2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人教學(xué)思路 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第九課做網(wǎng)絡(luò)的主人教學(xué)思路教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級道德與法治上冊第三單元《網(wǎng)絡(luò)世界》第九課《做網(wǎng)絡(luò)的主人》，主要教授學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，培養(yǎng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等相關(guān)知識相聯(lián)系，通過對教材中網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙等案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中的自我保護(hù)意識。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)謠言的危害、如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息識別能力，使其能夠批判性地分析網(wǎng)絡(luò)信息，辨別真?zhèn)?，提高媒介素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，引導(dǎo)其遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，使其能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，促進(jìn)身心健康發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解網(wǎng)絡(luò)的雙重性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的積極面和消極面。重點(diǎn)在于通過教材中的案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生明白正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。

-掌握網(wǎng)絡(luò)信息篩選方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會使用批判性思維去評估網(wǎng)絡(luò)信息，如通過對比官方消息和社交媒體信息，判斷信息的可信度。

-培養(yǎng)健康網(wǎng)絡(luò)行為：教授學(xué)生如何制定個人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，如合理安排上網(wǎng)時間，避免過度沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辨別網(wǎng)絡(luò)謠言：難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會如何從復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中識別謠言。例如，通過分析謠言的來源、語言風(fēng)格、邏輯漏洞等特征，來判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

-抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲中可能存在的暴力、色情等不良內(nèi)容?？梢酝ㄟ^討論網(wǎng)絡(luò)游戲的成癮機(jī)制，讓學(xué)生了解其危害，并學(xué)會自我約束。

-網(wǎng)絡(luò)道德實踐：難點(diǎn)在于將網(wǎng)絡(luò)道德原則應(yīng)用到實際生活中。例如，通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會尊重他人隱私，不傳播不實信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)信息的篩選方法以及網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識。

-案例分析法：結(jié)合教材中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題的成因和危害，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論如何成為網(wǎng)絡(luò)的主人，分享個人經(jīng)驗和策略，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)信息篩選流程、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線互動，如模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中實踐如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

-視頻資料：播放相關(guān)視頻資料，如網(wǎng)絡(luò)安全教育短片，以生動形象的方式傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組網(wǎng)絡(luò)正負(fù)面影響的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)對個人生活的影響，從而引出本節(jié)課的主題“做網(wǎng)絡(luò)的主人”。教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示網(wǎng)絡(luò)的雙重性，解釋網(wǎng)絡(luò)的積極和消極影響，并舉例說明。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選方法，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息。

-教師講解網(wǎng)絡(luò)道德和行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)尊重他人、保護(hù)個人隱私、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等原則。

-學(xué)生分組討論，分享自己在網(wǎng)絡(luò)中的實際經(jīng)驗和遇到的問題，探討如何更好地做網(wǎng)絡(luò)的主人。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些真實的網(wǎng)絡(luò)信息案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷和分析。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一張關(guān)于“健康網(wǎng)絡(luò)生活”的海報，海報中需包含網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)則和建議。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分工合作，利用多媒體工具（如電腦、平板等）進(jìn)行海報設(shè)計，同時教師要巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾組學(xué)生展示他們的海報，并讓其他學(xué)生提出問題和建議，共同討論如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐健康網(wǎng)絡(luò)行為。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則的短文，以加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的雙重性和培養(yǎng)健康網(wǎng)絡(luò)行為方面取得了不錯的效果。學(xué)生們能夠積極參與討論，對于網(wǎng)絡(luò)謠言和詐騙有了更清晰的認(rèn)識。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計海報時，對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的深入理解還不夠，未來我需要在這個部分加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

另外，我也注意到在小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對網(wǎng)絡(luò)知識不夠自信。我計劃在下一節(jié)課中，增加一些個人分享的環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都能表達(dá)自己的看法，提高他們的參與感和自信心。

此外，課后作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則的理解還不夠具體，我打算在下一節(jié)課前，增加一些互動問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，更具體地思考和討論如何制定個人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則。這樣，他們就能更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)道德的理解還有待提高，特別是在如何尊重他人隱私和版權(quán)方面，他們的認(rèn)識較為模糊。此外，一些學(xué)生在面對復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息時，仍然缺乏有效的篩選和判斷能力。

教學(xué)改進(jìn)：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育：在下一節(jié)課中，我將增加關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的案例分析，通過討論網(wǎng)絡(luò)暴力、隱私侵犯等具體事件，讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，并學(xué)會如何在網(wǎng)絡(luò)世界中尊重他人。

-提高信息篩選能力：我將引入更多實際案例，教授學(xué)生如何使用批判性思維評估網(wǎng)絡(luò)信息，例如通過對比不同信源的報道，判斷信息的真實性和可靠性。

-鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃設(shè)計一些互動性更強(qiáng)的教學(xué)活動，如網(wǎng)絡(luò)知識競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課后作業(yè)中暴露出的問題，我將提供更多的輔導(dǎo)資源，如在線問答、學(xué)習(xí)資料推薦等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并在實際生活中更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識。

-定期反饋與調(diào)整：我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，根據(jù)反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)與學(xué)生的實際需求保持一致。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選方法和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的掌握程度較好，能夠準(zhǔn)確判斷網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，案例分析深入，論證文章條理清晰，顯示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

測試成績：單元測試成績表明，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握程度較高，但部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德實踐方面還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍認(rèn)為課堂互動有趣，但希望增加更多實際案例，以便更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

教師反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德的理解不夠深入，未來我將增加相關(guān)內(nèi)容的講解，并通過更多實際案例幫助學(xué)生理解。同時，我將根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.網(wǎng)絡(luò)信息篩選工具：介紹一些常用的網(wǎng)絡(luò)信息篩選工具，如事實核查網(wǎng)站、學(xué)術(shù)搜索引擎等，幫助學(xué)生更有效地辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

2.網(wǎng)絡(luò)安全知識：拓展網(wǎng)絡(luò)安全知識，包括如何設(shè)置強(qiáng)密碼、如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚、如何保護(hù)個人隱私等。

3.網(wǎng)絡(luò)道德案例：收集一些網(wǎng)絡(luò)道德案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)盜版等，供學(xué)生分析討論。

4.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)書籍：推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》、《數(shù)字公民》等，供學(xué)生深入閱讀。

5.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：介紹我國相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界。

拓展建議：

1.研究網(wǎng)絡(luò)信息篩選工具：鼓勵學(xué)生課下研究網(wǎng)絡(luò)信息篩選工具的使用方法，學(xué)會利用這些工具提高信息篩選的效率。

2.參與網(wǎng)絡(luò)安全活動：建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，通過實踐活動提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.分析網(wǎng)絡(luò)道德案例：讓學(xué)生課下收集網(wǎng)絡(luò)道德案例，分析案例中的道德問題，討論如何解決這些問題。

4.閱讀網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)書籍，加深對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的理解，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：要求學(xué)生了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，明白網(wǎng)絡(luò)行為的法律后果，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

1.網(wǎng)絡(luò)信息篩選工具

-事實核查網(wǎng)站：如“謠言過濾器”、“事實核查”等，提供實時的網(wǎng)絡(luò)謠言核查服務(wù)。

-學(xué)術(shù)搜索引擎：如“谷歌學(xué)術(shù)”、“百度學(xué)術(shù)”等，用于檢索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生獲取權(quán)威信息。

2.網(wǎng)絡(luò)安全知識

-強(qiáng)密碼設(shè)置：建議使用復(fù)雜度高的密碼，結(jié)合大小寫字母、數(shù)字和特殊字符。

-網(wǎng)絡(luò)釣魚防范：教育學(xué)生不輕易點(diǎn)擊不明鏈接，不隨意提供個人敏感信息。

-個人隱私保護(hù)：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置社交媒體的隱私權(quán)限，避免個人信息泄露。

3.網(wǎng)絡(luò)道德案例

-網(wǎng)絡(luò)欺凌：分析