九年級下學期歷史教師工作計劃2024（33篇）

九年級下學期歷史教師工作計劃2024（33

篇）

九年級下學期歷史教師工作計劃2024（精選33篇）

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇1

一、指導思想

以某某重要思想和黨某某精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育

方針，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科

能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，

對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學

生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達

到事半功倍的效果C

二、基本情況

本期我任教九年級歷史課，加上是畢業(yè)班，所以更加不能放松

了，要為同學們贏取更多更寶貴的復習時間，將枯燥乏味的歷史知

識生動的講述，學生就定能將歷史知識學好。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展

學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義

情感。

四、教材分析

本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的

內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多,

教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世

界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917&1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標

志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了

巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②"一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫定協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，

但1929&1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美

國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法

西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，

終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯，爭

并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，

同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化

過渡時期。這一時期：兩極格局形成&演變&解體，隨之向多極化過

渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世

界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。

這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五、教學措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組

織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生愧讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學,

積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各

種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、

探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生

順利畢業(yè)、升學。

六、教學進度安排：

本期教學共約16周，共32課時，具體安排：

第一階段：新課教學：其中

第1-6周12課時講授《世界歷史》下冊1—-18課（包括1

節(jié)晚自習課）

第二階段：會考總復習，其中：

第7-—8周，4課時復習中國古代史

第9--17周，6課時復習中國近現(xiàn)代史

第12--14周，4課時復習世界歷史

第15&&16周，4課時綜合復習，考前強化訓練。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇2

一、指導思想

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程

標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課

堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同

時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務(wù)，并積極

組織學生以《中考檔案》為藍本進行中考復習備考，通過師生的共

同努力，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的

學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學生分析

本人所教九年級兩個教學班，其中九（236）班學生學習習慣較

好，學習能力比較強，九（231）班大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，

自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占17%,學習發(fā)展生占27%。

總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一

部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習

熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重

的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,

學生反應(yīng)能力弱。總體來看，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此

感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面

臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就

要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級化學（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八

單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬

的化學性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和

合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學

方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液,

然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶

液組成的表示方法c重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度

的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

第十單元《酸加堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿

出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相

似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及

中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間

的復分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)

及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件

及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬于“知道”、

“了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。

四、任務(wù)、措施

1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度

和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知

識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀

察問題和分析問題的能力。

2、每位教學要按學校教務(wù)處的要求做好“教學六認真工作”，

本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適

應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考檔案》的

教學任務(wù)。

4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過

關(guān)。

5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習

的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、

自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

五、化學實驗教學計劃

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實臉教學可以激發(fā)學生學習

化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實

驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學

習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組

織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，

開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有

益的。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇3

在學校領(lǐng)導的關(guān)心扶持下，于20_年9月14日下午召開了九

年級全體科任教師會議，經(jīng)科任教師的協(xié)作，加之學生的努力，基

本上達到共識，我們要求學生思想穩(wěn)定，學習積極，在學校組織的

各項月考和文體活動中充分展示學生個性和才能，思想品質(zhì)、人格

素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。學生完全進

入初三學生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學生而自傲，

也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們要以《中學生守則》

和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，處處為低年級學生做榜

樣，贏得了全校師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長和學習水

平逐漸拉大的差異，很多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄

學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業(yè)學

校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何

能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度,

成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。

為有針對性地做好學生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據(jù)《學

校工作計劃》和縣中指標，結(jié)合本年級學生的現(xiàn)狀，特制定本學期

班級工作要點：

一、工作思路與目標

堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、

有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組

織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教

育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結(jié)合起來，將

德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力,

促進學生社會主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性,

形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數(shù)8人的指

標，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

二、主要任務(wù)及措施

1.堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育因素,

特別是語文、政治、歷史等學科，結(jié)合學科特點，開設(shè)各科活動課,

讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現(xiàn)自己的學生表現(xiàn)

的機會，讓班級、讓課堂成為鍛煉學生的平臺，開闊學生視野，了

解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格。

2、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實到日常生活中，規(guī)

范學生禮儀，提高學生的自我管理能力。只有不斷的檢查反思，取

長補短，學生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會更快地提高。

三、加強對畢業(yè)班工作的管理

1.在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在

工作中的主體作用.班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生

的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經(jīng)常進行深入細致的工作。

倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持

良好的班風、學風加教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關(guān)鍵。

2.在教學管理方面要想辦法、添措施，根據(jù)實際，切實成立工

作領(lǐng)導組，要實實在在地為提高畢業(yè)班教學質(zhì)量做些工作。要結(jié)合

近年來的相關(guān)情況研究制定20__年考上縣中—人的任務(wù)，畢業(yè)班教

師應(yīng)以敬業(yè)、奉獻、鉆研為前提，以教學延伸為前提，力爭取得好

的教學效果。

3.督促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學工作，并將抓畢業(yè)班工

作的情況如實記錄，對工作中出現(xiàn)的問題要認真反思，并找出對策,

進一步調(diào)整好工作思路。將對該項工作的落實情況進行定期和不定

期的檢查。

4.加強對畢業(yè)班教學工作的督導。本學期，畢業(yè)班得老師們，

將采取每月和不定期的形式，加強對畢業(yè)班的教學工作進行視導，

采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業(yè)、教師教學

進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，

切實加強對畢業(yè)班教學工作的督促、檢查。

5.定期召開畢業(yè)班工作會。定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議

的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進行總結(jié)回顧，以便更好的總

結(jié)經(jīng)驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確

具體措施，提出畢業(yè)班教育教學工作的目標任務(wù)。參會的畢業(yè)班教

師必須根據(jù)學校的要求，認真分析匯報各班的情況。各班必須切實

認真的開好“二會”，即教師會、學生會。做到早計劃、早布置、

常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長

積極配合學校教育C

7.建立月考制度。學期中期考由年級組統(tǒng)一組織，月考結(jié)束后

要認真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準要學生薄弱環(huán)節(jié),

研究對策，調(diào)整教學策略，教師們查找教學工作中存在的問題、指

出下一步努力的方向。

8.有計劃做好畢業(yè)班復習鞏固工作。召開會議，一是召開學生

會，明確復習指導思想，提供相關(guān)資料；二是召開畢業(yè)班教師復習鞏

固研討會。主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生抓兩頭，促中間，

全面提高教學質(zhì)量C各校必須切實認真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇4

一、指導思想

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語

的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程

中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建

知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不

僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累

贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,

而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，

還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。

針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,

以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復

習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習,

后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點

面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又

有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘

的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。

這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知

識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾

年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習

檢測形成能力。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效

果。如做到

（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；

（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷

進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3-

4月）

第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬

教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，

進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對

那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應(yīng)

視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，

培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系

統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求

教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是

遵循精講多練的原則，做到講一一練一一評結(jié)合。既要教學生解題

要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考

題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反

三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加

強。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著

對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應(yīng)貫穿整個復習

當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。

從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說

明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)

合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專

門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、

二輪復習過程中應(yīng)該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以

要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。

時間：5月份

第三輪是考前指導與適應(yīng)性訓練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考

要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在

教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重,

從而使復習達到良性的循環(huán)：知識一一能力一一知識。時間：6月

份

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習

和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系

統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深

入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學

模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。

同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學

生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教

學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學習與培

訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功

教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，.

并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積

極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自

己的教學也應(yīng)積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次

經(jīng)驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇5

一、基本情況

從總體情況來看，我班大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校

各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，

自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序

的開展。但也有少數(shù)同學學習缺乏動力，厭學，紀律渙散，給班級

的學習、紀律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級

形象。

二、本學期班級目標：

1、繼續(xù)抓好學生的思想教育，反復強調(diào)同學要明確學習目的，

端正學習態(tài)度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質(zhì)量，使他們樹

立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標,

力爭實現(xiàn)中考目標。

2、抓好學風、班風、班容班貌的建設(shè)，要求同學遵紀守法，遵

守社會公德，遵守學校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學習氛

圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高,

保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理

想的學校，使一部分后進生能順利畢業(yè)，升入高一級學校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防范意識，提高

同學們自護能力。

5、耐心指導同學們的生活，關(guān)心同學們的身心健康，搞好教室、

清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣。

6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康

成長。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。

三、主要措施：

1、對學生進行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標教

育。通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立中考信息欄、我

們的風采、學習園地、讀報角等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛

圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用

校會及學校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的

集體意識。

2、加強《中學生守則》和《中學生E常行為范》的學習，認真

貫徹執(zhí)行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，

狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學校的各項工作，朝著學校

訂出的中考目標，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。通過值日班長的紀錄，任

課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些

同學某些課內(nèi)的大嘴現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分

組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效

率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給

予適當獎勵。

4、充分利用班會、課間等時間，繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教

育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進

的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。我應(yīng)該結(jié)合學校

的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如

值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因

為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不

定期召開班級優(yōu)秀學生組和班干部、團干部會，研究班級動態(tài)及解

決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6、在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成有你追我趕的比學風格。誤后

作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題

集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要

求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學

生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)

化后進生的工作，且對學生動之以情，曉之以理。

8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑

戰(zhàn)，在中招體育加試中取得好成績。

9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯(lián)系，勤和家長電話聯(lián)系，取得家長的支持能使

我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不

少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激

等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

11、堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解學生的學習動

態(tài)，根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不

同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學

生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用

課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的

主觀能動性。

12、加強差生的轉(zhuǎn)化工作，采取個別談心以及一幫一等方式，

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應(yīng)不定期地找

來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學

生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信

心，明確自己的學習目標和努力方向。

二月份：新學期開學，注冊；開展文明禮貌教育；結(jié)合當前實際

通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛(wèi)生、防病等活動;聯(lián)系學

校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調(diào)《校規(guī)》、

《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關(guān)的制度和班

規(guī);開展幫學活動。

三月份：結(jié)合學雷鋒、做好事等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等

思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核

細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團

員工作。

四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合

科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，

好好復習考好期中考試。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作。

五月份：結(jié)合五一和五四的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教

育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。五一長假對學生進行安全教

育等。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲至！I、

不早退，積極復習、按時交作業(yè)，迎接中考等。

六月份：指導學生做好中考復習計劃，積極復習，考好畢業(yè)考

試。學期總結(jié)，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活

動。

四、本學期各星期具體工作安排

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇6

又到了一年初三教學正進入全面沖刺階段，在這一階段，我們

語文教師應(yīng)如何開展語文教學與復習，才能更加有效地培養(yǎng)學生的

語文素養(yǎng)，提高學生運用語文的能力呢？我們應(yīng)該以新課程理念為

指導思想，以學生的實際為出發(fā)點，以選好、用好資料為基本抓手,

以提高學生的語文能力和提升語文素養(yǎng)為追求目標，展開教學與復

習工作。

為搞好今年的九年級和中考，系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生

牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應(yīng)試的能力，提高學生的

學習成績，特制定復習計劃如下：

一、分冊復習梳理整個中學階段上6冊語文課本的知識，使之

系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解。

1、復習重點：課文的字、詞、句，理解記憶

2、復習難點：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。②

了解其基本的文學知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，

說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論

證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目

中的重點語段的閱讀和理解。

3、復習目標：①掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、童

話、寓言、神話、詩歌、戲劇。②掌握一些重要的文學常識，側(cè)重

于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊復習是對教材的

忠實，針對本班的學生來說十分重要和必要，我們一冊書一周，約

六周（一個半月），每冊復習完成之后，輔之以選擇的題精練。

二、專題復習

（一）依據(jù)中學語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行

專題復習，源于教材、高于教材。（大概用時四周）

1、記敘文專題復習2、說明文專題復習3、議論文專題復習4、

應(yīng)用文專題復習5、古詩文專題復習

（二）作文指導（大概用時一周）了解說明文、議論文的常見

結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地

審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下

基礎(chǔ)。為使絕大部分學生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第

二階段的復習，總耗時約二個半月。

三、模擬沖刺比時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學生進行強化

訓練。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方

法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急

地回答完所有題目要求，花時約半月。

四、作文訓練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，

內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代

清楚。舉行寫作知識的講座，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中

有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析，從審題立意、

選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些

作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向,

提高學生的寫作能力。

總之，希望通過這一學期的全面努力，在中考中能夠取得一個

較為理想的成績。

復習進度：

第一輪（2月13日到3月31日）課本復習階段

第二輪（4月1日到5月26日）1、專題重難點2、訓練學生解

決問題的能力

第三輪（5月27日到6月10日）1、歸納總結(jié)，查漏補缺2、

強化應(yīng)試訓練

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇7

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,

完成初中最后一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務(wù)制定

了本教學計劃。

二、學情分析：

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、

83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，

四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習

在一定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。

而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎(chǔ)不好，個別學

生的學習態(tài)度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是

初中化學至關(guān)重要的一個學期，內(nèi)容相對于上學期有一定的難度，

需要學生的努力學習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使

四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎(chǔ)知識的

掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。

三、新課標要求：

九年級化學是科教版的，按照九年義務(wù)教育科學課程標準來實

施的，其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得

最適合自己的發(fā)展，通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、

概念、原理和規(guī)律，學會或掌握相應(yīng)的基本技能。教育學生掌握基

礎(chǔ)知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態(tài)度、情感與價值

觀是科學精神的重要內(nèi)容，是科學課程目標的重要方面，科學徐度、

情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學教育的全過程。

通過教學，學生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲，養(yǎng)

成與自然界和諧相處的生活態(tài)度；尊重科學原理，不斷提高對科學

的興趣，關(guān)心科學技術(shù)的發(fā)展、反對迷信；逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，敢

于依據(jù)客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能

根據(jù)科學事實修正自己的觀點，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)

作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識；增強社會責任感，形成

用科學技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本學期知識中共學習4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標中“物質(zhì)科

學”、“常見化學反應(yīng)”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的認

識與應(yīng)用”等知識C

其中第五章節(jié)中學習能源中的燃料問題，第六章節(jié)中學習金屬,

第七章節(jié)中學習溶液，第八章節(jié)中學習認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相

互反應(yīng)及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

本學期學科知識在整個初中化學中是重點內(nèi)容與是難點內(nèi)容，

它將為以后的化學學習起到至關(guān)重要的作用，為以后的學習打下良

好的基礎(chǔ)，特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。

通過本學期的學習，為學生在日常生活和生產(chǎn)提供更好的依據(jù)。

五、各單元章節(jié)實驗操作安排

略

六、教法和學法指導方案：

教師在教學過程中要做到以下方面：

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓任重

點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)

系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高

45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序

漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、

“吃”好。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積

累教學經(jīng)驗。

學生的學習過程中應(yīng)做到以下方面：

(1)學生應(yīng)該重視課本知識。切實加強作業(yè)的獨立完成操作過

程。

(2)學生應(yīng)重視相關(guān)知識點的延伸。

(3)學生在學習過程中加強合作學習。

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對

知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對

癥下藥。

(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷

子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理

立即點評。

(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推朽到

明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。

落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及

時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄

通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(4)積極與其它老師溝通，加強教礦教改，提高教學水平。

(5)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導。

八、教學進度安排：

略

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇8

一、教材分析

初中歷史九年級上冊的內(nèi)容是世界古代史和世界近代史，共分

八個單元，24課，其中包括3節(jié)探究課。前四個單元是世界古代史

內(nèi)容。后四個單元則是世界近代史內(nèi)容。本冊書的重點內(nèi)容是后四

個單元，也就是世界近代史部分。

第一單元是“人類的起源和上古文明”，該單元共有4課，主

要包括人類的出現(xiàn)、東方的大河文明和西方的海洋文明等主要內(nèi)容;

第二單元是“中古亞歐文明”，該單元共有2課，主要包括中古時

代的東亞和西亞及中古時代的歐洲；第三單元是“文明的沖撞和融

合“，該單元共有2課，主要是講述文明的兩種傳播途徑：戰(zhàn)爭和

和平交往；第四單元是“古代科技和文化”，該單元共有3課，主

要包括世界古代的思想理論、文學藝術(shù)和科學技術(shù)等主要內(nèi)容。第

五單元是“歐洲主要國家的社會巨變”主要包括文藝復興、新航路

開辟、宗教改革及歐美各主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命。第六

單元是“第一次工業(yè)革命”和國際工人運動。第七單元是“殖民擴

張和殖民地人民的抗爭”。第八單元則是“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和

擴大”包括美國的南北戰(zhàn)爭、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新。

二、教學總體目標

1、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)

量。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練，概念清楚明白，條

理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實三維目標，打好基礎(chǔ),

發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與

課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。確保及

格率的完成。

3、深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點，加強對學生平時教

學的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能

力，如閱讀材料分析題，采用近幾年來的歷史中考題進行練習，能

夠擁有一種獨立思考問題，獨立分析解決問題的能力，做到主線索

的橫向、縱向的聯(lián)系。學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到

基礎(chǔ)知識和基本能力。

4,加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,

投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學，

加大教學中的信息量，拓寬知識面。

三、具體措施

1、認真學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。要學習和領(lǐng)會新

課程標準的目標和要求，在教學中貫徹新的教學思想，跟上教育發(fā)

展的步伐。

2、關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系，努力營造“尊師愛生、民

主平等、教學相長”的教學氛圍。

3、不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)能力，切實改進教學方法。

4、想方設(shè)法激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生的各種能力。

5、認真抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。

認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導學生。學習新課標，深度挖

掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的,適應(yīng)會

考的靈活多變性。認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，尤其是九年

級的歷史。面對當前日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘

教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精

打細算，認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定

要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個

時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

6、狠抓課堂效率，注重知識的落實。

7、充分利用早晚自習，幫助學生及時掌握所學知識，解答學生

的疑難問題。

8、加強對學生學習方法的指導。

“授人以魚，不如授人以漁“，對學生學習方法的指導是十分

必要的。在教學過程中可以及時指導學生掌握好的學習方法。

9、開展好活動課教學，提高學生我們和“學史用史”的能力。

10、利用學?，F(xiàn)有電化教學設(shè)備輔助、促進歷史教學。

1k及時抓好單元復習，反饋教學信息，以便查漏補缺。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇9

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近

的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現(xiàn)在的落后。所

以我們就應(yīng)該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去

一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習，把我們

祖國建設(shè)的更加強大，不再受到外敵的入侵！

教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：

一、指導思想

加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能

力，提高教學質(zhì)量c歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對

世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際

情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不

平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹

立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不

重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷

懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動

化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，

Ji發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，

為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學

進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,

知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,

方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月"二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過

渡時期。這一時期：兩極格局形成一演變一解體，隨之向多極化過

渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世

界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。

這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然

是當今世界的兩大主題。

四、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展

學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義

情感。

五.教學措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組

織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學,

積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各

種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、

探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生

順利畢業(yè)、升學。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇10

一、教學目標

通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、

系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如，能夠認真規(guī)范地默寫

古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞；強化學生的閱讀理解能力

和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力；加大

寫作力度，提高學生的寫作水平。

二、學生基本情況分析

經(jīng)過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能

力有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績高低不

平，懸殊很大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%,優(yōu)秀率為

13.3%；二班：平均分為79,及格率為70%,優(yōu)秀率為20%。從成績

看優(yōu)秀率較低，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低，一

直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真規(guī)范，分析問題、解

決問題的能力較差C

三、復習工作方面

認真閱讀《語文新課程標準》，并了解中考動態(tài)。本學期的復

習時間共有16周，我們將對語文知識進行三輪復習。

第一輪：分冊復習（第2-9周）

將對教材進行全面復習，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌

握。

第二輪：專項復習（第1074周）

對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進

行專項訓練，提高學生的分析問題、解決問題的能力。

第三輪：綜合訓練（第15-17周）

中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，把握中考動態(tài)。

四、教學措施

1、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切辦法，克服學生厭

學心理，把不愛學習的部分學生的學習。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇11

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，倡導社會主義核心價值觀。堅持以人

為本，尊重學生的個性身心發(fā)展特點，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生熱

愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力

開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、

高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成

健全人格。

二、學情分析

本學期是初中階段的最后一個學期，也是中考的關(guān)鍵階段，除

了做好對學生語文的課文的傳授、知識的梳理之外，更多是讓學生

學習語文答題技巧，舉一反三，掌握語文解題技巧及規(guī)律。從學生

的基礎(chǔ)來看，學生的口頭表達和書面表達能力相比初三上學期有了

一定的進步，但學生的語文成績和語文素養(yǎng)仍需提高。所以，語文

教學的道路可謂任重而道遠。

根據(jù)平時對班級學生語文學習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對

上學期期末考試成績分析，發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題:

學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）還不是

很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作

文能力較差。兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，如何促進全體同

學均衡、合理發(fā)展，更好地迎接中考就顯得至關(guān)重要。

三、新教材分析

春季部編版語文九年級下冊六個單元分別以“深情詠嘆”、

“人世百態(tài)”、“古典精粹”、“讀書論藝”、“舞臺天地”、

“先賢智慧”為專題內(nèi)容，新版本教材融合“詩歌”、“小

說”“戲劇”“議論文”多種體裁文章，與舊課本相比，在內(nèi)容和

形式上都有較大的改進，拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學

科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。在古詩文方面，注重詩歌經(jīng)典的

學習與養(yǎng)成，所選課文充滿睿智與哲思，符合九年級學生的身心發(fā)

展特點。

第一單元是以“深情詠嘆”為主題組元。《祖國啊，我親愛的

祖國》這首抒情詩，描述了中國過去的貧窮和人民千百年來的夢想

與苦難，展現(xiàn)了中國讓人振奮的新生和崛起，深情地抒發(fā)了詩人對

自己祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心?！睹穾X三章》表達了

對犧牲者的緬懷，又表達了不屈的戰(zhàn)斗意志和必勝的信念?！抖淘?/p>

五首》中《月夜》運用托物詠志的手法，表現(xiàn)了詩人獨立不移的堅

強性格和追求思想自由與個性解放的奮斗精神；《蕭紅墓畔口占》

詩人通過自己去拜祭蕭紅墓的經(jīng)歷和感想，表達了對逝去友人的懷

念之情；《斷章》這首哲理詩，擷取一幅白日游人觀景的畫面，表

現(xiàn)了詩人從剎那的感覺中獲得的哲理與智慧；《風雨吟》表達出一

種戰(zhàn)勝風雨的決心和勇氣；《統(tǒng)一》以“樹葉”、“花朵”、“果

實”這些平凡的物象，形象地向人們闡釋了現(xiàn)象和本質(zhì)的道理。

《海燕》這是散文詩用象征手法熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級先驅(qū)堅強

無畏的戰(zhàn)斗精神。

本單元寫作是“學習擴寫”。意在指導同學們了解擴寫的概念,

掌握擴寫的技巧，并在擴寫活動中提升自己的聯(lián)想和想象能力。

第二單元由“入世百態(tài)”主題內(nèi)容構(gòu)成?！犊滓壹骸访鑼懥丝?/p>

乙己在封建腐朽制度下深受毒害的情景，深刻揭露了當時科舉制度

對知識分子精神的毒害和封建制度吃人的本質(zhì)?！蹲兩垺愤@篇諷

刺小說，塑造了虛偽逢迎、見風使舵的巡警奧楚蔑洛夫的形象，有

力地嘲諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉?！读锼鳌?/p>

這篇小說通過寫我的觀察和感受，講述了在怒江大峽谷中一群過河

的馬幫漢子沉著、冷靜、從容的姿態(tài)，贊美了馬幫漢子粗獷豪邁的

性格和勇敢無畏的精神?！镀蚜思遥ü?jié)選）》這篇小說以生動的

筆觸描繪出一幅幅20世紀30年代京東地區(qū)北運河農(nóng)村的風情畫，

充滿了濃郁的民族風格和審美情趣。

本次寫作是“審題立意”，指導同學們學習“審題立意”的方

法，掌握“審題立意”的技巧，日常寫作中能夠通過巧妙的“審題

立意”，提升寫作水平。綜合性學習”歲月如歌一一我們的初中生

活”旨在回顧三年初中生活，梳理同學們的成長歷程，通過制作班

史的方式學習，學習資料整理和歸類的技巧。

第三單元是以“古典精粹”為主題編寫的，四篇課文都是古詩

文中名篇。《魚我所欲也》出自《孟子》一書，這篇文言文主要運

用比喻論證和舉例論證的方法，闡述了“舍生取義”的觀點?！短?/p>

雎不辱使命》出自《戰(zhàn)國策》，這篇文言文運用對比的方法記敘了

弱國使者唐雎不畏強敵，用他的正義、果敢贏得了斗爭的勝利。宋

濂的《送東陽馬生序》這篇贈序運用對比的寫法，記敘自己求學的

艱辛和太學生學習條件的優(yōu)越，勉勵同鄉(xiāng)后生勤奮讀書?！对~四首》

分別是范仲淹的《漁家傲?秋思》、蘇軾的《江城子?密州出獵》、

辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》以及秋瑾的《滿江

紅》。《漁家傲?秋思》借景抒情，通過對邊塞秋季肅殺景物的描

寫，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)憂國的思想感情；《江城子?密州出獵》運用

典故塑造了詞人雄心勃勃、英武豪邁、彎弓勁射的英雄形象；《破

陣子?為陳同甫賦注詞以寄之》運用虛實結(jié)合的寫法，描寫了抗金

戰(zhàn)斗生活的情景，抒寫了壯志成空、理想破滅的悲憤。

本單元寫作主題是“布局謀篇”，指導我們對材料的選擇和組

織結(jié)構(gòu)的安排做整體規(guī)劃，具體做法是要圍繞中心，對材料作進一

步梳理，擬出全文的框架。

“名著導讀”《儒林外史》：“諷刺作品的閱讀”,清代吳敬

梓寫的一部長篇章回體小說，采用了高超的諷刺手法，代表中國古

代諷刺小說的高峰，成為諷刺文學的佳作。

第四單元以“讀書論藝”為主題編寫。弗朗西斯?培根的《談

讀書》這篇隨筆采用了比喻論證、對比論證的方法，論述了讀書的

目的、方法及作用c馬南邨的《不求甚解》這篇議論文運用了舉例

論證和啟用的方法，批駁了對任何問題都不求甚解的觀點，闡述了

讀書的要訣在于會意，讀書要虛心的觀點。李可然的’《山水畫的意

境》運用了舉例論證和正反對比論證的方法，論述了意境是山水畫

的靈魂的觀點，并闡釋了獲得意見的途徑。朱光潛的《無言之美》

運用了舉例論證的方法，具體分析藝術(shù)的無言之美，歸納出“說出

來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的

觀點。葉圣陶的《驅(qū)遣我們的想象》是一篇文藝評論，深入淺出的

闡明了關(guān)于欣賞文藝作品必須驅(qū)遣我們的想象的問題，介紹了文藝

鑒賞的基本方法。

本單元寫作是“修改潤色”,指導我們從內(nèi)容和語言兩個角度

潤色文章，使文章更流暢，更有表現(xiàn)力?？谡Z交際"辯論”引導我

們針對某一現(xiàn)象表明自己的態(tài)度，運用舉例論證、引用論證、對比

論證的論證方法，闡述自己的觀點。既鍛煉了口語表達能力，又培

養(yǎng)了自信大方的氣質(zhì)。

第五單元以“舞臺天地”為主要內(nèi)容。郭沫若的《屈原》這部

歷史劇，也是一首激越澎湃的抒情散文詩，運用了夸張、象征等藝

術(shù)手法，記敘了暗害屈原的密謀人及屈原的內(nèi)心獨白，表達了對黑

暗世界的強烈憤懣和對光明未來的熱烈追求。何翼平的話劇《天下

第一樓（節(jié)選）》創(chuàng)作于1988年，被譽為當代現(xiàn)實主義經(jīng)典。文章

通過“福聚德”這個典型環(huán)境，刻畫了各色的人物形象，生動展現(xiàn)

了人物間的關(guān)系和矛盾沖突。孫鴻的話劇《棗兒》運用象征手法，

圍繞“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間一段親切的交往，

表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的親情，反映了我國在現(xiàn)代化進程

中的社會變遷。

任務(wù)二“準備與排練”，意在引導同學們熟悉排練話劇的過程,

體會人物感情。任務(wù)三“演出與評議”，旨在引導同學們學會表演

和評議話劇。

第六單元以“先賢智慧”為專題內(nèi)容，《曹劌論戰(zhàn)》這篇敘事

散文記敘了長勺之戰(zhàn)的故事，通過人物對話比照映襯，曹劌的“遠

謀”和肉食者的“鄙”都得到了鮮明的再現(xiàn)?！多u忌諷齊王納諫，》

記敘了鄒忌委婉勸說齊威王廣開言路、博采眾議、修明政務(wù)的事跡。

諸葛亮的《出師表》是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的一篇表文，計

論、敘事、抒情交融，表達了諸葛亮“報先帝”而“忠陛下”的決

心。《詩詞曲五首》篇篇都是千古絕唱?！妒鍙能娬鳌繁┞读斯?/p>

代不合理的兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和對人性的損害；《白

雪歌送武判官歸京》抒發(fā)了邊塞將士和詩人的豪邁氣概，壯烈胸懷;

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》流露出作者報效無門的無限感慨，

蘊含著對茍且偷安，毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情，表達濃濃的

愛國思想；《過零丁洋》表達了對當前局勢的認識和對自身命運的

一種毫不猶豫的選擇，表明了自己以死明志的決心；《山坡羊?潼

關(guān)懷古》從歷代王朝的興衰更替，一針見血的點出了封建統(tǒng)治與人

民的對立，表達了作者對歷史的思索和對人民的同情。

本單元寫作“有創(chuàng)意的表達”，指導我們要有創(chuàng)意的表達，有

新意、有個性、不落俗套，從新奇的角度激發(fā)讀者的閱讀興趣。

“名著導讀”《簡?愛》是英國文學史上乃至世界文學史上的

經(jīng)典作品，名著閱讀有助于我們了解世界人文、陶冶情操、提升閱

讀品位。

總之，新教材的編排方式更加科學、合理、貼近時代，符合學

生的認知發(fā)展規(guī)律，為初中語文統(tǒng)編版教材的編寫，畫上了一個完

美的句號。

四、教學目標

（一）閱讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2.養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不

少于500字。

3.能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自

己的視野。

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推

敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

6.了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

7.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,

從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,

能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能

說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、

圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出

判斷。

9.誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己

的欣賞品位和審美情趣。

10.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦

優(yōu)秀詩文10篇。

11.閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》

及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充。

（二）寫作

1.繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方

式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學

會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告。

2.本學期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45

分鐘能完成不少于600字的習作。

（三）口語交際

1.能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。

2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解

對方的觀點和意圖°

3.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的

觀點，有一定說服力。

4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條

理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

（四）綜合性學習

L能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功

的喜悅。

2.能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，

共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或

其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的

研究報告。

五、教學措施

（一）要認真完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。要與

備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導學預(yù)

案”要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次設(shè)計，要突出教師的“導

學”和學生的“自學”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格按照“導學預(yù)案”中的時

間設(shè)計安排教學環(huán)節(jié)，不得拖延時間；“問題訓練單”要參考練習

冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復訓練；要突出梯度練習。

教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用

多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題

和解決問題的能力。要培養(yǎng)小組學習的合作精神，提倡互助互幫；

培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范

帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。要努力創(chuàng)設(shè)

語文學習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道；要繼續(xù)

培養(yǎng)學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發(fā)現(xiàn)問

題，學會文字表達c要加強作文訓練，講練結(jié)合，要充分利用學生

手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會議論

文體的寫作。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學生寫“原

創(chuàng)作文”。

另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、

片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要根據(jù)

教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優(yōu)輔差,

提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。作業(yè)的布置

和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作業(yè)的檢查要

及時，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要準確、

及時，要求學生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還

要記住正確答案。按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工

作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。

教學過程中，要及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和

問題，并且認真寫好教學反思。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進

教學不斷進步。

（二）注重語文基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和基本技能的訓練教學過

程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學

生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出

現(xiàn)的重要作家作品知識；了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有

關(guān)知識；熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內(nèi)

容之一；具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣;

讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文

言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。進一

步培養(yǎng)學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。指

導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中

考打下良好基礎(chǔ)。

（三）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自

主預(yù)習、復習的習慣；要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫

詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參

與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、

端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)

合；養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣；養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不逃避

的習慣；要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)

作等學習的意志品質(zhì)。

（四）鉆研業(yè)務(wù)、參與教學教研活動作為畢業(yè)班教師要切實加

強中考試題的研究，加強針對性教學。要熟練掌握教材內(nèi)容，參加

校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容。要參加

學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的

課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以

提高自己的教育教學能力。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇12

新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質(zhì)教育,

培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，完成本學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)對本學

期的教學做如下計劃：

（一）九年級下學期是十分關(guān)鍵的一期。面對著升學的壓力和

任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨。本期，我擔任九年級的教學任務(wù)，從

上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部

分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,

漸漸力不從心，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的時

候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興

趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的

東西抓起，避免拔苗助長。

（二）認真抓好后期的復習工作。

本學期，我決定用一周完成新課的教學，然后進行全面復習。

復習分為三個階段展開：

第一階段：分冊復習。（六周）對每冊的重點單詞、短語進行

歸納，整理，讓學生記住并應(yīng)用。語法的復習以學生訓練和講解結(jié)

合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段：專題復習。（四周）分為詞、句、語法、時態(tài)等幾

方面共十五個專題。并配以大量的練習加乂鞏固。

第三階段：中考題型訓練。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答

比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

單項選擇:根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。

完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓

練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材

料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加

強閱讀理解的訓練。

作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)

構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要

求。

（三）、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類

教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所

提高。針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語

基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復

雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、

方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，

掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應(yīng)

對考試的能力。

總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做

好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配

合，中考會取得一定成效的。

九年級下學期歷史教師工作計劃2024篇13

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外研

新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的

復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今

年的中考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非

智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓

練，培養(yǎng)學生運用知