2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 第3節(jié) 第1課時(shí) 鍵的極性和分子的極性 范德華力和氫鍵教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章第3節(jié)第1課時(shí)鍵的極性和分子的極性范德華力和氫鍵教學(xué)實(shí)錄新人教版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學(xué)選修3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版選修3第2章第3節(jié)第1課時(shí)，主題為“鍵的極性和分子的極性、范德華力和氫鍵”。主要內(nèi)容包括：鍵的極性概念、分子的極性及其判斷方法、范德華力和氫鍵的定義及作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解化學(xué)鍵的極性和分子極性之間的關(guān)系，以及分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解鍵的極性和分子的極性概念，掌握判斷分子極性的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和描述范德華力和氫鍵的能力，理解它們?cè)诨瘜W(xué)鍵中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，理解分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)鍵的基本概念，包括離子鍵、共價(jià)鍵等，以及分子的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象有較高的興趣，具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。他們善于通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來理解抽象的化學(xué)概念。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)鍵的極性和分子的極性時(shí)，可能會(huì)遇到理解極性概念和判斷分子極性的困難。此外，對(duì)范德華力和氫鍵的理解可能會(huì)因?yàn)槿狈χ庇^感受而感到抽象，需要通過具體的實(shí)例和模型來輔助理解。對(duì)于分子間作用力如何影響物質(zhì)性質(zhì)的問題，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際例子和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來加深認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用分子模型動(dòng)畫視頻、化學(xué)鍵極性示意圖和分子極性分布圖等，幫助學(xué)生直觀理解鍵的極性和分子極性。

2.閱讀材料：提供關(guān)于化學(xué)鍵和分子間作用力在實(shí)際應(yīng)用中的精選文章，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用的理解。

3.在線工具：利用在線化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)M分子的極性和分子間作用力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示日常生活中的極性分子和非極性分子實(shí)例（如水滴在玻璃上的擴(kuò)散、油水分離等），引導(dǎo)學(xué)生思考分子間作用力的差異，并提出本節(jié)課的主題“鍵的極性和分子的極性、范德華力和氫鍵”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.利用多媒體展示化學(xué)鍵的極性定義和分子極性的判斷方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分子模型和動(dòng)畫，理解鍵的極性如何影響分子整體極性。

b.通過實(shí)際案例（如HCl和H2分子），讓學(xué)生比較極性分子和非極性分子的特性。

c.介紹范德華力和氫鍵的概念，使用圖示和動(dòng)畫展示它們?cè)诜肿娱g的作用方式。

d.討論范德華力和氫鍵對(duì)物質(zhì)性質(zhì)（如沸點(diǎn)、溶解性）的影響。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.分組討論：學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)分子模型，討論并判斷其極性，然后向全班展示和解釋他們的結(jié)論。

b.實(shí)驗(yàn)觀察：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察不同極性分子的溶解性，讓學(xué)生直觀感受分子間作用力。

c.互動(dòng)問答：教師提出問題，學(xué)生通過搶答方式回答，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.快速測(cè)試：發(fā)放小測(cè)驗(yàn)，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)回答關(guān)于鍵的極性、分子極性和分子間作用力的問題。

b.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，找出生活中范德華力和氫鍵的實(shí)例，并撰寫簡(jiǎn)短報(bào)告。

c.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)鍵的極性和分子極性的理解比較到位，但在范德華力和氫鍵的部分，我感覺部分學(xué)生還是有些混淆?？赡苁且?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，我需要更多地利用模型和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生直觀感受。另外，學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但回答問題的深度還有待提高，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備了關(guān)于化學(xué)鍵極性的形成過程、分子的極性與物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系的視頻資料，以及范德華力和氫鍵的實(shí)際應(yīng)用案例視頻，用以幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-圖片資源：收集了多種分子的空間結(jié)構(gòu)圖、電子云分布圖以及分子間作用力的示意圖，用于幫助學(xué)生形象地理解分子的極性和分子間作用力。

-音頻資源：錄制了關(guān)鍵概念和定義的音頻解釋，方便學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.閱讀材料

-編寫了與教材內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的英文閱讀材料，其中包括鍵的極性、分子的極性以及分子間作用力的基本概念和實(shí)際應(yīng)用案例，旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力，并加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-精選了關(guān)于化學(xué)鍵和分子間作用力在現(xiàn)代科技中應(yīng)用的文章，如材料科學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.在線工具

-利用在線化學(xué)模擬軟件，學(xué)生可以通過模擬實(shí)驗(yàn)來觀察化學(xué)鍵的形成和分子間作用力的變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

-提供在線分子模型庫(kù)，學(xué)生可以自由探索不同分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，加深對(duì)分子極性的理解。

-使用在線化學(xué)教育資源平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)查閱相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和測(cè)試。

4.實(shí)驗(yàn)資源

-準(zhǔn)備了相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和試劑，如分子模型套件、極性分子和非極性分子的實(shí)驗(yàn)用品，以便在課堂中進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。

-設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)步驟和觀察要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

5.輔助教學(xué)資源

-制作了思維導(dǎo)圖，