2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 生活中的數(shù)第3課時(shí) 玩具教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第3課時(shí)玩具教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

《生活中的數(shù)》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的重要內(nèi)容，本節(jié)課為第3課時(shí)。本節(jié)課以玩具為載體，旨在讓學(xué)生在實(shí)際生活中感知數(shù)的概念，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地識(shí)別10以內(nèi)的數(shù)，并能夠用數(shù)來(lái)描述玩具的數(shù)量，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)概念，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)數(shù)，但將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力尚待提高，特別是在識(shí)別和描述生活中物品數(shù)量方面。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞玩具這一主題，通過以下步驟展開教學(xué)：

-引入：通過展示不同種類的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-互動(dòng)：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量，并用數(shù)詞表達(dá)。

-游戲：設(shè)計(jì)數(shù)玩具的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)的概念。

-練習(xí)：通過課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于書面表達(dá)。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)?shù)與實(shí)際物品聯(lián)系起來(lái)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的玩具作為情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，通過觀察和討論玩具的數(shù)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)的興趣。

-情境模擬：將學(xué)生帶入一個(gè)虛擬的玩具店，讓學(xué)生扮演買家和賣家的角色，模擬購(gòu)買和計(jì)數(shù)玩具的過程，從而在實(shí)際操作中理解數(shù)的概念。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配不同數(shù)量的玩具，讓學(xué)生討論并找出如何用數(shù)來(lái)描述每組玩具的數(shù)量。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如玩具店老板、顧客等，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用數(shù)詞。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)數(shù)的理解和應(yīng)用，思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，通過評(píng)價(jià)來(lái)加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與玩具相關(guān)的圖片和視頻，如不同數(shù)量的玩具集合，以及玩具的計(jì)數(shù)動(dòng)畫，用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

2.閱讀材料：選擇含有數(shù)字和數(shù)量的簡(jiǎn)單故事書或繪本，讓學(xué)生在閱讀中鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)應(yīng)用，如數(shù)數(shù)游戲和數(shù)學(xué)習(xí)題庫(kù)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列玩具圖片，并提問：“你們能數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量嗎？”引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，并說(shuō)出每種玩具的數(shù)目。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)玩具模型給每個(gè)小組，每個(gè)小組的玩具數(shù)量不同。

-指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)自己小組的玩具數(shù)量，并嘗試用數(shù)詞表達(dá)。

-教師在黑板上畫出玩具的圖片，讓學(xué)生上來(lái)指出對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

-通過課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生書寫玩具的數(shù)量，并集體校對(duì)答案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如相鄰數(shù)、大小比較等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行“數(shù)玩具”的游戲，一名學(xué)生隨機(jī)擺放一些玩具，其他學(xué)生快速說(shuō)出總數(shù)。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行數(shù)玩具比賽，其他學(xué)生計(jì)數(shù)并判斷是否正確。

-學(xué)生相互交換玩具，再次進(jìn)行數(shù)數(shù)和表達(dá)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)情境：“假如你是玩具店的老板，有顧客來(lái)買玩具，你要告訴他們每種玩具的數(shù)量?！?/p>

-學(xué)生模擬這個(gè)情境，用數(shù)詞描述不同玩具的數(shù)量。

-教師隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，檢查他們對(duì)數(shù)的應(yīng)用能力，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，孩子們對(duì)玩具的數(shù)數(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這一點(diǎn)非常欣慰。但是在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在表達(dá)數(shù)詞時(shí)還不夠流暢，可能是因?yàn)閷?duì)數(shù)的概念還不夠牢固。接下來(lái)，我打算增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助這些孩子加深對(duì)數(shù)的理解。

另外，我也注意到在小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的孩子參與度不高。我計(jì)劃在下次課上調(diào)整分組策略，確保每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。還有，我覺得可以引入更多與生活緊密相關(guān)的情境，讓孩子們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這樣，他們不僅能學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還能理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于玩具的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如數(shù)數(shù)和分類的動(dòng)畫，以及實(shí)際生活中的數(shù)數(shù)場(chǎng)景，用于課程導(dǎo)入和教學(xué)輔助，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

-圖片資源：準(zhǔn)備各種玩具的圖片，包括單一玩具和組合玩具的圖片，用于展示和練習(xí)數(shù)數(shù)，以及讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)的比較和分類。

-音頻資源：錄制一些玩具的聲音，如小汽車的行駛聲、娃娃的說(shuō)話聲，用于訓(xùn)練學(xué)生的聽覺辨識(shí)能力，并在聽力練習(xí)中使用。

2.閱讀材料

-課本輔助材料：利用北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《生活中的數(shù)》章節(jié)中的故事和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義和數(shù)的運(yùn)用。

-擴(kuò)展閱讀材料：選擇一些簡(jiǎn)單的繪本故事，其中包含數(shù)數(shù)的元素，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，練習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的表達(dá)。

3.在線工具

-數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：使用在線數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、配對(duì)游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的識(shí)別。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的數(shù)學(xué)資源，如數(shù)的學(xué)習(xí)模塊，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。

-數(shù)字工具：提供在線計(jì)數(shù)器和計(jì)算器，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算和驗(yàn)證答案。

4.實(shí)物資源

-玩具實(shí)物：準(zhǔn)備一些真實(shí)的玩具，用于課堂上的實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生能夠親手?jǐn)?shù)數(shù)和分類。

-卡片資源：制作數(shù)字卡片和玩具圖片卡片，用于課堂活動(dòng)中的游戲和練習(xí)。

5.教學(xué)輔助工具

-白板和標(biāo)記筆：用于展示和記錄學(xué)生的答案，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.家?；?dòng)資源

-家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)：提供一份簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生作品展示：建立一個(gè)在線平臺(tái)或墻報(bào)，展示學(xué)生在數(shù)的學(xué)習(xí)過程中的作品，如數(shù)的繪畫、數(shù)的故事等，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.數(shù)一數(shù)家中的玩具，記錄下每種玩具的數(shù)量，并嘗試用今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類。

2.完成課本《生活中的數(shù)》章節(jié)的練習(xí)題，特別是與數(shù)數(shù)和分類相關(guān)的題目。

3.創(chuàng)作一個(gè)數(shù)學(xué)小故事，故事中需要包含至少五種不同的玩具，并用數(shù)詞描述每種玩具的數(shù)量。

4.家長(zhǎng)協(xié)助孩子一起完成一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)數(shù)接力，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)鞏固數(shù)的概念。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我特別關(guān)注了以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確數(shù)出玩具的數(shù)量，并正確記錄下來(lái)。

-對(duì)于數(shù)數(shù)準(zhǔn)確的學(xué)生，我給予了積極的反饋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于數(shù)數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我指出了他們的錯(cuò)誤，并給出了具體的建議，比如再次數(shù)一數(shù)，或者與家長(zhǎng)一起檢查。

2.學(xué)生在完成課本練習(xí)題時(shí)的表現(xiàn)。

-對(duì)于能夠獨(dú)立完成并正確解答題目的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚木毩?xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于解答錯(cuò)誤或者未能完成題目的學(xué)生，我指出了他們的錯(cuò)誤類型，并提供了相應(yīng)的解題指導(dǎo)。

3.學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事的質(zhì)量。

-對(duì)于故事內(nèi)容豐富、數(shù)詞使用準(zhǔn)確的學(xué)生，我給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。

-對(duì)于故事內(nèi)容較為簡(jiǎn)單或者數(shù)詞使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，