù)?dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任,更是對(duì)其所從事專業(yè)的熱愛和追求。正是這種專業(yè)精神,讓他們能夠在生死攸關(guān)的時(shí)刻,做到從容不迫,勇敢前行。除此之外,在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)那些具備專業(yè)勇敢精神的人。比如,運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上敢于挑戰(zhàn)自我,極限突破,用自己的專業(yè)技巧和心態(tài)戰(zhàn)勝對(duì)手,最終取得成功;科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中不畏艱難,致力于科研突破,用自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù),推動(dòng)科技進(jìn)步;職場(chǎng)人士在工作中精益求精,對(duì)自己的專業(yè)保持敬畏之心,不斷提升自己的能力。這些人的勇敢行為,正是專業(yè)精神的體現(xiàn),是對(duì)專業(yè)精神的一種執(zhí)著追求。那么,如何培養(yǎng)專業(yè)勇敢精神呢?首先,我們要樹立起專業(yè)信仰,堅(jiān)守自己的職業(yè)操守,不輕易放棄。其次,我們要不斷提升自己的專業(yè)技能,為自己的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,我們要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,敢于承擔(dān)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)??偟膩碚f,專業(yè)勇敢是一種更高層次的勇敢,是因具備專業(yè)能力和責(zé)任感而展現(xiàn)出的精神品質(zhì)。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)這種專業(yè)勇敢精神,鼓勵(lì)更多的人成為專業(yè)勇敢的踐行者,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。17.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。(50分)慮天下者,常圖其所難,而忽其所易;備其所可畏,而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中,而亂常起于不足疑之事?!?明)方孝孺《深慮論》要求:①必須寫成議論文;②立意不要脫離材料意思;③題目自擬;④不要套作,不得抄襲;⑤不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;⑥用規(guī)范漢字寫作。解析:審題立意方法:(1)明要求。(2)觀全局。(3)抓關(guān)鍵。例文:深思熟慮是當(dāng)代青年的必備技能《深慮論》是明代方孝孺創(chuàng)作的一篇史論,警示人們需要全面吸取歷史教訓(xùn),明辨是非,理性思考問題,避免疏忽所致的禍患和混亂。在我看來,深思熟慮是我們面對(duì)生活中的問題和挑戰(zhàn)的必備技能,我們需要以正確的倫理道德為準(zhǔn)則,站在全局觀的角度,在面對(duì)困難時(shí),保持清醒的頭腦,全力以赴,克服困難,以達(dá)到更好的結(jié)果?!皯]天下者,常圖其所難,而忽其所易;備其所可畏,而遺其所不疑?!边@句話在提醒我們,在考慮問題時(shí),需要關(guān)注和警惕那些我們未曾留意或者未曾預(yù)見的困難和危險(xiǎn),而對(duì)于那些顯而易見的容易解決的問題,反而容易被我們忽視。這樣的情況在我們的日常生活中屢見不鮮。當(dāng)我們?cè)谝?guī)劃一個(gè)旅行時(shí),往往會(huì)重點(diǎn)考慮目的地的景點(diǎn)、住宿和交通等問題,而忽略了天氣、安全和健康等因素。等到我們開始旅行時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多重要的細(xì)節(jié),例如忘記攜帶藥品、防曬霜或者蚊香等。這就導(dǎo)致我們?cè)诼猛局锌赡軙?huì)遇到各種意料之外的困難和風(fēng)險(xiǎn),從而影響到我們的旅行體驗(yàn)和身心健康。類似的情況也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的工作和學(xué)習(xí)中。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目時(shí),我們往往會(huì)聚焦于項(xiàng)目的目標(biāo)、進(jìn)度和預(yù)算等方面,而忽略了項(xiàng)目可能會(huì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施等問題。等到項(xiàng)目進(jìn)行到某個(gè)階段時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)自己忽視了很多重要的細(xì)節(jié),例如技術(shù)難點(diǎn)、市場(chǎng)需求的變化或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略等。這就導(dǎo)致我們?cè)陧?xiàng)目執(zhí)行過程中可能會(huì)面臨各種意料之外的困難和風(fēng)險(xiǎn),從而影響到項(xiàng)目的進(jìn)展和質(zhì)量。因此,深思熟慮對(duì)于我們的生活和工作具有非常重要的意義。只有在我們充分考慮和準(zhǔn)備了所有可能會(huì)出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)之后,我們才能夠更加從容和自信地應(yīng)對(duì)生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。此外,深思熟慮還可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)。在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),我們需要認(rèn)真分析風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)、可能的影響和應(yīng)對(duì)的策略等問題,以便更好地把握風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì),降低風(fēng)險(xiǎn)的影響,并為風(fēng)險(xiǎn)做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。只有這樣,我們才能夠更加從容和自信地面對(duì)生活中的各種風(fēng)險(xiǎn)。為了培養(yǎng)深思熟慮的習(xí)慣,我們需要在平時(shí)的生活和工作中注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)敏銳的觀察力和判斷力。我們需要認(rèn)真分析和思考問題,并時(shí)刻關(guān)注和警惕可能會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問題。只有這樣,我們才能夠更加從容和自信地面對(duì)生活中的各種問題和挑戰(zhàn),取得更好的結(jié)果。總的來說,深思熟慮是我們面對(duì)生活中的問題和挑戰(zhàn)的必備技能。只有在我們充分考慮和準(zhǔn)備了所有可能會(huì)出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)之后,我們才能夠更加從容和自信地應(yīng)對(duì)生活中的各種問題和挑戰(zhàn),取得更好的結(jié)果。在我看來,我們需要像方孝孺所言,做到“慮天下者,常圖其所難,而忽其所易;備其所可畏,而遺其所不疑。”18.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章?!緭?dān)當(dāng)】接受并負(fù)起責(zé)任。(《現(xiàn)代漢語詞典》第7版,商務(wù)印書館,2016年)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),新時(shí)代中國(guó)青年要有擔(dān)當(dāng),讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題,寫一篇文章。要求:聯(lián)系實(shí)際,自選角度,自定立意,自選文體(詩歌除外),自擬題目;不要脫離話題的含義;不要套作,不得抄襲;不得泄露任何與考生有關(guān)的真實(shí)信息;用規(guī)范漢字寫作。解析:審題立意方法:(1)明要求。(2)觀全局。(3)抓關(guān)鍵。擔(dān)當(dāng)作為一名新時(shí)代的中國(guó)青年,習(xí)近平總書記的重要講話引發(fā)了我對(duì)于擔(dān)當(dāng)精神的思考。毫無疑問,擔(dān)當(dāng)是接受并承擔(dān)某種責(zé)任的行為,是一種負(fù)責(zé)任的行為。我們需要在日常生活和工作中不斷增強(qiáng)自己的擔(dān)當(dāng)欲望、擔(dān)當(dāng)知識(shí)、擔(dān)當(dāng)膽識(shí)和擔(dān)當(dāng)力量,用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中,我們需要讀懂自然、社會(huì)、人,理解世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。真正的擔(dān)當(dāng)者是在復(fù)雜的事情面前不逃避,關(guān)鍵時(shí)刻能站出來的人。我們需要以自己的擔(dān)當(dāng)精神去影響更多的人,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在我們的生活中,擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在個(gè)人的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神,還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。作為一名中國(guó)青年,我們不僅要有個(gè)人的擔(dān)當(dāng),更要具有對(duì)社會(huì)和國(guó)家的擔(dān)當(dāng)。在我們的工作中,需要始終保持責(zé)任心,勇于承擔(dān)責(zé)任,以“群眾滿意”代替“面子好看”,為自己、為他人創(chuàng)造更美好的未來。在承擔(dān)責(zé)任的過程中,我們需要注重能力的提升。在當(dāng)今社會(huì),我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,只有這樣才能更好地承擔(dān)責(zé)任。在疫情防控常態(tài)化和復(fù)工復(fù)產(chǎn)達(dá)產(chǎn)達(dá)效上,我們需要抓住疫情防控的節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn),破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點(diǎn)、堵點(diǎn),練就一身擔(dān)當(dāng)作為的硬本領(lǐng)。此外,我們還需要在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,積極配合團(tuán)隊(duì)工作,共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。只有這樣,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和擔(dān)當(dāng)精神。總之,擔(dān)當(dāng)精神是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。我們需要在日常生活和工作中不斷增強(qiáng)自己的擔(dān)當(dāng)意識(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。19.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。(50分)貝聿銘64歲時(shí)受法國(guó)總統(tǒng)邀請(qǐng),參與重建盧浮宮。他為盧浮宮設(shè)計(jì)了一座全新的金字塔,但遭到了不少法國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)。面對(duì)優(yōu)越感極強(qiáng)的法國(guó)人,貝聿銘一方面謙恭地應(yīng)對(duì)各種質(zhì)疑與不滿,一方面把各種非議和懷疑拋諸腦后,以自已的風(fēng)格和主張滿懷信心地完善金字塔的設(shè)計(jì),最后取得了巨大成功。重建之后,盧浮官參觀人數(shù)比之前翻了一番,法國(guó)人稱贊“金字塔是盧浮宮里飛來的一顆巨大的寶石”,貝聿銘也被授予了法國(guó)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆⒖妓悸罚阂杂赂颐鎸?duì)質(zhì)疑與非議為主題,可以寫議論文,中間舉幾個(gè)能體現(xiàn)主題的例子,例如張藝謀導(dǎo)演回應(yīng)面對(duì)非議與質(zhì)疑,應(yīng)該努力做自己感興趣的事;伽利略面對(duì)質(zhì)疑做出了舉世聞名的自由落體實(shí)驗(yàn),揭開了落體運(yùn)動(dòng)的秘密,推翻了亞里士多德的學(xué)說;等等,結(jié)尾扣題即可。(或者可以寫記敘文,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和實(shí)際,描寫發(fā)生在身邊的真實(shí)事件,為了使結(jié)構(gòu)明晰,中間段落還可以采取小標(biāo)題來吸引讀者眼球。)例文:超越非議,

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