Unit 7 International charities Welcome to the unit 教學實錄 2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit7InternationalcharitiesWelcometotheunit教學實錄2024-2025學年牛津譯林版英語八年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津譯林版英語八年級下冊Unit7Internationalcharities中的Welcometotheunit部分，主要包括介紹國際慈善組織的概念、作用以及一些著名的國際慈善組織。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，通過本節(jié)課的學習，學生能夠結合已學的英語詞匯和句型，了解國際慈善組織的相關知識，提高學生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。教材中提到的慈善組織如RedCross（紅十字會）、UNICEF（聯(lián)合國兒童基金會）等，與學生在生活中可能接觸到的慈善活動有所關聯(lián)，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語語言基礎，能夠進行基本的聽、說、讀、寫活動。然而，對于國際慈善組織的了解不多，對于慈善活動和社會責任的意識有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞國際慈善組織的作用、目標以及如何參與慈善活動等內(nèi)容進行規(guī)劃。具體包括以下部分：

-閱讀材料：選取教材中的文章，介紹幾個主要的國際慈善組織，如紅十字會、聯(lián)合國兒童基金會等，讓學生了解這些組織的宗旨和活動。

-聽力練習：播放與慈善組織相關的英語對話或演講，訓練學生聽力理解能力，同時學習慈善活動中的交流技巧。

-互動活動：組織學生進行小組討論，探討如何在學?；蛏鐓^(qū)中開展慈善活動，提高學生的社會責任感和實踐能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學重點是學生能夠掌握并正確運用與國際慈善組織相關的詞匯，如charity（慈善）、donation（捐贈）、fundraising（籌款）等。例如，通過教材中的文章學習和小組討論，讓學生在實際語境中使用這些詞匯。

-句型結構學習：掌握描述慈善組織活動及宗旨的句型，如“Howdoes...helppeople?”、“...iscommittedto...”等。通過聽力練習和模仿練習，讓學生能夠熟練運用這些句型表達觀點。

2.教學難點

-慈善組織的功能理解：學生可能難以理解不同慈善組織的具體功能和運作方式。例如，區(qū)分聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）與紅十字會（RedCross）的工作重點和目標，需要通過具體的案例分析來幫助學生理解。

-復雜句型結構：教材中可能包含一些較為復雜的句型，如定語從句、被動語態(tài)等，學生可能會在理解和運用時感到困難。例如，解釋并練習句子“Donationscollectedbythecharityareusedtosupporteducationprojectsindevelopingcountries.”的結構和用法，需要通過詳細的句型分析和實際例句來幫助學生掌握。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解教材中的文章內(nèi)容，引入國際慈善組織的概念和活動，為學生提供必要的背景知識。

-討論法：組織學生進行小組討論，探討慈善組織如何影響社會，以及學生可以如何參與慈善活動，提高學生的參與度和思考能力。

-情景模擬法：模擬慈善活動的場景，讓學生在模擬的情景中練習相關英語表達，增強實際應用能力。

2.教學手段

-多媒體設備：使用PPT展示慈善組織的圖片和視頻資料，增加直觀性，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

-教學軟件：利用互動教學軟件進行聽力練習和詞匯游戲，提高學生的學習興趣和效率。

-網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關慈善組織的官方網(wǎng)站，拓展學習資源，增強學生的信息檢索能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同慈善組織的標志和活動照片，如紅十字會、聯(lián)合國兒童基金會等。

-提問：“你們知道這些標志代表什么嗎？它們是做什么的？”引導學生思考慈善組織的意義。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的Welcometotheunit部分文章，指導學生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-聽力訓練：播放教材配套的聽力材料，讓學生聽并回答關于慈善組織的問題，如：“WhatdoestheRedCrossdo?”

-詞匯學習：講解并練習教材中出現(xiàn)的關鍵詞匯，如charity、donate、fundraising等，通過例句讓學生理解詞匯的用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在學?；蛏鐓^(qū)中開展慈善活動，每個小組提出至少一個可行的活動方案。

-角色扮演：選取幾名學生扮演慈善組織的志愿者，模擬向其他學生宣傳慈善活動，其他學生提出問題和反饋。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計慈善活動計劃：要求學生根據(jù)討論結果，撰寫一個簡單的慈善活動計劃書，包括活動目的、時間、地點和預期效果。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的慈善組織及其作用，強調(diào)慈善活動對于社會的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習體會，討論如何將慈善活動融入日常生活。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一個慈善組織，深入研究其歷史、宗旨和主要活動，并寫一篇短文介紹。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供網(wǎng)絡資源鏈接，鼓勵學生在課后訪問相關慈善組織的官方網(wǎng)站，了解更多信息。

8.結束語（5分鐘）

-強調(diào)慈善意識和行動的重要性，鼓勵學生在生活中踐行慈善精神，為創(chuàng)建和諧社會貢獻力量。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對國際慈善組織的興趣超出了我的預期。他們在討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的慈善活動方案。但也有學生對于慈善組織的具體運作細節(jié)理解不夠深入，這提示我在今后的教學中需要更多地結合實際案例來講解。另外，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演活動，學生們的參與度和語言實踐能力得到了提升，這是一個值得繼續(xù)采用的教學方法。我會在接下來的課程中，繼續(xù)調(diào)整教學策略，確保每個學生都能深刻理解慈善的意義并積極參與。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同慈善組織的標志圖片，如紅十字會、聯(lián)合國兒童基金會、世界自然基金會等，用于導入新課，幫助學生識別和了解這些組織。

-視頻素材：播放關于慈善組織的短片或紀錄片，例如慈善活動的實況錄像，讓學生更直觀地感受慈善工作的現(xiàn)場。

-音頻素材：聽力練習材料，包括慈善組織的介紹、活動宣傳等，用于提高學生的聽力理解能力。

閱讀材料：

-教材文章：使用教材Unit7Internationalcharities中的Welcometotheunit部分，讓學生閱讀并理解國際慈善組織的功能和影響。

-擴展閱讀：選取與慈善組織相關的英文文章，如報道特定慈善項目的文章，或慈善組織年度報告的摘要，供學生深入學習。

實踐工具：

-慈善活動計劃表：設計一個用于規(guī)劃慈善活動的表格，包括活動名稱、目的、目標群體、預算、時間表等，供學生在小組討論和實踐應用環(huán)節(jié)使用。

-角色扮演卡片：準備不同角色的卡片，如慈善組織工作人員、捐贈者、受益人等，用于角色扮演活動，幫助學生從不同角度理解慈善活動。

教學軟件與平臺：

-互動教學軟件：利用教學軟件進行在線詞匯游戲、聽力練習和互動討論，增加課堂互動性和趣味性。

-在線學習平臺：提供在線學習資源，如慈善組織官方網(wǎng)站鏈接、相關視頻和文章，供學生課后自主學習。

評估工具：

-學習反饋表：設計一個反饋表，用于收集學生對課程內(nèi)容的理解和意見，幫助教師評估教學效果并作出相應調(diào)整。

-成果展示板：準備一個展示板，供學生展示他們的慈善活動計劃書和課后研究項目，鼓勵學生間的交流和分享。

物資支持：

-海報和便簽紙：提供海報和便簽紙，供學生在討論和規(guī)劃慈善活動時記錄想法和反饋。

-多媒體設備：確保教室有多媒體設備支持播放視頻和音頻素材，以及展示PPT等教學材料。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-個人慈善行動計劃：要求學生結合課堂所學，制定一個個人慈善行動計劃。計劃應包括選擇一個慈善組織、參與的具體活動、預期目標和實際執(zhí)行步驟。

-慈善活動記錄與反思：學生需要記錄自己參與慈善活動的過程，包括活動前的準備、活動中的體驗以及活動后的感受和反思。

-研究報告：學生選擇一個感興趣的慈善組織，深入研究其歷史、宗旨、主要活動和成就，撰寫一份研究報告。

2.反饋方式

-作業(yè)批改與反饋：教師認真批改學生的作業(yè)，針對每個學生的計劃書和報告給出具體的反饋意見，包括對計劃書可行性的評價、對活動記錄的點評以及對研究報告內(nèi)容的建議。

-課堂分享與討論：在課堂上，選取幾份優(yōu)秀的個人慈善行動計劃和研究報告進行分享，讓學生本人上臺介紹自己的作業(yè)，并接受同學們的提問和評價。

-同伴評價：鼓勵學生之間相互評價作業(yè)，通過同伴的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的優(yōu)點和不足，促進相互學習和改進。

-教學反思：教師根據(jù)作業(yè)反饋和學生的表現(xiàn)，反思教學過程中的優(yōu)點和需要改進的地方，為后續(xù)的教學活動提供參考。

3.作業(yè)跟進

-作業(yè)跟進會：在作業(yè)提交后的一周內(nèi)，組織一次作業(yè)跟進會